高职高专英语说课稿
《英语综合教程》说课稿
一、说教学目标
在义务教育初中英语教学的基础上,根据本专业的特点,使学生巩固、扩大基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,提高初步运用英语进行交际的能力,侧重培养听说能力;使他们在英语学习过程中,增进对外国文化,特别是英语国家文化的了解;在英语学习中,发展学生的智力,培养创新精神和实践能力,形成有效的学习策略,为他们的可持续发展奠定基础。
二、说教材
《英语综合教程》2采用听说、读写主题搭配,以话题为主线,穿插语言功能训练,引导任务型教学。《英语综合教程》2 力求融合听、说、读、写、译等各项技能,各单元自成一体,整本教程及系列教材兼顾各项语言技能的系统性。
《英语综合教程》2各单元板块内容如下:(1) listening &speaking ;
(2) reading; (3) grammar in use;(4)writing
三、说教法
1、学生分析:因材施教,11501-11503学前教育3个班同学整体英语水平不高,因此在课堂上采取全英文教学有一定难度,只有五分之一的同学能跟上老师的节奏。所以在课堂上尝试用简单英语引导,同时把重点放在吸引学生的注意力上,通过多种教学方法来提高英语学习的兴趣。
2、教学方法:
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形成性评价。
1⑴小组合作教学法;⑵任务型教学法;⑶多媒体辅助教学。 四、说学法 、善于抓住用英语交际的机会,充分感知,积极体验,大胆实践。 、积极参与,善于合作,培养团队精神。 、为赢取“英语课堂最佳表现奖”而主动学习。 依据:新课程倡导的感知——体验——实践——参与——合作,以及五、说流程(以一节课45分钟为例) 、总体设计及依据
pre-reading, while-reading and post-reading, 即读前、读中和读后活动。
2、教具准备:多媒体教学,u 盘
3、分步设计及依据
step1:在任务活动中热身
活动一:lead-in
活动二:学生小组合作
step2 在任务活动中认知
学习新词汇和短语并学会灵活运用
2. 讲解词汇的基本用法并反复拼读。
step3 在任务活动中巩固
巩固学过的短语和词汇并在之后的口语训练中加以运用;学生独自阅读后,将文中所给的话题进行分组的讨论,完成课后与课文理解有关的习题;
step4 summary
对刚才学过的重点知识点进行再次的复习
七、教学反思(教后说)
1、教学内容要形式多样,不单要强调课本上的知识点,应该还进行与旅游相关的知识扩充:
2、尽量合理组织教材,使教材的内容既能教会学生,又培养起学生的兴趣;
3、拓展学生文化视野,加入中外文化差异,中外饮食区别,中文历史文化名城。历史人物的补充;
4.充分发挥学生主动作,口语课是有别于其他课程的,要强调学生的张口训练,应此不能只是老师讲,要多鼓励学生来张口讲。