个人教学反思和总结
个人教学反思和总结
高中政治
通过本次学校组织的教学大比武,我受益匪浅。现在作如下总结: 针对课堂教学环节,首先我认为在如下几个方面做的比较到位。
1、重难点的确定和讲解。本堂课《人民代表大会:国家权力机关》的重难点其实就是两大块:其一,人民代表大会的相关知识(性质、地位、职权);其二,人大代表的相关知识(产生、任期、权利、义务)。在讲解的过程当中,具体知识点的阐述以老师为主,例如人大职权的区分,首先让学生去在教材当中去找相对应的关键词,再根据这些关键词去进行探究相关材料从而得出自己的答案。 对照老师的讲解看学生在遇到具体问题时会不会灵活应对。最后根据学生的探究情况,老师再进一步总结四个职权的区分(例如事前决定,事后监督)。通过这样反复验证和练习,相信学生在以后遇到类似的问题应该会得心应手。
2、教学目标基本达成。在做学案的时候我设置了5个具体的研学目标,第一个是了解人民行使国家权力的方式,这个知识点在课堂导入的过程当中就解决了这个问题,并通过一个图示区分了人民怎么样行使国家权力,国家权力机关怎么样行使国家权力,其他国家机关具体行使的是什么权力。第2、3、4个教学目标学生都进行了探究讨论,然后我又进行了细致的讲解,但是遗憾的是我有一个点没来得及强调(人大的职权和人大代表的权利的区分)。学生方面前面一个探究活动的结果很理想,但后一个探究就不那么理想(估计是跟我给他们留的时间太短或者说这个设置上还有问题)。
本节课的不足以及应该改进的地方:
1、探究活动材料的设置上,如果有足够时间的话,按照陆老师的建议:虚拟一个人大代表,这个人大代表3.5-3.15这10天间所做的事情改编成几个探究活动的材料,这样更顺畅,学生也容易融入这个课堂的情境。
2、在识别人大四个职权和人大代表的权利时,最好给学生的学案中设置两个表格,让学生通过讨论和老师的讲解把相对应的关键词填入表格之中。最后一定要强调二者的区分,不能混淆。
3、人大代表的四个权利和义务这块知识我留给学生探究的时间过少,学生在没有总结出关键词的情况下我让他们回答问题,很明显效果不是很好。所以在这一块应该多留出点时间让学生去探究。
4、从整堂课来看的话,学生探究和展讲的时间偏少,我自己讲解的时间偏多。这个也要做出调整,毕竟是新授课所以让学生多探究多体验。
5、注重了课堂的预设、忽视了课堂的生成。不知道这一点算不算年轻老师的通病,在课堂上喜欢按照自己预先设定的步骤和过程按部就班的传授新课,但往往在实际操作过程中会有各种各样的意外发生。如果这些意外利用得好,那就是这堂课的精彩之处;如果利用得不好,那就会成为这堂课的败笔。我在教授这堂课的过程中,始终是我在按照自己的教学设计导演整个过程,学生回答问题过
程中的细微举动、学生发言过程中的精彩表现,我都未能及时抓住加以引导,这不能不说是一种遗憾。
小结:任何一堂课,都不可能做到十全十美,更何况是我这个还算得上是新教师的人来说。我不追求完美,但我会追求成长。教学大比武,是新教师成长有力的助推器,这个过程的酸甜苦辣,这个过程的启迪思考,只有真正经历并认真对待过的人才知道。