高中语文训练专题:文学作品阅读(二)

文学作品阅读（二）

一、阅读下面的文章，回答1——4题

黎 明 的 眼 睛

端木蕻良

⑴三月清晨，把窗子推开，第一片阳光便飞到人们的全身。对着阳光带进来的新鲜

空气，任谁

都要深吸一口，说：春天来了！

⑵就这样，春天从窗口走近了我们。

⑶但是，可不要忘记，不是从有房子那天起，我们就有窗子呢！

⑷我们的兄弟，爱斯基摩人用冰块建筑的房子，像个白玉的钟罩一般，是没有什么

窗子的。过去的鄂伦春兄弟们住的“神仙柱”，因为没有屋顶，到晚上可以看到头上的月亮和星光，也就无需开窗子了。

⑸最早的人类山顶洞人走下山来，不知住过多少代，才懂得造个窝儿的时候，他们

也就会模仿岩洞，把地挖个半截坑，上面在搭上个顶蓬。至于窗子，就谈不上了。

⑹房墙上开窗子是后来的事。随着窗子的开凿和扩大，人类文明的曙光也随着扩大。

⑺窗子，自从它出现的那天起，它就成为了阳光的眼睛，空气的港口，成了自然和

社会的纽带。

⑻随着时光流逝，层楼的加多，窗子也越来越多了。看到高层的建筑，就会惊叹窗

子是房屋最鲜明的象征。没有窗子的房子，几乎也就没法把他唤作屋子了。

⑼有谁未享受过开窗的喜悦呢？打开窗子，突然见到青山闯了进来，打开窗子，看

到柳色的清新，小燕的飞来……

⑽窗子开了，用不着打招呼，新的空气就会猛扑进来。

⑾当然，随之而来的，也有风沙飞入屋中。还有，眼睛看不到的微尘，还有很难发

觉的细菌，有的是出门拜访，有的是偷偷的混了进来……

⑿从古到今多少诗人赞美过窗子，多少歌手歌唱过窗子，多少情人的眼睛凝望过窗

子……

⒀窗子的变化，是值得人们考察一番的。小小的窗子，几乎可以说，是文明的眼睛，

在今后的日子里，窗子的变化会更加多种多样了。

⒁窗子的玻璃会随着时钟，自动调和射进室内的光线，窗子会随着明暗变换颜色，

窗框上装有循环水，它可以为居室的主人带走很多他发觉不到的天敌，又可送进来他需要而又不易得到的芳香和养分……

⒂有的窗子不需开合，便能做到通风透光，他还可以把你不愿听到的声音关到外边，

但是悦耳的琴声，它是不会阻拦的……

⒃打开窗子吧！现在窗子就不光是为了迎进阳光、空气，或者远眺青山的青、新柳

的绿、燕子飞来的掠影……而是迎接一个新的世纪！

1．文中写了爱斯基摩人的冰房、鄂伦春人的“神仙柱”、山顶洞人的“半截坑”，它们的共

同之处是什么？这些共同之处表明了什么？（4分）

（1）它们的共同之处是

（2）这些共同之处表明了

2．在今天，作者把窗子比作“文明的眼睛”的原因是什么？请根据文意，分点概述。（6分）

（1）

（2）

3．请根据第⑽、⑾两段的意蕴，联系实际，展开联想，用简洁的语言加以表述。（4分）

答：

4．下列对这篇文章的赏析，不正确的两项是 （4分）

A. 窗子是人们最熟悉不过的，但作者超越习惯的思维，把窗子与社会发展、人类文明联

系起来，变习见为新知，产生了新鲜、独特的魅力。

B. 文章的思路清晰。全文以昨天、今天这一条时光之线索，展示了窗子和人类文明同步

发展的轨迹。

C. 本文首尾呼应，照应巧妙。开头实写开窗迎春，结尾实中有虚，开窗“迎接一个新的

世纪”。

D. 本文以逻辑思维为纲，以形象化的画面为材料，融知识性、趣味性为一体，是一篇蕴

含哲理性的议论性散文。

E. 本文语言简洁、准确，恰当地运用拟人、比喻的修辞手法，增加了文章的生动性、形

象性。

答：（ ）（ ）

二、阅读下面文段，完成5——8题

山影（节选）

方 叶

古往今来，人们游历山川，除了欣赏大自然的秀美风光，获取履艰历险的快慰外，

更多的是为了让自己的心灵与静美的山水相洽相融，排遣心中的郁结。而山庐梦影，既真实又缥缈。即可亲可感，又可寻可思，理所当然的是高人雅士抒情写意的最佳具象。看唐代诗人笔下的山影是何等瑰丽多姿！“黄河原上白云间，一片孤城万仞山”、“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，在边塞诗人高适、岑参、王之涣、王昌龄的眼中，山影是多么苍凉、壮阔和空旷啊。但为了边关的安宁，“不教胡马度阴山”，征夫守卒们却长年累月，甚至一生都在那里浴血苦战。苍凉的山影烘托出的正是诗人那博大的胸襟和壮美情趣。而诗仙李白也跟他豪放落拓的性格一样，他笔下的山影却充满了浪漫、神奇的色彩，“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”、“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月”，诗人用一种震天撼地的笔力，道出了对美好理想的追求和对自由、光明的向往。作为山水大诗人打画家的王维，原本就倾心于凄美的风光，经历了安史之乱的波折，更加看破世事，觉得功名利禄，不过是过眼烟云，不值依恋，于是，他走出金碧辉煌的皇宫，走出浑浊的世道，投向佛寺和大自然的怀抱，把自己的身影彻底地融入浓浓淡淡的山影里。无论臵身“空山新雨后”，还是“独坐幽篁里”，也无论品味“山色有无中”，还是聆听“深山何处钟”，山影勾勒出的是他那种怡然自得，超凡脱俗的心态；行行句句，无不

充满了清幽恬淡的禅意和孤寂深远的意趣。

人们对于山影的喜爱，纯然是精神上的快乐和抚慰。“少无适俗韵，性本爱丘山”

的陶渊明，辞去归来，在寻常的山中采菊，种豆，除草，饮酒，写诗，抚琴，悠远的山影雕塑了一个高洁伟岸的形象。同样的，敬亭山也并不孤高绝寰，而李白照样“相看两不厌”。个中奥妙，是敬亭山的山影里栖立着诗人那种“众鸟高飞尽，孤云独去闲”的傲然不羁的心曲，以及对趋炎附势、溜须拍马时尚的轻蔑。尽管敬亭山的山影并不巍峨奇峭，却历尽了千载而不朽。

许多年来，攀山涉水，深入林谷，山影始终是我一个无法走出的梦境。我知道，悠

远的山影并非虚幻，更非死寂。在它森浩的襟怀里，有凌云的峰崖，有壮巍的树木，有灵动的溪泉，宛转的鸟语，有数不清清纯美丽的花草，而山影把这一切拥入自己的怀抱，相济相融，酿造出自然界的一种大和谐，大完美。常常沐浴在这种宁幽净洁的氛围中，人自然会渐渐变得神怡意远起来。

5．人们为什么喜爱山影？唐代不同流派诗人的笔下从哪几个方面去表现山影的“瑰丽多

姿”？（5分）

（1） 人们喜爱山影，是因为

（2） 山影的“瑰丽多姿”表现在：（请分点概括）

， ， 。

6．敬亭山的山影并不巍峨奇峭，李白为什么照样“相看两不厌”？（4分）

答：

7．最后一段中划线的语句的含义是：（5分）

答:

8．下列对作品的赏析，正确的两项是：（4分）

A. 古往今来，人们游历山川，只是为了欣赏大自然的秀美风光，获取履艰越险的快慰。

B. 作者大量引用诗句不仅表现了山影的“瑰丽多姿”，同时也看出古代诗人怀才不遇，

看破世事之后为排遣胸中的郁结而寓情于山影。

C. 作品从山影联想到古代诗人及其名言佳句，表现喜爱山影是高人雅士的一种特有的

心态。

D. “山影始终是我一个无法走出的梦境”形象的表现了山影的魅力和作者对山影的特

殊感情。

E. 作品把“我”和众多文学家对山影的情感融于一体，显示了丰厚的文化底蕴和自身

审美情趣、理想情操。

答：（ ）（ ）

一、 阅读下面的文章，完成9——12题

生命的问号

田彩虹

一颗有毒的树矗立在路旁。

第一种人大老远看见了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，深怕不小心会中毒。 第二种人，来到了树边，看见这棵树，马上就会想到它的毒素，急着要砍除它，以

免有人中毒。

第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地

毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到别人。

至于第四种人在看见这棵树的时候，会说：“喔！一颗有毒的树，太好了，这正是

我要的！”

他们开始研究树的毒性，提炼了毒素，与其它成分混合，制成了可以救人的药材。 你认为人生是什么呢？如果有一个造句，“人生是……”获“人生像……”，你会怎

么完成这个句子呢？

用直觉，就是脑海里直接浮现出来的答案，我们不是在写作文或进行造句，不需要

修饰或优美的语句。

“我的答案是人生如戏。”一位看起来吊儿郎当，凡是不在乎地男士可能会这样说。 “从小爸爸妈妈为这个家打拼，一直认为人生是很艰辛的。”即使这位女学员没有

说出来，从她愁眉不展的神情，也可以猜想得到答案。

“人生是一场无休止的竞赛。”这位学员有着非常明显的“宁为鸡口，不为牛后”

以及“只有第一，没有第二”的性格。

难怪他说自己当年没有考上第一志愿的高中，就放弃已考上的第二志愿，毅然去当

兵。

还有人说“人生是来还债”，这样的想法，虽然宽慰了受到创伤或不平待遇时的怅

惘，但回答这个问题的学员，似乎有着很深的无奈。

人生到底像什么？这的确是个见仁见智的问题，然而也正是因为有这么多种对人生

不同的态度，形成各不相同的生命剧本。

我们对人生的诠释，其实也就是内在潜意识的外在表现，自然也就活出那种形态的

生命形式。

于是我们会看到，有些人终其一生，始终扮演着苦情哀怨的主角；有些人虽然很会

赚钱，但却始终留不住钱；有些人最擅长演出的就是悲剧英雄。

还有一位学员在课堂上赫然发现，自己不论在婚前、婚后，在家庭、公司，虽然是有女儿、太太、媳妇、职员等各种不同的称呼，但总括而言，结果只有一个——为别人而活，完全没有自我。

“人生永远是朝着你所思考的方向前进”，就像开头故事中的那棵树，你用不同的

方式对待，就会导致不同的结果。

你认为人生像什么呢？

9. 请根据四种人对“一颗有毒的树”的态度，依次概括出他们各自的特点。（4分）

（1） 。 (2) 。

（3） 。 （4） 。

10．（1）对“人生是什么”的问题，作者的看法怎样？（2）文末作者问“你认为人生像什

么”，请你根据文章的内容进行推断、想象“人生是什么”。（不得只是抄摘文中的语句或重复文中的内容）

(6分)

答：（1） 。

（2） 。

11. （1）文中划线的语句的含义是什么？（2）它跟上文哪一种说法相呼应？（4分）

（1） 。

（2） 。

12．下列对文章的评价鉴赏，错误的两项是：（4分）

A ．文章的开头以“有毒的树”喻生命中碰到的危机，很贴切、形象。

B ．作者描述四种人对“有毒的树”的不同行为、心态，为下文谈人生的问题作铺垫。

C ．文中对“有毒的树”的态度和对“人生是什么”的回答，分别都提到了四种人，作

者分别否定了其中的三种人。

D ．作者借助生活中常见的生命现象和常听见的言论，对生命进行探索，使抽象的命题

既具体又生动。

E ．本文作者告诉人们，面对“生命的问号”，勇于追求，敢于进取，“宁为鸡口，不为

牛后”才是正确的答案。

答：（ ）（ ）

文学作品阅读参考答案（二）

（一）

1．（1）没有窗子

（2）当时的生产力极端低下，人类文明的曙光尚未照及。（文段的第6段中蕴含此信息，

只要把“窗子”放到人类文明的发展过程中去作答，意思对即可。）

2．（1）窗子已从房子的一个小小的组成部分，变为宏伟的高层建筑“最鲜明的象征”

（2）人们通过窗口往往可以获得大自然的美感。（如答“窗子已经成为自然和社会的纽

带”或文中相关的语句，应酌情给分。）

3．提示：这是开放性题型。要求根据原文的含义，既要联系现实，又要联想得当。（如联系

我国改革开放或加入世贸组织等方面的实际，并辩证地加以简析。）

4．B 、D （B 项，从文章的第14、15段看，还应写到“明天”这一时光线索；D 项，应为抒

情性散文。）

（二）

5．（1）山影既真实又缥缈，既亲切可爱，又可寻可思。（2分）

（2）苍凉、壮阔和空旷，浪漫神奇，有怡然自得、超凡脱俗的情趣。（每点1分）

6．因为敬亭山象征着李白傲然不羁和轻蔑趋炎附势、溜须拍马时尚的个性特征。（要写出“象

征”及相关的个性特征。）

7．在大自然的和谐完美中，人的情操得以陶冶。（划线语句的前一句蕴含作者透过山影希望

自然的和谐完美，后一句蕴含人们的情操在这样的环境之中得到陶冶。）

8．D 、E （A 从文章开头可见不止于此。B 古代诗人写山影是表达了他们的审美情趣和理想

情操，不能以偏概全，说成都是“怀才不遇，看破世事”、“为排前胸中的郁结”。

C 喜爱山影是人们共有的心态，并非“高人雅士”所特有。）

（三）

9. (1)逃避危机（或逃避困难）。 （2）为人除害（或拼打抗争）。

（3）善良、慈悲 （4）具有研究、创造精神

10. （1）是人们内在潜意识的外在表现，自然也就活出那种形态的生命形式。

（2）答案提示：既要有看法，又要有较具体的想象。如：人生如逆水行舟，人生之舟一

旦投入江河，便是波涛一生，处在波涛之上，不进则退，不浮则沉，用不同的态度和方式，就会有不同的结果。

11．（1）不管时空、身份怎样变化，都没有个性和自我价值。（着重后一句话，意思对即可）

（2）人生是来还债

12．C 、E （C 不能简单地否定，应作具体分析。如开头提到的第二、三、四种人，作者显然

不是持否定态度。E 作者在文中对生命提出探索，并未绝对化，如“人生永远是朝着你所思考的方向前进，你用不同的方式对待，就会导致不同的结果”------）