声乐基础理论
《声乐基础理论》教学大纲
课程名称:声乐基础理论
课程编号:05513019
适用专业:音乐表演两年制
课程类别:专业基础
课程性质:必修课
课程总学时:64
理论学时数:40
实训(实验)学时数:24
课程总学分:
理论学分:
实训(实验学分):
实训次目数:
一、课程的性质与任务
《声乐基础理论》课是音乐院校声乐学习过程中一门基础课程,是音乐表演专业声乐方向的基础课程。它旨在为学生的专业学习及今后的艺术实践打下良好的专业素质基础。本课程立足于歌唱发声的基本原理对歌唱的心理、生理、语言咬字作品风格及审美要求等基本要素,进行较系统的阐述和研究,使学生掌握声乐艺术的基本规律,尤其注重探索歌唱创造性思维的科学意义,内在规律和鲜明特色。分析具有世界影响的美声唱法在不同历史阶段的演唱风格流派特点,同时观照我国对美声唱法的引进和发展、重点论述推动声乐、技术发展的代表性理论发果。以戏曲和美声唱法为参照对象,探讨中国民族声乐继承民族传统和借鉴西欧美声唱法所形成的演唱特点和审美趋向。重点分析古代声乐(戏曲)审美思想所具有的重要理论意义。
二、课程的内容与基本要求
1、理论教学内容
①歌唱的思维;
②歌唱的审美特征;
③歌唱的生理基础;
④声音的分类;
⑤歌唱的语言基础;
⑥歌唱的心理基础;
⑦歌唱的二度创作;
⑧歌唱与钢琴伴奏;
⑨歌唱的卫生与健康;
⑩影响深远的西欧美声唱法;
11美声唱法在中国的引进与发展; ○
12源远流长的中国民族声乐; ○
2、实验教学
①歌唱语言训练;
②歌唱二度创作训练;
③歌唱与钢琴伴奏训练;
④歌唱综合性训练;
⑤基础发言训练;
3、基本要求
①通过比较全面系统的学习要求掌握必要的声乐理论知识,提高对声乐科学规律的认识和一定的分析能力、培养正确的声音审美观点。
②按照实践——认识——再实践的认识规律,充分发挥声乐理论与歌唱实践和声乐教育紧密和结合的作用、培养学生理论联系实际的思想方法。
③本课程的学习重点在于关注声乐教育对学生正确歌唱思维和积极、健康的歌唱心理的培养,有利于造就适应时代发展的优秀人才。
三、学时分配
理论教学
实验教学
四、课程实施说明
1、理论教学
前面所列各种理论教学内容是穿插于各节课之中分散进行的,其中学时约占授课的2/3,课时26。
2、实验教学
本课的实验教学是贯穿于整个教学过程中,其课时量约占总量的1/3约10课时。
五、教学方法与教学手段说明
本课采用集体教学与个别指点和结合的授课方法。重视发挥教育主体的主动性和参与作用,努力采用教师引导学生自学为主开展讨论分析等多种授课方式,加强对学生辩证思维培养。
六、教学年限
修业年限为一年,每年每周一学时,共36学时。
七、教材与主要参考书目
教 材:《声乐基础理论》彭晓玲
参考书目:《歌唱中的平衡》(彭晓玲)(音乐舞蹈研究)1993年第6期
《声乐基础》(周小燕)(等等教育少版社)1992年
《歌唱的艺术》(薛良)(中国文联出版公司)1998年
《声乐教程》(汪明洁)(人民音乐出版社)1995年
八、考核方式与标准
考核方式采取、考查与考试和结合方式评,分采用百分制,平时学习出勤,笔记等占30%,考试占70%。
执笔人:王智忠
二00年八月二十日