苏教版小学六年级语文上册[钱学森]教案
《钱学森》教学设计
教学目标:
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课5个生字, 两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3. 体会科学家钱学森的拳拳报国之心,培养热爱祖国的思想情感。
4. 学习通过人物语言表现人物内心的情感的写法。
教学重点、难点:
1. 体会科学家钱学森的拳拳报国之心,培养热爱祖国的思想情感。
2. 学习通过人物语言表现人物内心的情感的写法。
教学准备:多媒体课件、微视频
教学过程:
一、导入
有这样一个人, 他使中国的航天事业至少向前推进了20年,他为新中国的建设与发展立下了不朽的功勋,这个人就是——钱学森,让我们一起认认真真,一笔一画地在本子上写下他的名字!让我们带着崇敬之情齐读课题。
二、检查预习
大家已经预习了课文,首先,请大家拿出听写本来听写本课的字
词。听写的时候注意写字姿势,提笔就是练字,希望大家不仅把字写正确,还要把字写漂亮。
听写字词:前额 富裕 贡献 诚恳 袒露 兴奋 运载火箭 提醒正确的拿笔姿势?
学生同桌互批。出示听写字词。
师:如果你的同桌写的又好又漂亮,你可以给他评三颗星。投影展示三星同学的听写。
出示,领读,交流错字。(注意时间)
关注第二行多音字。反色出示
三、交流微视频
生字词解决了,接下来让我们一起走近钱学森。昨天同学们不仅读了课文,还观看了老师给同学们发的微视频,在视频最后有一个问题,不知道同学们思考的怎么样了?
先来回顾下问题:
请结合微视频中印象最深刻的一个情节谈谈你的感受。
先和小组同学交流一下,一会儿我们一起交流。
全班交流,教师相机板书关键词语。
四、初读课文,整体感知
这些都是我们通过课前的预习还有观看微视频获得的,有这些还不够的,现在就让我们走进课文,看看我们的课文主要讲了什么内容?
学生读书,强调读书姿势。学生交流文章主要内容,教师点评。
关注概括文章主要内容的方法指导。
五、再读课文,寻找感动
文字与视频不同,虽然文字不如视频更加直观,但却更加丰富,它把感情都藏在字里行间。
1. 请同学们用心的再一次回到课文,找一找课文中哪些地方让你感动?画出来,在旁边写写自己的感受。
2. 学生静心品读。
3. 学生交流。
预设1:优厚的待遇„„句。补充:钱学森的工资及有车有房有实验室。
预设2:是冯. 卡门„„句。补充冯. 卡门资料;抓“最得意最得力”说明什么?
预设3:可是,他一刻也没有忘记自己的祖国。他说:“我是中国人。我现在所做的一切,都是在作准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
【出示】课文第二自然段
想象钱学森在美国可以拥有什么?学生交流。
【出示】1949中美教授待遇对比
面对优越的条件,依旧不改赤子之心,这说明了什么?
学生回答。
指导朗读,谁能带着这样的感情读一读钱学森的这句话?
【出示】“我是中国人。我现在所做的一切,都是在作准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
我们读出了字里行间隐藏着的是钱学森做祖国的无限热爱与思念。
预设4、钱学森诚恳地说:“我们日夜盼望着的,就是祖国能够从黑暗走向光明,这一天终于来到了。祖国现在是很穷,但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
这句话是钱学森在什么情况下说的?(留学生劝说不要回国时) 创设情境:
A 钱学森先生,你在美国享受着那么好的待遇和条件,为什么非要回国啊?
B 你是不是因为中秋佳节,思念故乡而一时冲动产生了回国的想法?
C 你可得知道,回国后要什么没什么,会遇到很多的困难啊?
此时此刻,你感受到的是一个怎样的钱学森?谁来带着你的体会和感情读一读:
【出示】“我们日夜盼望着的,就是祖国能够从黑暗走向光明,这一天终于来到了。祖国现在是很穷,但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
金钱、荣誉、地位、前途这是多少人梦寐以求的啊,为了回国为人民多做点事,钱学森坚决不入美国国籍,宁愿抛弃拥有的一切,这是多么炽热的爱国深情,让我们一起来读:
“我们日夜盼望着的,就是祖国能够从黑暗走向光明,这一天终于来到了。祖国现在是很穷,但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
小结:通过刚才的交流,老师发现大家都关注到了钱学森说的话,通过人物语言表现人物内心的情感是这篇文章一个突出的特点
【板写:语言】。我们在写人时,可以借鉴课文的这种写法,话不在多,而在于恰到好处。【出示】通过写好人物语言,走进人物内心,写出人物的精神品质。正如我们课文只用两句话,就让我们感受到了钱学森那虽然身在异国他乡,但始终心系祖国的浓浓的爱国之情。
然而钱学森先生的归国之路走得顺畅吗?
学生交流。
【出示】五年漫漫归国路
在周恩来总理的关怀下,1955年9月17日,钱学森才终于踏上了回国的航程,于是出现了课文开头的这一幕。【出示】第一自然段。此时的钱学森心里是什么心情?
学生回答交流。
从课文的哪一句你能感受到这一点?
“想到前方„„火箭的舱壁呀!”
指导朗读,你能否把这种激动的心情用自己的朗读表现出来? 全班一起读。
钱学森的爱国之情感动了我们,也感动了全中国。
2007年钱学森被评为感动中国年度人物,这是感动中国评委为
钱学森先生撰写的颁奖词,【出示】让我们一起来大声的读一读吧。
【播放音乐】
“在他的心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。
五年归国路,十年两弹成。他是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族知识分子的典范。”
读完颁奖词相信你一定有很多感触,如果用一个成语来描述钱学森先生,你想到的是哪个成语?
学生交流。
师小结:虽然现在钱学森老人已经离开了我们,但是他的爱国热情会永远激励着我们,他的话语我们会永远记在心间,让我们一起再来读一读他那坚定的话吧:
【出示】“我是中国人。我现在所做的一切,都是在作准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
“我们日夜盼望着的,就是祖国能够从黑暗走向光明,这一天终于来到了。祖国现在是很穷,但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
让我们永远记住他的名字——钱学森
也希望同学们将来无论走到哪里,无论你做什么,都不要忘了自己是——中国人。
六、作业
用心撰写本篇课文的学后感。
推荐阅读:《钱学森故事》
电影:《钱学森》
七、板书
钱学森 语言描写 淡泊名利
鞠躬尽瘁