油田二中学生读书习惯问卷调查分析

基于调查问卷的初中生读

书习惯现状的分析

所属课题 第一作者 刘文彬 第二作者 蒋 梅

2016年11月9日

关于初中学生阅读情况的调查报告

一、调查背景：

“读书破万卷，下笔如有神。”“书籍是人类进步的阶梯。”“喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。” 从古至今，读书都是为人们所称道的。阅读对我们的未来很重要。我国《义务教育语文课程标准》中对学生课外阅读数量提出了明确的要求：中学生课外阅读总量不少于400万字，每年阅读2-3本名著，同时提倡学生要进一步扩大阅读量，重视阅读兴趣、习惯品位、方法和能力的提升。那么现在同学的阅读情况是怎样的呢？。 二、调查目的：

好的阅读习惯对于我们的心理健康，人格的塑造和社会的适应能力等具有重要的意义。进行这次调查是为了更好的了解现在同学们读书的现状，以及为了更好的向初中学生推荐适合他们阅读的书籍，选择更好的读书方式，养成他们良好的读书习惯。 三、调查对象及方法：

调查的主要对象是我校初中部七、八年级的同学，调查方法主要是采用问卷调查法。通过问卷调查的方式，共抽取了90份样本问卷，占七八年级学生总数的45%.。 四、调查的内容：

根据初中学生读书的预估现状、相应的年龄段心理与成长特点的分析，设计了此次初中学生读书习惯情况的调查问卷。问卷共向调查者提出了18个问题，其中1—14题为封闭式问卷，15—18题为开放式问卷。（见附件） 五、调查数据的统计与分析

（一）、你喜欢阅读课外书么（见下表）

从表格中可以看到，对于阅读课外书，七年级学生喜欢的人数比例高达78% ，不喜欢

读书的同学为0。但对比八年级喜欢的人数只占到44%，感到一般的为52%。从中可以看出虽然大多数学生还是喜欢读书的，但在初中阶段就已出现了较为严重的厌学现象。很多学生把阅读课外书当作是加重学习负担来看待，而没有感到阅读课外书籍对自己各个方面综合素质的提高是有着重要作用的。

（二）、你平时生活中经常阅读什么类型的书籍（见下表）

从以上初中学生的阅读类型图表可以看出，娱乐性阅读（故事书、卡通漫画、网络文学）成为当代初中学生最喜欢的阅读类型，其比例随着年龄的增大而增大。尤其要注意的是随着网络和手机等移动阅读已经深入初中学生的生活中，相应的娱乐性阅读占阅读类型的比例还将继续上升。这与我们所期待的中学生应加强文学类、民族精神类等与加强核心素养提高相关书籍的阅读趋向形成了实际上的背离现象，需要引起教育者的严肃思考。别林斯基说过“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。”培根有云：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。” 通过上述数据分析可以看出初中学生在选择书籍上缺乏应有的正确导向。对于读书而言，不仅要好读书，更要读好书。初中学生在拓广阅读广度、提高综合素质、提升核心修养方面，还需要广大教育者实践出更多可行的方法。

（三）、你认为什么因素较大影响了自身阅读兴趣的提高（见下表）

从以上图表可以看出，功课压力大影响阅读课外书籍这一因素，随着年级的增长呈现上升趋势。目前我国九年制虽然已经实现了义务教育，但是由于目前高中教育还没有达到普及，并且重点高中的存在有进一步加剧了初中学生的竞争压力。因此，随着年级的提高，学生的课余时间被功课大量占用是一个客观现象，但同时又是一个需要全社会加以解决的问题。

（四）、你的读书方式（见下表）

从以上图表可以看出，书店还是初中学生购买图书的主要途径，比例占到了60%以上。而到图书馆看书或借书的比例却在20%以下，这说明目前公共图书资源的闲置情况非常严重，图书的利用情况包括学校图书馆的利用情况都不能达到应有的要求。从七八年级在“与朋友交换图书资源和网络读书”两个选项的对比可以发现，随着年级的提高，交友对读书方式的影响以及网络对读书方式的影响有了一个陡直的上升，这也提示我们八年级作为初中阶段的分水岭阶段，学校要加强对学生在交友和文明网络，正确上网方面的引导和教育，避免盲目交友和盲目上网可能对学生造成的不利影响。

（五）、初中学生阅读时间和阅读量调查（调查问卷第5、第9、第10题） 表一：每天阅读时间

表二：阅读名著调查：你看过几本《中学生必读名著》

表三：每月阅读量

在以上图表中可以看出，首先在阅读的时间分配上，我校60%以上的初中学生阅读时间少于1小时，这表明还是很大一部分学生没有良好的阅读习惯。仅有不到40%的学生平均每天花1小时以上时间进行阅读。而通过七、八年级的对比看，八年级学生中每天阅读不到1小时的学生占到了80%以上。而这也和我校目前外来务工子女人数多的现状有一定的关联相符。目前我校学生中50%以上都是外来务工子女。学生以及学生家长的素质参差不齐，差距很大，这给学校教育教学带来很多的困难和新的问题。根据我们对我校学生的问卷调查表明：我校学生的家庭图书平均拥有量不足10本书（不包含杂志和教学辅导类书籍），学生获取课外知识的途径更多的依赖于电视、电脑和手机。学生普遍缺乏良好的读书习惯, 这不仅影响到学生们在语文学科的学习水平的提高, 而且还影响到了学生综合素质的提高。

其次在阅读《中学生必读名著》的调查上，可以看到我校学生阅读4本名著以下学生人数的占到60%以上，这表明我校大部分初中学生没有良好的读书习惯。按照《中学生必读名著》初中生要求部分，初中生至少要看10本书。另外在每月阅读量的调查上，每月阅读量在5000字以下的学生占到总数的50%左右甚至八年级达到了60%以上。对于这部分人，我们应该积极地引导，让他们养成良好的阅读习惯。读过一本好书，像交了一个益友。我们应努力阅读，积极阅读。

（六）、你认为课外阅读对于自己的益处（见下表）

从以上图表可以看出，80%以上的被问卷学生认为通过读书有利于学到更多知识，有助于拓展视野，拓宽知识面，提高个人素质。值得注意的是七、八年级都有35%左右的学生认为积极而良好的课外阅读有助于树立了正确价值观、人生观，提升个人素养、提高品位、陶冶情操。但是另一个值得注意的现象时八年级被问卷学生在课外阅读是为了休闲娱乐、放松心情的目的选择上，远远高于七年级被问卷学生。从中可以看出，日渐沉重的课负担和整个社会以及家庭在价值追求上的一些扭曲对未成年学生的不利影响是现实存在的，亟需我们通过良好的平台搭建予以引导。

（七）、语文课或晨读时间，你喜欢出声读书么（见下表）

这个问题的设置实际上是想从心理学角度探寻学生阅读课外书的较好的方式，是大声朗读，还是默默静读更有利于学生阅读习惯的养成，更有利于让学生从读书中吸收营养？通过本图表的分析我们也可以发现一个非常有意思的问题，就是喜欢大声朗读的学生人数，八年级明显少于七年级。心理和教育学理论认为：除在义务教育阶段的学生八年级正好是这一年龄段学生从少年期步入青年期的开始。随着第二性征的出现、相关性心理的不断趋向成人化，男女学生的某种“羞涩”现象在学习生活中逐渐增多，这使得连从小学开始就广泛存在的大声朗读课文的语文教学常态都受到了一定的影响。对此，教育者应当在理解学生生理与心理发育特点的基础上，多从阅读内容和阅读方式上进行创新和引导，让青少年更好的度过青春期。

（八）、初中学生阅读方法的调查（调查问卷第11、第12题）

表一：读书时你愿意做读书笔记么

表二：你阅读时有勾画优美句段的习惯么

这两个问题设置的主旨是在调查初中学生在阅读课外书的方法是否得当，是否有效。通过对上述图表的分析可以看出，初中学生在良好的读书习惯的养成方面还需要许多扎实而有效的工作。著名教育家陶行知先生说：读书时应当多动笔墨，多记笔记。一边读书一边将美好的句段或者是自己所悟所想记在笔记本上，不仅有助于学生养成良好的学习和读书习惯，而且有助于加强对所阅读图书内容的理解。记笔记的过程本身就是一个积极思考的过程，是调动眼、耳、脑、手积极思考提高的活动。古今中外众多的文学家、哲学家以及成功人士的成长经历都充分证明了这一点。这本身也是有意识学习与无意识学习的一个重要区别。

（九）、学生在选择购买课外书时的影响因素调查（调查问卷第14题）

这是一个信息量比较大的问卷题目。选项设计的目的在于调查学生选择课外书时都主要受到了哪些因素的影响？实际的统计结果与我们的一些预估即由相符之处，也有一些背离的

现象。例如我们通过数据分析可以发现，对我校初中生购买课外书影响最大的因素竟然主要是自己决定，而不是老师、朋友和家长这样的排序。这种某种意义上出乎意料的结果反映出三个问题：一是学校老师尤其是相关的专业教师没有发挥应有的指导和引领作用，没有对初中生在课外书籍的选择上发挥积极正向指导作用。二是家长在对自己的子女选择积极有益的书籍，促进自己的孩子综合素质的提高方面缺乏应有的监护人的作用，某种程度上说将近一半的家长对于子女在课外阅读方面的选择，基本上处在放任自流的一种危险情况。三是初中学生之间的交友现状，通过此调查数据侧面可以看出初中学生之间的朋友交往中涉猎更多的可能是学习、体育或者是娱乐性内容，对于有益的课外阅读的分享较少。

（十）、初中生阅读课外书的兴趣指向性调查（调查问卷第15题）

该题目设置为“你最喜欢的课外书是什么？”通过归类大致为以下5类（见下表）

合计七、八年级涉及的90名问卷学生中回答相关书目的共计35种书籍名称。其中出现频率最高的是除《红楼梦》外的四大名著中的其它三本书。从中可以看出，由于《三国演义》、《水浒传》《西游记》纳入到了中考范围，因而学生中的重视程度相对较高。但很明显的学生的读书范围明显过窄，所有有效问卷中没有一个同学提到喜欢诗歌类作品或者传记类、历史类、思想类作品。当然这和我校目前的生源结构中外来务工子女占到一半以上的现状有一定的关联。但是作为学校、作为教育者的我们对此不能漠视，博大精深的中华文化需要传承，璀璨的中外文化的优秀作品需要学习吸收。“十年树木，百年树人”教育要

立德树人的宗旨要求我们，要从现有的实际出发，尽最大可能性扩展孩子们的阅读面，扩展其视野，促进其综合素质的提高。

六、调查感悟：

阅读，是人们日常生活中必不可少的环节。文化对人的影响是潜移默化的、持久深远的。书籍，承载着文化，人们在阅读的时候就会不自觉地受到了影响。优秀的文化会增强人们的精神力量，塑造健全的人格；反之，糟粕的文化会阻碍人们的发展。尤其是中学生，不论是在心理或生理上都还未成熟，文化对他们的影响是最大的，所以中学生阅读问题应该引起全社会的关注！书籍是他们了解世界的一个窗口，对于他们健康成长的影响不容忽视。还记得周总理“为中华之崛起而读书”的誓言激励了多少代青年学子为祖国的强盛而努力读书；还记得孔孟先贤、唐诗宋词的经典国粹锻造了多少国学大师；还记得朦胧诗、改革文学、寻根文学使得多少学子激情澎湃。但是现在广大的中学生又都在看些什么书，出于什么心里去选择相应的图书，处在现代新媒体如此发达的情况下阅读在他们的世界中如何才能占据一席之地呢。这是我们选择研究《学校学生读书习惯养成的实践研究》这个课题和设计本次问卷调查的现实思考和基点。

本次调查虽然只是对我校七、八年级200名学生的一个调查，虽然只是抽取了各自45份样本问卷进行数据分析，但是“管中窥豹，可见一斑”，通过本次调查我们可以发现，我国初中学生的阅读状况令人堪忧。据有关权威调查资料显示近年来读者购书周期的总趋势向下，国民读书率持续降低，有四分之一的读书人的读书时间也在减少。这与我们的调查结果基本一致。

中学阶段是读书的最佳时间。初中阶段又是一个承上启下的时期。对于今后高中、大学乃至成人之后的良好的学习习惯、生活习惯的养成都具有非常重要的作用。初中时期的学生从理论上说正处在一个对外部世界充满着好奇，充满着求知欲的时期，广泛阅读本应是学生求知的天性，也是学生们学习的权利，更是健康成长的需要。但是通过调查我们却可以发现，目前中学生课外阅读的现状存在很大的反常现象。不喜欢读书、不愿意读书、

书籍选择日益娱乐化、成人化成为目前令人担忧的现象，尤其在一些农村学校、薄弱校就更为突出。

此问题的产生既有考试升学压力大导致的时间紧，缺乏阅读时间的问题；也有老师、家长眼中只有升学成绩而忽视了对孩子核心素养提高的指导性失误。当然还有技术时代对传统文化的冲击的影响。但是我们不能忽视的是很多学生，尤其是初中生毕竟还是未成年人，其身心的发育还不成熟，其可塑性是很强的。目前很多学生虽然也有一定的读书意愿，但大多处在“不知读什么书。不知如何读书”的阶段，其良好的读书习惯需要我们想办法、有措施、有平台去引导，去养成。 比如学校必须要开设阅读课，教师应当定时给学生们推荐优秀书目，学校要组织各类围绕“读书习惯养成”的专题活动，要营造良好的读书氛围，为学生提高良好的阅读条件和环境等等。

习近平总书记在谈到有关读书的话题时说：“要爱读书、读好书、善读书”。这既是我们研究这次《学校学生读书习惯养成的实践研究》天津教育科学学会“十三五”课题的理论指导，又是我们具体的研究方向。相信拥有梦想，充满朝气同学们会因为良好阅读习惯的培养而更加阳光、更加自信，综合素质更加提高，更好的成为中华优秀文化的继承者和弘扬者。

（附本次调查问卷表）

油田二中初中学生读书习惯的调查问卷

所在年级：

1. 你喜欢阅读课外书么？ ( ) A 喜欢 B 一般 C 不喜欢

2. 你平时生活中经常阅读什么类型的书籍？ ( ) A 中外文学名著 B 教辅书籍 C 故事书、卡通漫画 D 休闲杂志 E 网络小说 3. 你认为什么因素较大地影响了自身阅读兴趣的提高？ ( ) A 功课压力太重 B 阅读作品过杂，可选择面过少

C 读书环境的气氛不浓 D 自身的阅读基础过于薄弱

4. 你的读书方式？ ( )

A 到书店买 B 到图书馆看或借 C 与朋友换书或借书

D 到租书店租书 E 网络阅读 □其它＿＿＿

5. 你每天大约阅读多久？ ( )

A 从未阅读 B 30分钟以下 C 30分钟---1小时 D 1小时以上

6. 你认为课外阅读对于自己的益处在于 ( )

A 开阔视野，增长见识 B 提高品味，陶冶情趣

C 休闲娱乐，放松心情 D 感觉用处不大

7. 语文课或晨读时间，你喜欢出声读书吗？ （ ）

A 非常喜欢 B 喜欢 C 一般 D 不喜欢

8. 课堂上你愿意根据老师的要求读书吗？ （ ）

A 非常愿意 B 愿意 C 不愿意 D 一般

9. 你看过几本《中学生必读名著》？ ( ）

A 0—2本 B 3—4本 C 5本以上

请写出书籍名称：_______________________________________________

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10. 平时学习中，一个月，你课外阅读的字数大约有 ( )

A 2500字以下 B 5000字以下 C 8000字以上

11. 读书时你愿意做读书笔记吗 ( )

A 愿意 B 有时 C 不愿意

12. 你阅读时有勾画优美句段的习惯吗 （ ）

A 有 B 没有 C 时有

13、你每天放学后都会阅读自己喜欢的课外书么？

A 是 B 否

15、你最喜欢的课外书是什么？说说理由

16、你最喜欢在什么时间读课外书？

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17、你家里面文学类、历史类等方面的书籍有几本？

A 10本以下 B 10本---20本 C 30本----50本 D 50本以上

请列出3—5本你家里的藏书名称

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18、学校准备加大对同学们阅读课外书的指导，计划通过阅读课、晨读等载体让同学们能够阅读更多更美好的文章。你对此有什么建议吗？请写一下。