2015语文报暑假高考版现代文阅读热点十及语言迁运用移答案(新)

热题一

1. 答案示例：一棵大树，可制造千万根火柴；一根火柴，可毁掉千万棵大树。（解答该题，可着眼于“火”与“树”的关系、吸烟与火灾的关系；选用对比修辞，从“大”与“小”入手，把吸烟等小事与森林火灾巧妙相连，达到警醒世人的效果。）

2. 答案示例：

赞同者：华夏文明几千载，智慧结晶岂能胡乱改？语言规范便交流，优秀文化方可代代传。

反对者：语言创新多妙趣，推陈出新味更浓；历史发展屡明证，文化包容更多彩。

（学生可围绕一点展开评说，既可以分析现象背后的原因，也可以预测事物发展的结果；既可以回望，也可以评点现实„„只要切入角度恰当，观点鲜明，论述言之有理，表述有力，就能达到发人深省的效果。）3. 答案示例：秀美珲春，资源宝库，养生乐园；文化珲春，九夷之地，海东盛国。（语料中的内容可以分为两类：一是自然资源，一是人文资源。拟写时需要对两种资源进行整理，其中，人文资源相对单一，不是难点，而自然资源内容较多，需要归类概括。）4. 答案示例： 两个小选手身上有着谦让的美德，都想把去人民大会堂的机会让给对方。张俊豪有男子汉的责任和担当，曲隽希则对弟弟呵护有加。孩子们的表现使争名逐利、尔虞我诈者着实汗颜。他们人不大，却是大写的人。（拟写短评，一要选好论题，二要“大中取小”“小中见大”，对事件进行剖析、评价和概括。）5. 答案示例：每一次挺身而出，都是在国家需要的时候。永不停歇，永远向前，在生命的战场上，他保持着冲锋的姿态。披荆斩棘，彰显英雄本色；燃烧自己，尽现赤子豪情；辉煌成就，奠定中华前程。（内容上要有概括性、有深度，紧密联系所给语料，对主人公的主要事迹作最准确的陈述和评价，揭示其社会意义；形式上要独创，采用多种修辞手法和句式，美化语言、增强语势；用词力求有感染力，做到以情动人。）

6. 答案示例：

招聘启事

为了更好地开展工作，学校文学社特招聘文字编辑5名。应聘者要求品学兼优，掌握简单的电脑编辑技术，爱好文学，有一定的文学功底。有意者可在2月1日前到行政综合楼102室咨询报名。

××学校“雏鹰”文学社

1月20日

（拟写招聘启事，招聘的目的、具体的办法、应聘者的条件、手续、工作性质以及待遇、应聘地点等，必须一一写清楚，便于人们考虑是否应聘。）

热题二

1．C （A 项句式杂糅，去掉“构成”；B 项成分残缺，应在“高尚情操”前加上“具有”；D 项语序不当，应为“当前人们的一种”。）2．D （A 项句式杂糅，应去掉“之誉”；B 项成分残缺，应改为“我们在五年级的时候”；C 项表意不明，“四川大学和西南交通大学等设在成都的11所高校”有歧义，可把“和”改成顿号。）3．D （A 项语序不当，应将“虽然”移至“穆女士”后面；B 不合逻辑，应去掉“左右”；C 项搭配不当，应将“塑造”改为“表现”。）4．B （A 项成分残缺，应在句末加上“问题”；C 项不合逻辑，否定不当，去掉“不是”的“不”；D 项成分赘余，“表示了致歉”语意重复，应去掉“表示了”。）5．B （A 项不合逻辑，应改为“无时无刻不与共产党在一起”；C 项语序不当，主客倒置，在“中国人”后加“来说”；D 项结构混乱，暗换主语，应在“研制”前加“他”。）6．A （B 项语序不当，应为“不仅使强加在自己身上的厄运得以解构”；C 项搭配不当，应将“获得”改为“入围”；D 项不合逻辑，再去掉“近90多万”的“多”。）7. （1）有语病的句子是②；（2）在“擅长”后加上“刻画”。

热题三

1.C （本题属于中间型衔接题。⑥③搭配紧密，⑤①搭配紧密，选项上⑥比⑤更适合放在第一空处，前文的“由于”与⑤中的“此外”不搭配，内容上也不连贯。从与语境前后衔接的角度分析，尤其从与句尾衔接的角度来看，④最适宜排在最后，据此可以找出答案。）2.A （本题属于中间型衔接题，空缺内容依次为“病毒传播”“初期阶

段”“疾病加重”，与之对应的分别是②⑥、①③、④⑤，据此可以确定答案。）3.B （本题属于后置型衔接题，依据尾句推定，②说的洛小青具体怎么做，最适宜当尾句。）4.B （依据主语一致的原则，①②相比，选②；③④相比，选④；⑤⑥相比，选⑤。）5.A （本题属于间隔型衔接题。②⑤说的是中国， ⑥①说的是西方国家，③④说的是解决问题的根本，依据这些搭配，可以确定答案。）6.A （本题属于后置型衔接题，依据尾句推定，⑥最适宜当尾句；③与前置语境关系最紧密，两者结合，可以确定答案。）

热题四

1.A （“一意孤行”指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做；“一心一意”指只有一个心眼儿，没有别的考虑，比喻做事很专心。①句写严真酷爱书法，不听他人劝告，以致耽误功名，应填“一意孤行”。“一针见血”比喻说话或写文章简明扼要，切中要害；“一语道破”指话说到了本质上或击中要害。结合语境，②句应填“一针见血”。“鸦雀无声”形容非常安静；“哑口无言”是说像哑巴一样说不出话来，形容理屈词穷的样子。联系语境，③句填“鸦雀无声”更为准确。）2.A （A 项“望而生畏”指看见了就害怕，与下面的“望而止步”相吻合，符合语境；B 项“心领神会”指对方没有明说，心里已经领会，与此句的语境不符，应改为茅塞顿开；C 项“清心寡欲”指保持心地清净，减少欲念，不符合具体的语境，应改为“清正廉明”；D 项“优柔寡断”指做事犹豫，缺乏决断，含贬义，这里应改为“犹豫不决”。）3.B （“揭示”与后面的宾语“身份”搭配不当，应填“揭开”，排除C 、D 项；“优柔寡断”指做事犹豫，缺乏决断，是贬义词，与语境不符，应填“犹豫不决”，排除A 项。）4.D （该项中“大张旗鼓”形容进攻的声势和规模很大，与这句话的意思不相符，应用“虚张声势”。）5.C （C 项“踌躇满志”形容对自己取得的成就非常得意，用在此处不符合语境，用词不当，应改为“老当益壮”。）

6.B （A 项“安如泰山”指安稳的像泰山一样，形容稳固不可动摇，以此来修饰“意志”，不妥当；C 项“匪夷所思”指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的，用在该句中不符合语境；D 项“孜孜不倦”是指工作或学习勤奋不知疲倦，与本段话的意思不相吻合。）7.A （B 项中“物欲横流”指人们对物质的追求无处不在，遍地都是，以至于横扫一切领域；“随心所欲”指完全按照自己的意愿去行事，含贬义。C 项“首鼠两端”指在两者之间犹豫不决，动摇不定；“举棋不定”指拿着棋子，不知改在哪处落棋，比喻犹豫不决，拿不定主意，没有“在两者之间”的意思。D 项“一蹴而就”形容轻易地取得成功；“一挥而就”指动一笔就成了，形容写字、写文章、画画快。）

热题五

1. ①而且要找到并控制自然界中的病毒源头；②也就是疫情中最初染病的患者；③埃博拉病毒可能来源于某些种类的蝙蝠（第①空，根据上下文可知此处是个上下衔接的关键句，从例子中的关键词“„„病菌是由„„传播的”“„„是祸首”“„„是源头”看出，此处应填“而且要找到病源”或“而且要找到并控制病源”之类的句子；第②空是个阐释句，是对“零号病人”的解释，应填“即最初感染者”或“也就是疫情中最初染病的患者”等；第③空，根据上下文可知，此处应填“蝙蝠可能是埃博拉病毒祸首”或“埃博拉病毒可能来源于某些种类的蝙蝠”等。）2. ①恰恰相反；②凡文学繁荣者；③无论哪位作家（第①空，应是一句表转折的过渡句，如“正好相反”“恰恰相反”；从句子结构看②③所在的复句，是由两个结构相同的分句组成，上下对照可知，②应填“凡文学兴盛者”，③应填“无论哪位作家”之类的句子。）3. ①学生在课堂上频繁使用手机；②也是对教师的尊重；③仅靠学生自律和个别任课教师的管控是不够的（①空内容应结合上下文；②空与下文的“对„„的尊重”结构一致，应填“也是对老师的尊重”；③空结合上句及下句的“还必须„„”，应填“光靠学生自律和个别任课教师的管控是不够的”的之类的语句。） 4. ①它所表现的形式是短、快；②但其内涵却包罗万象，也有深度；③而是对这个文化消费时代缺乏应有的见识（第①空，根据后句“体现了这一特征”，结合前句微阅读的阅读方式，应填微阅读的特点；第②空，依据后面的解释，应填一句与常人理解不同的转折句；第③空，前句有“不是„„”，该处应填“而是„„”，是对前句的否定，见解上要有所升华。）5. 你看见了吧？谁也不用棒子击打那些不结果实的树枝。（结合女士的经历和在果园看到的情况可知，这里应写一句极富寓意而又表面通俗的话。）6. 看来，要保持清醒的头脑，抵御不了奉承不行，抵御不了谩骂也不行啊！（“他肯定又是来奉承我的。这回我可不上他的当了”“刚要开口回骂，肉从嘴里掉下来”是语料的关键句。分析狐狸的目的和乌鸦失去肉食的原因，准确把握寓言的寓意，按题干要求续写。）

热题六

1. 答案示例：（1）内容：一名被压弯了腰的学子，一手拖着书包，一手举着钞票；而高校一边收学费，一边乱花钱，还喊着“我差钱”。（解答此题，需对漫画作细致的观察和分析。把漫画转换为文字，转换时只需要把漫画的几个部分划分开来，陈述出来每部分的主要内容即可。）（2）寓意：一些高校学费大幅上涨，一边铺张浪费，一边喊缺钱，学生不堪重负。（指出漫画寓意，需要对漫画内容进行分析。因此此题需要在第1题的基础上作答。）

2. 答案示例：我国网民手机上网使用率达八成以上，超越传统PC 使用率，手机作为第一大上网终端设备的地位更加稳固。（解答此题，一看题干交代与要求，二看画中文字，综合起来则是我国网民手机上网使用率已超越传统PC 使用率，跃居第一位。）

3.B （解答此题，首先要弄清楚漫画内容。漫画下面的主题是有关部门，周围是民众质疑，有关部门却装聋作哑，上面是一只问责之手。A 项没弄清装聋作哑的对象是有关部分，不是民众；C 项将民众质疑肢解开不当；D 项没弄清楚有关部门对什么装聋作哑。）

4. 答案示例：（1）标题：①如此放生；②笼中笼；③鸟儿的悲剧。

（2）点评：①这是善举之思。游客放生本是善举，却被不法商贩利用，成了他们牟利的渠道，游客应当改变行善举的方式，使受施者获益的善举才是博爱的体现。②没有需求便没有市场。爱护鸟类，拒绝以任何形式、任何理由购买鸟类及其相关产品。执法机关应及早出击，打掉违法的利益链条。（点评要联系现实，人类与鸟类的关系，保护动物，没有买卖就没有伤害，捣掉非法利益链条等等。）

5. 答案示例：（1）大部分市民对政府治霾政策信心不足。（此题需要对图表中的文字进行分析，即可由图表标题和图中数据得出答案。）

（2）近年来雾霾问题严重，影响到了人们的生活，但没有得到解决；环境污染严重，治霾工作难度较大；出台的一些治霾政策大多是干预措施，治标不治本。（问题产生的原因，图表中并没有提示，考查考生对现实的关注和思考能力，考生需从市民、霾、政策几方面来考虑。）

6.D （D 项没弄清楚是谁将档案年龄改了。）

热题七

1. 答案示例：金银错是一种春秋时期出现的用错石磨平嵌入青铜器表面凹纹中金银丝或片来装饰器物表面的工艺技术。（根据下定义的格式，“金银错是一种工艺技术”可以作为母句。首句提到的时间为“春秋时期”；第二句提炼出的信息为“用错石磨平嵌入青铜器表面凹纹中金银丝或片”；后两句经过筛选，提炼出的信息为“装饰器物表面”。把这些信息组合，作为定语放到属概念之前，再依据题目要求，整合出“金银错”的定义。采分点：下定义的格式，出现时间，工艺流程，作用和字数限制。）

2. 答案示例：现代舞台灯光可以营造特定的梦境和幻觉。（此题考查筛选信息、压缩语段的能力。题干中提示了筛选、压缩的角度是“现代舞台灯光的作用”，另外应注意字数的限制。）

3. 答案示例：潘周家村的“一根面”，历史悠久，纯手工制作，柔韧滑爽，吃法讲究。这种极具文化内涵的浙味面食，定会让你大饱口福。（采分点：答出一根面的特色、风味，符合推介语的语体特点。解答本题应该先给文段分层，然后再用简洁的语言压缩概括，注意不要漏掉主要信息。推介语要突出体现推介对象的特点，因而整合答案要符合推介语的要求，字数在限制范围内。）

4. 答案示例：嫦娥5号“探路尖兵”着陆（采分点：符合标题特点，概括主要事件，运用修辞手法。拟写新闻标题应注意题文一致，一语破要，简洁明快，生动醒目等。此则新闻主要信息在段首，提取出主要信息，概括整合，运用比喻或拟人等修辞手法，就可依据题目要求拟写出标题。）

5. 答案示例：提高公共交通能力（或节约道路资源；缓解“出行难”问题）；减少环境污染；提升城市品位；方便群众出行。（此题考查筛选信息、提取关键词的能力。题干中提示了筛选、提取的对象是“公共自行车交通系统”的主要优点，要求用限制字数的短语概括。）

6．答案示例：高考改革新方案通过增加选择机会来减轻考生负担（或压力）。（这种题目一般要求将材料内容简要概括出来，按照题干要求，剔除枝节，保留要点，答题时做到简明扼要。）

热题八

1.C （本题考查语言表达得体的能力。A 项语体是“广播稿”，语言要求口语化，“之远”“已然”带有文言色彩，不符语体；B 项是“法院布告”，语言应庄严肃穆，“俩哥们儿”“踩点”“月黑风高”不严肃；D 项“要求”不符合学生身份，不得体。）2. （1）只要您肯出让这块地，价钱上会给您意想不到的实惠，并且还有无上的荣誉。（2）您一意孤行，想做钉子户，阻碍了国家经济的发展，是违法行为，到时会被抓起来的。（只要符合“哄”和“吓”的表达方式，并且围绕“出让土地”这个表达目的，即可得满分；超过字数、语意不通畅的酌情扣分。）3. （1）“不胜其烦”改为“不厌其烦”；（2）“要求”改为“告知”；（3）“倾囊相助”改为“鼎力相助”。（本题考查语言规范表达的能力。（1）不胜其烦，烦琐得使人受不了，不合语境，应改为“不厌其烦”；（2）“要求”不得体，应改为“告知”；（3）“倾囊相助”不合语境，投票不是“捐款”，表达不得体，应改为“鼎力相助”。 ）4. （1）虽然您退役了，但您永远是体坛风云人物；（2）别气馁，这只是潜水期，迟早会浮出水面的。（把握人物身份特点，结合表达的目的——对李娜是祝贺、对孙杨是安慰和鼓励，自然、得体、流畅即可。）5. （1）面馆本月28日开张，欢迎远近顾客光临惠顾！（2）小店本月28日开张，届时期待您的莅临！（3）小弟面馆开业，请各位前来捧场哟！（本题考查表达简明、得体等语言表达综合能力。根据语境以及表达对象等要素，简明得体表达“欢迎各位到来”的意思即可，超过字数、语意不通畅的酌情扣分。）6. （1）教育部门：当前学校德育在管理上过多地囿于校内，造成了一种封闭的德育管理体系。（2）学校：德育在学校中处于可有可无的状况，德育随时都要为升学让路，特别是在高中。（3）教师：学校德育并不只是校长、教师的责任，应该是全社会的共同责任，真是“鸭梨山大”！（4）学生：“只要成绩好，一好顶三好”，对德育不感兴趣，德育没有吸引力。

（5）家长：在家里是“遵父母言的好孩子”，在学校是“听老师话的好学生”，即可。（根据表达要求，结合人物身份特点，针对“中学德育的现状”谈谈自己的看法，言之成理，符合人物身份，语言简明、得体即可。）

7. 跟帖1：我支持学校的做法，毕竟取消周五的晚自习不利于学习的系统性。跟帖2：为学校能够及时回复学生的疑问，点一个赞！跟帖3：当然，我们还是希望学校开设校长信箱，毕竟有些事不方便公开哟！（本题考查表达简明、连贯、得体等语言表达综合能力。根据语境，能够规范地表达对这件事的看法即可，超过字数、语意不通畅的酌情扣分。）

热题九

1. 答案示例：下联：文化传播维系炎黄子孙践行核心价值观（根据对联的上联拟写下联，应注意对联的字数相等，词性相同，断句一致，平仄相合，仄起平收等，此题还应注意活动的性质、宣传语的特点。）2. 答案示例：我们要去草原，横躺在美丽的毡房前，凝望着蓝天，从此变得像蓝天一样澄澈；我们要去山巅，静坐在崎岖的山路旁，欣赏着白云，从此变得像白云一样飘逸。（示例句中我们要去的地方是海边，陈述的内容中包含了与海边相关的诸多意象，如“沙滩”“阳光”等，“明朗”既是阳光的特点，也是我的期待。）3. 答案示例：那个白杨一样的战士，忠诚如年轮般清晰，一轮是国土，一轮是坚守，一轮是奉献，一轮是使命。（此题仿写的关键是先弄清示例句内“丁香”“姑娘”“心灵”“花瓣”之间的关系以及比喻手法。）4. 答案示例：爱就是当你遇了一桩烦心事，却仍可以欣然面对，因为你知道你的亲人，不会因为你的不走运，就停止爱你。（作答时应展开联想，以“爱就是”开头，诠释生活中的平常事所蕴涵的爱的内容。）5. 答案示例：恣意地追捕蝴蝶，蝴蝶飞去，向远方；静静地远观她，她飞落在你的肩上。（本题是哲理诗仿写题，先审明题意和要求，诗歌是说“我们善待了美好的事物，美好的事物定会给予我们以美好”这一道理，再运用联想，另选一个美好的意象寄寓这个道理即可。）6. 答案示例：一抔黄土蕴藏一生故事，一句乡音传达一世沧桑。（此题要抓住示例句的句式、意蕴，仿写不仅求形似，也要求神似，还要注意字数限制。）7. 答案示例：牧：左牛群，右荆鞭，鞭赶牛群方为牧；家：上房屋，下肥猪，猪养屋中居成家；暮：上下草，中红日，日落草间天已暮。（此题将分析汉字和仿写句子相结合考查。解答此题，一要认真分析汉字的各个部分，充分展开联想，理解汉字各部分所代表的意义；二要将汉字各部分的意义和汉字本身含义的关系在仿句中充分体现出来。）

8. 答案示例：

春雨

飘在阴沉的天幕下面，

潜入弥散静谧的夜里，

同大地热情相拥，

来洒下遍野的绿。

（仿写时应展开想象，抓住所选事物的特点，句式、修辞手法与示例基本相同，有诗的意境。）9. 答案示例：铸就心灵的自信与乐观；谱写人生的华丽与壮美；将意气之剑，在人生拼搏中磨亮，磨出披荆斩棘的锋芒；将意气之歌，在人生价值中唱响，唱出绚丽生命的华章。（这道仿写题的关键词是“意气”，仿写时应注意意气对人生的意义。）10. 答案示例：每一座凝固历史的传统建筑之建造，其实都是建设者以无比辛苦的劳动为前提的，要么是伤，要么是痛，要么是一代一代鲜活的生命。（注意句子的内部结构，排比修辞手法，字数限制。）11. 答案示例：顺与不顺，是你脚上的一双鞋子。缺了哪一只，都走不好人生这条路。亏与不亏，是你心里的一台天平。缺了哪一端，都量不准人生这份重。（仿写关键是弄清例句的意蕴以及“筷子”与“饭”的关系。）12. 答案示例：因为它们像一张张旧照片，仿佛随时都能让我们再度忆起一轮朝阳，一场邂逅，一壶老酒，一段旅程。13. 答案示例：彰显青春活力苦乐共享铸辉煌14. 答案示例：梦想就像一朵花，你开在哪里，你的果实就在哪里。

正义就像一把剑，你挥向哪里，你的公平就在哪里。

宽容就像一张犁，你耕向哪里，你的丰收就在哪里。

热题十

《大野地》

1. ①老夫妇在儿子入狱后未去探望儿子，因为生活贫穷，不舍得花路费，心里充满了对儿子的担心；②儿子因为他们不去探望而要和他们断交，老夫妇感到无比伤心和痛苦，于是他们决定马上上路去看望儿子；③他们一路上找人讨要饭食，看人脸色，情感上是难为情的，所以他们宁愿捡拾麦穗，尽量减少找人讨要；④老夫妇算好了时间出门，否则就会错过探视，赶路中的焦急虽未多言，但可想而知。心里有期待，有不安，可谓百感交集。（每点2分，答出4个要点得满分。）2.A 、D （选A 项得3分，选D 项得2分，选E 项得1分，选B 、C 项不得分。B 项错在“渲染了小说轻快的氛围”，文章的氛围是节制而压抑的，给人以沉重之感，另外，充满“亲子之爱”也不恰当，作者的语言中充满了对老夫妻深深的同情和哀悯；C 项，“说明老夫妇的闭塞和愚昧”失当，我们可以从文中知道老夫妇的消息闭塞，但说他们愚昧则言过其实；E 项表述为“他们的儿子不可能会像文中的父母一样拉着板车历尽艰辛去探望”，而文末作者只是表达了“肯定是不一样的”，不够准确。）3. ①采用第三人称，用全知的视角叙事，这样便于事件的记叙和对人物的描述；②文章采用白描手法，在平实的语言中蕴涵了作者深厚的情感；③用散文化的语言来叙述故事，淡化故事情节；④“我”的管教朋友出现在文章中，增强了故事的真实性。（每点2分，答出其中三点给6分。）4. ①老夫妇是贫穷而节俭的，他们为了节省几百元的路费，竟然拉着板车徒步去遥远的地方探视狱中的儿子；②老夫妇是爱儿子的，他们想把自己所有讨要来的馒头都留给儿子，而宁愿自己挨饿；③老夫妇是保守而闭塞的，他们竟然不知道现在监狱的生活已经与旧社会有了天壤之别。（每点2分，共6分）

《忆老舍：我尊敬的长者与朋友》

1. ①我的第一本诗集出版，老舍先生为我写评介文章，让我感激又敬重。感激是因为老舍先生肯为一个“无名小卒”写评介文章，敬重是因为写小说的老舍先生，对诗的评论也很专业。②在老舍先生的写字间里晤谈，对老舍先生是“欣羡而又倾倒的”，因为他既是作家，又是教授。③对老舍“文艺应为抗战服务”的思想和他卓越的统战工作能力，佩服有加。④听闻老舍先生辞世的噩耗，心如刀剜，悲痛欲绝。（每点2分，答出其中的3个要点即可得满分。）2.C 、E （选C 项得3分，选E 项得2分，选D 项得1分，选A 、B 项不得分。A 项，老舍先生去青岛某大学之前的一年，“我”已从那里毕业；B 项《烙印》的出版，主要是得到了闻一多先生、王统照先生的大力帮助和支持，老舍先生主要是帮忙写评介，使书店接受了《烙印》；D 项中说老舍先生“有些自负”不当，这是对有些不学无术的教授的批评。）3. ①乐于助人，提携后学，帮助一个名不见经传的小人物推介诗集；②平易近人，幽默风趣，和我谈话中提到自己的学问“两个礼拜就倒光了”；③热爱国家，抗战中提倡文艺家要为抗战出力，不能只顾个人小家；④有出色的工作能力，又保持自己做人的原则，即“外圆内方”；⑤喜交游，兴趣广泛而又勤奋，在繁忙的事务性工作中，笔耕不辍；⑥坚持做人的良知和尊严，不堪受辱，而选择了沉湖。（答出1点给1分，共6分。）4. 答案示例一：矛盾。理由如下：①老舍先生是一个风趣幽默的人，开朗的性格可以让他承受国家久远的苦难，他不可能因自己受到些委屈就选择自杀；②老舍先生是一个交友甚广的人，他可以从朋友中得到力量和帮助，而不足以选择走上绝路。（答出1点给4分，其中理由占1分，结合原文谈证据占3分。）

答案示例二：不矛盾。理由如下：①老舍先生是个内心有尺度的人，外圆是为工作需要，可是当现实世界不能让他保持“内方”的做人原则的时候，他就选择了维护生命的尊严和高贵；②老舍先生在和作者的最后一次通话时，作者第一次听到他这样低颤的声音，预示着老舍先生可能有不良的选择；③老舍之死正是老舍精神的高扬和极致，因为那些黑白颠倒、无中生有的“罪名”，已经远远悖离了老舍的做人宗旨和原则，对于视爱国主义和民族气节为第一生命的他来说，无疑是最大的侮辱和最严重的伤害，他只能以死来表明自己的气节和追求。（答出1点得3分，其中理由占1分，能结合原文谈证据占2分。答出2点给6分，3点给8分。）

《贵客》

1. ①我开始对他反感，甚至愤恨；②后来渐渐地对这个人有了好感，感到他是个很潇洒的人；③最后我们全家人目送他离开，我对他有了难言的依恋。（每点2分，共6分。）2.A 、E （选A 项得3分，选E 项得2分，选B 项得1分。选C 、D 项不得分。B 项，作者开始很讨厌他，但后来对他有了好感，结尾处意味深长，并未格外讨厌他；C 项说明母亲是一个孝敬公婆的人，并不能说她胆小怕事；D 项说神秘客人有恩于祖父母，原文无凭，说祖父母有把柄落在他手里，也是姥爷的猜测。）３. 本文最突出的艺术手法是对比。例如：①客人对祖父母的态度是颐指气使，傲慢不恭，祖父母对客人的态度却是毕恭毕敬，有求必应。②母亲和婶婶的性格对比，母亲是贤妻良母的典型形象，对公婆的意思遵行无误，哪怕牺牲自己的所有也毫无怨言；而婶婶则是直率任性，有不满就要宣泄和表达，表现得直白，毫不掩饰。③我对客人前后态度的对比，开始时，我很讨厌这个人，后来渐渐地对这个人有了好感，最后目送他远去，直到他的背影被树林遮住。（每点2分，共6分，如果能举其他例子作答，言之成理也可得分。）4. ①邋遢肮脏。从“头戴油腻发亮的毡帽，帽耳上缝着兔皮。眼睑红肿，眼角上夹着黄哆”“肆无忌惮地抽烟吐痰，把鼻涕抹在我们家的门框上，还在饭桌前响亮地放屁”可以看出来。②傲慢。对祖父母的精心供养来者不拒，并且没有一句感谢的话。③有涵养。对婶婶的吵骂并不生气，而回之以颇具哲理的话，对我母亲很客气，赞美母亲的针线活。④神秘。从艺术手法上，文章对这位客人采用白描手法，只写了外貌和很少的语

言，主要通过其他人的表现来侧面表现客人的神秘。他的来去诡秘，带给人无限的遐想。（每点2分，共8分。） 《官民共享的拜年礼俗传统》

1.D （“团拜”一词虽出现在宋代，但“各地同乡、同年官僚于正月间举行的聚会庆贺活动”的团拜则是在明清时期。）2.A （把康熙《宛平县志》中有关于百官和民间拜年的说法混为一谈。）3.B （《四民月令》里记载，“躬率妻孥，洁祀祖祢„„乃室家尊卑，无小无大，以次列于先祖之前，子、妇、孙、曾，各上椒酒于家长，称觞举寿”，由此可见，拜年之时，妇孺是可以参加的。）

热题集训

1. B （A 项应为“颠沛流离”；B 项应为“炽ch ì热”和“恰如其分”；C 项应为“走投无路”；D 项应为“颔h àn 首”。）2. A（推托：托辞借故拒绝，往往是谎言；推脱：推卸、摆托、不承担，多用于行动，无需托辞。不以为然：不认为正确；不以为意：不放在心上。不止：继续不停或数目超出某个范围；不只，连词，“不仅”的意思。）

3.C （“一个终生一直梦想恢复周公之治”一句和C 项中的“一直”的意思是“始终”，表示做某个动作，保持某种状况，A 项和D 项中的“一直”表示方向不变，多指具体的路线或方位；B 项中的“一直”表示时间上达到的范围。）4.B （A 项中“下半截身子长在水里”为比拟；B 项为比喻，用“毒蛇猛兽”和“鲜红的太阳”分别比喻“剥削阶级”和“无产阶级”；C 项“分明有一圈红白的花”为象征；D 项“旧毡帽”为借代，借代粜粮的农民。）5.D （“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”表现了对美好理想执著的追求。）6. （1）A （A 项语出《孟子见梁惠王》，将百姓盼望不嗜杀的君王，比做七八月间的旱苗盼雨；B 项语出《庄子·胠箧》，用来否定圣人之道；C 项语出《墨子·所染》，以染色为喻，告诫国君谨慎选择亲信；D 项语出《韩非子·五蠹》，是说圣人不希望墨守一成不变的旧规，而是采取相应的办法，研讨当前的情况。）（2）C （C 项中“君子”的意思是“上位者”，这句话可以译为“国君学习了礼乐，就会爱人；老百姓学习了礼乐，就容易使唤了。”其他三项中的“君子”为“有德者”。）