解决教育不公平的政策
宏观上：党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出了“深化教育领域综合改革”的总体要求，集中反映了今后教育领域以改革推动发展、提高质量、促进公平、增强活力的总体思路，描绘了教育发展和振兴的宏伟蓝图。
具体实施方面：（按时间排序）
1、 （1951年开始）民族预科教育政策是中国促进高等教育机会平等政策中最具典型性的一项政策。它对教育发展相对滞后的少数民族实施优惠招生和补偿教育，保障其高等教育入学机会、教育过程和教育结果的平等。
2、 （1982年开始）义务教育阶段，全部免除了农村义务教育阶段学生的学杂费，同时为家庭经济困难学生免费提供教科书和寄宿生生活补助；职业教育阶段，设立了中等职业学校国家助学金；高等教育阶段，初步形成了“奖、贷、助、补、减”有机结合的高校家庭经济困难学生资助政策体系。
3、 （2003年开始）实行高校自主招生政策，它的出台是和当前高等教育发展与社会经济发展现状密切相关的。高等教育步人大众化阶段后，不同年龄、不同类型的人都应该有接受高等教育的机会，高等教育对象的集中性将被打破。随着我国经济和社会的不断发展，市场对人才的需求趋向也日趋多元化，传统的统一招考制度已经不适应社会发展的需要，这些变化客观上要求招生制度作出相应地改变。此时，自主招生政策应运而生。
4、 （2007年开始）基于促进民办高等教育发展的视角，国家将进一步加强民办高等学校税收优惠政策的研究，旨在为学生提供更多、更为优质的高校资源选择。同时，分担国家高校的升学压力，提高各大高校的教育质量。
5、 （2010年开始）继续完善支持地方高校发展的各类专项资金制度，推动地方高等教育事业实现内涵式发展。中央自2010年开始设立专项资金，对某些地方高校予以重点支持，其条件是“办学层次较高、办学特色鲜明、符合行业和区域经济与社会发展需要。”
6、 （2014年）国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，
（1）逐步取消录取批次，实现平等竞争。（2）2015年起自主招生安排在高考之后，为考生提供更为充足的复习时间。（3）本科高职录取分开：“解放一部分学生”，这些措施无疑将影响高校的招生、录取，乃至办学。