社会环境对小学生阅读态度的影响3

社会环境对小学生阅读态度的影响

摘 要：《语文课程标准》指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”由此可见，阅读态度对于学生来说，是一种十分重要的行为。小学生阅读态度端正了不仅能够加强小学生在阅读中的情感体验、积累丰富的语文知识，还能发展他们的个性，丰富他们的精神世界。孩子的阅读态度与未来的成长有密切的联系，这就要求我们坚决遵循语文教学的规律：“得法于课内，得益于课外”。做到既要重视课内语文教学又要抓好课外阅读，从而全面提高学生的语文素养。

关键词：社会环境阅读氛围阅读态度

马克思主义认为：“人创造环境，同样环境也创造人。”良好的读书环境对唤醒小学生的阅读态度有着重要的意义。为此，我通过以下几个方面阐述社会环境对小学生阅读态度的影响。 当今社会的阅读现状

当今社会是一个很浮躁的时代，浮躁的具体表现在：人变得越来越漫不经心和越来越缺乏耐心。很多人说没有时间读书，还有一些人说不习惯读书，喜欢吃快餐，喝袋泡茶，热衷于电视选秀等娱乐节目，喜欢刷微博看网络新闻等快餐式阅读方式。我们很难能够静下心来去认真地思考一会儿，安静地阅读一会儿。阅读本来是高尚的精神的基本需求，但现在却变成了一种很奢侈的事情。成人世界尚且如此，儿童的世界更是如此了。我们看到的基本事实是：

（一）、我们儿童文学的出版物越来越多，但儿童的整体阅读质量却在逐渐下降。

(二) 、电子读物、网络阅读、手机阅读的流行，都给传统的阅读方式带来了极大的冲击。

(三) 、更为重要的一点是人们的思想观念发生了变化：实用主义盛行。

二、阅读的重要性

阅读是人获取知识的主要手段，也是学生学好所有课程的基础。苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读再阅读。”尽管当前社会传媒的形式多样且发展十分迅猛，但有人统计，现代社会需要的各种信息约有85%以上直接或间接地来自于图书文献，可见阅读在现代社会的重要性。《语文课程标准》中对阅读态度有具体的描述：“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。”著名的语言学家吕叔湘先生说：“少数语文水平较高的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外看书。”阅读是教育的核心，也是最基本的学习能力。小学生阅读态度的端正，不仅能够加强小学生在阅读中的情感体验、积累丰富的语文知识，还能发展他们的个性，丰富他们的精神世界。端正学生的阅读态度，对于提高学生的语文素养至关重要，特别是对于农村学生来说意义更加重大。目前农村文化环境较落后、家长文化水平普遍偏低、学生接受各种教育的途径少、家长适时引导教育孩子的意识较差。这些不利因素直接导致农村小学生的阅读量少，作文能力低，学生阅读兴趣不高，达不到应有的教学效果，城乡差异比较明显。因此，我们要多方面拓展阅读途径，充分激发农村小学生的阅读兴趣，端正农村小学生的阅读态度。

三、营造良好的阅读氛围

一个人的精神发育史，应该是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。温家宝曾经说过：一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。推动全民阅读已经成为一个刻不容缓的课题。在国家即将颁布的《全民阅读法》里，“将全民阅读经费纳入财政预算，制定全民阅读规划，发布全民阅读调查情况，提供公共阅读场所，举办全民阅读活动，保障公民阅读权利等”这些立法内容无疑将为全民阅读提供良好的环境和健康的社会氛围，大力扭转国人读书难，读书少的现状。

营造良好的读书氛围，除了法律的推动，民间的媒体报刊或作协组织或书店、咖啡屋等文化休闲场所也大有可为之处。据我了解，有一些省市定期举办举办斗书会，通过斗书会来增强市民热爱读书。在斗书会上，每个与会者推荐一本好书，通过讲述书中的故事、或与书的故事或书外的故事来争取选票，最终票选出三本最佳好书。在斗书会上，书友们能够快捷地了解到很多好书，还能分享到彼此的读书收获和乐趣，互相感染，互相熏陶，从而激起更大的读书热情。一些书店，也经常举办画展、讲座，邀请新闻媒体，到书店举办读书沙龙活动，吸引了一大批市民前往参加活动，并在活动中对淘书和读书产生了浓厚兴趣。

当然，一切的外因都要通过内因来实现，只有认识到“通过读书、学习、思考、探索、创造、创新，才有可能救赎自己，使精神不死，自我塑造成为自己想要成为的人，在更高意义上，真正成为对社会有意义有价值、推动人类文明发展进步的人”，只有当读书成为一种心灵的需要，阅读才能成为悦读，也才能真正爱上读书。

四、端正小学生的阅读态度

让孩子爱上阅读如今已逐渐成为许多家长新的期盼。培养孩子阅读的习惯，最重要的是需要有大人们的亲身参与和积极引导，才能提高孩子的读书兴趣。书店和图书馆是孩子最愿意去的阅读场所。孩子们会被那里浓厚的读书氛围所感染，被各种有趣的书籍、图片所吸引。经常带孩子去书店或图书馆看书，这实际上是父母、长辈对孩子心灵上的支持、行为上的引导，有利于孩子感受良好的读书氛围，有利于孩子自主选择书籍，更有利于孩子读书兴趣的培养。 然而，就目前我们农村来说，适合孩子阅读的环境太少。有一些乡镇连一个正规的书店也没有，要想上书店必须到县城，家长也没有那么积极带孩子出门，只有在节假日时才带上孩子去书店，因此远远无法满足孩子们日益增长的阅读需求和求知欲望。让孩子们挤在一起，蹲着、站着看书，既不利于孩子们的阅读，又不利于孩子们的身体健康。在这样的状况下，竭力为孩子们提供更多、更好的阅读场所显然非常有必要。

总之，全社会形成“多读书、读好书”的良好阅读氛围，当阅读成为人们终身追求的时尚，我们身边的小学生也会非常喜欢阅读，陶醉于书的海洋。

参考文献:

1 《语文课程标准》