苏教版科学四上[空气中有什么]教学简案
空气中有什么
课题：空气中有什么
课时：2课时
课型：综合科
教师：肖兴文
年级：四年级
学情分析：在前面的学习中，学生已经认识了空气的有关系性质，具备了一定的观察和分析能力，在此基础上再来探究空气的成分，应该说是水到渠成。 教学目标：
知识与能力：知道空气的主要成分，并了解他们。
过程与方法：能通实验证明空气不是单一的气体；探究二氧化碳的性质。
情感态度与价值观：养成合作与交流的习惯，把学到的知识运用到生活，改善生活。
教学重难点：
重点：空气有什么
难点：如何探究二氧化碳
教具：玻璃罩、水槽、蜡烛、火柴、玻璃片…
教学过程：
导课：有趣实验导课
蜡烛熄灭：小玻璃瓶+玻璃片+蜡烛
这说明了什么呢？( 蜡烛的燃烧跟空气有关) 这节课我们来学习先关的知识：空气中有什么
1、实验证明空气中有氧气：
氧气能支持燃烧
学生实验证明：把点燃的蜡烛放入不知名气体，如果燃烧更旺，说明是氧气，否则就不是氧气。
熄灭的带火星的火，可以吹入氧气复燃。
2、把盖子打开，火柴放入刚实验的瓶子中（注意加水，使外面的水和瓶子里的
水持平。）
3、认识二氧化碳
实验：二氧化碳的提取和让澄清石灰水变浑浊 小苏打：加入水中和面，馒头柔软有弹性，原因是可以产生二氧化碳，可乐、啤酒等里有大量二氧化碳。增加啤酒的泡沫，使其更加爽口好喝；带走较多的热量，夏天很热的时候喝起来很凉爽。
想要知道一种气体是不是二氧化碳可不把二氧化碳放入澄清石灰水，如果变浑浊，说明是二氧化碳。
二氧化碳不支持燃烧。
二氧化碳与其他的空气成分一样，无色、无味、透明的液体
二氧化碳比空气重，所以往往还可以用来灭火。
4、空气中有水蒸气
实验证明：冰块
5、空气的组成：空气主要有氮气组成，大约有78%，氧气主要占21%，此外还
有少量的二氧化碳、和水蒸气等。
6、科学应用：二氧化碳可以灭火，炒菜如果油燃烧可以盖上锅盖，隔绝氧气等。