新中国教育的飞跃
新中国教育的飞跃
中国的教育一直把“四书五经”奉为教育的经典，作为科举考试的中心，自然科学长期以来得不到发展，尤其是大学教育更是空白，所以科技一度远远落后于西方。直到新中国的成立，中国的教育才得到了飞跃式的发展。
20世纪初是外国的教育时代，许多全新的理论多产生在这个年代，而那时的中国依然处在战争的纷乱中，民不聊生，中国的教育得不到正规系统的发展。
值得庆幸的是，有许许多多的有识之士挑起了中国教育的大旗。如北大校长蔡元培、南开大学创始人严修、南洋大学堂校长唐文治、交通大学校长叶恭绰以及光华大学校长张寿镛等等。这些教育的先驱者都是现代教育的设计者，同时还是着眼于世界，着眼于未来的学者，本着对祖国未来负责的强烈感情，他们在那个年代跨出了现代教育革新的第一步。
教育的先驱们用他们的毕生投身中国的教育事业，为中国的革命注入新鲜血液，为中国的富强积淀了人才，使得中国教育的大旗没有在侵略者面前倒下。
新中国成立之初，教育事业百废待兴，相对经济而言，教育事业的振兴不再是期待，中国经过“五四运动”科学与民主的思想熏陶，使得中国的教育界百花齐放。国家颁布了一系列的教育计划，明确把教育的发展写入1954年的《宪法》，使公民真正享
受到教育的权利，并创立了第一所新型的现代大学——人民大学。
中国的教育开始走上了正轨，相信中国强盛的未来不再是遥远的梦。然而“文革”确给中国的教育带来了十年寒冬。
1966年，推行多年的高考制度被废止，全面否定建国十七年的教育工作，中国教育受到了前所未有的破坏，学校停课，大批优秀的人民教师及坚持正确教育道路的老一辈教育家被打倒。高考的废止使国家获取高等人才的渠道被阻断，造成了教育缺失、人才匮乏的影响深远。
直至1977年，由于“文革”的冲击而中断了十年的中国高考制度得以恢复，中国由此重新迎来了尊重知识、尊重人才的春天，又让人们重新看到光明的未来。
高考制度的恢复,不仅改变了几代人的命运,尤为重要的是为我国在新时期及其后的发展和腾飞奠定了良好的基础。然而不得不承认，“文革”所带来的中国知识的断层，教育又从零开始的困窘局面，使中国追逐世界的距离越来越远了。
改革开放的三十年，也是中国教育事业腾飞的三十年。首先教学理念得到了转变，强调了终身学习，突出了多元化的学习，整个社会对于学习的氛围开始转变。随着科技的发展，大量的现代化电子产品运用于教学，提高了教学的质量，培养了学生的创新能力，素质教育不断纵向发展，中国教育事业呈现科学发展态势。
随着教育事业的大发展，恢复高考初只有27万考生，如今每年报考人数几百万。教师队伍建设也取得了历史性突破，向着高学历化年轻化发生新变化。2007年国家实行惠民的“两免一补”政策。 当前，我国正处在建设人力资源强国的重要发展时期，用科学发展观统领教育改革与发展，必须始终坚持把握时代，尊重教育规律，体现素质教育，以人为本的思想指南，坚持在党和国家的指引下，全面推进素质教育。
回顾中国教育六十年的艰辛探索,每前行一步都是中国人对于知识的追求；回望中国教育六十年的非凡历程,每一次的努力都在为国家和民族谱写更加辉煌的未来。