2015年国培第二期简报

结感教学束言案习语花展感

絮示悟

学员寄语

修快乐行

培春意浓，研长，正所谓国累，研讨中成们在研磨中积牵手相聚，我是国培让我们却温暖如春，冬虽冷，我们碌而充实，寒脚步，我们忙伴随着国培的

有人说“国培—校本研修”是一眼清泉，解我饥渴；“国培—校本研修”是一座桥，联通你我；“国培—校本研修”是一叶舟，伴我远航。 参与“国培—校本研修”，在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。这是我们每个人的收获。是呀，“国培—校本研修”进行四个周了，我们已经进入第二阶段了，在这一个月的时间里我们能够认真倾听专家的讲座，领悟专家教授“媒体软件在教学中的应用技术”，实践探究性地学习知识技能，细心体味实践探究性学习的价值，把所学自觉应用到我们的教育教学工作中。

1. 全员参与 自觉研修

从本阶段的整体情况看，经历了近一个月的学习，我们对于国培已经驾轻就熟了，能够积极主动地完成学习任务，主要表现在，有的老师在电脑应用技术欠佳的情况下，利用晚间和休息时间一头扎在办公室里学习至深夜。截止到12月1日，我们数学组的王辉、周成波、阮林、余停江、陈声华、陈伟、武生才、张广亿、张锐共9名同志全部登陆网站学习，参与度达100%。每天都能上线坚持学习，提前完成了阶段研修任务，并且浏览了大量的选修内容，丰富了同志们的知识视野。

我们将自觉内化学习内容。全体学员老师`将一如既往地以饱满的学习热情完成后续学习任务。

2. 答疑解惑 氛围浓烈

我们参与的班主页的“讨论活动区”是我们讨论教学业务、答疑解惑、发表自己感悟的平台，在这里我们大家交流讨论，互帮互助，学员之间，学员与辅导教师之间互相提出问题，并相互解答，便于我们及时了解学员的思想情况和学习情况。在本阶段的学习中大部分学员能够及时参与到研讨之中，有的老师有自己的独到见解，有的老师用案例进行说明，有的老师用理论做支撑，有的能深入浅出的进行论述。本模块共发主题贴17条，回复研讨40多条。令我们感动的是数学组组长阮林老师是八年级三班班主任，且还身兼多职，工作头绪繁杂，但学习始终坚持不懈，让我们觉得再苦再累也要和大家同心同德，一路前行。在此我由衷地说，有了我们的参与，我们的国培训练班会更加充满欢乐和温馨。

3. 认真学习 成效卓著

本模块的作业要求是数学教学设计与课件制作，选择并分析本课中两个以上探究环节的价值体现，并且能够做到观点鲜明，论述有理有据。本次研讨主题倡导基于“证据”的观点和结论，这里的证据可以是你看到、听到、亲身设计、实践过的的教学案例。我们学数学组的学员的学习热情高涨，作业完成积极认真。

每份帖子和作业都能严肃地去完成。在上交的作业中，有的老师用一些实例、经历等真实的信息来支持自己的观点，有的用自己的话来表述，并结合实践来解读。因此本模块的优秀率达100%，在设置精华作业时，9老师的作业全被设为精华贴，每当看到一个好贴有如和一个智者在对话，每每欣赏一篇美文，自己的身心都陶醉其中，感同身受。在第二模块的学习过程中，大家提交的作业总体表现优秀。其中被评为精华贴的是阮林、王辉、陈声华、余停江、武生才、张锐、张广亿、周成波、陈伟等老师，本次作业不仅符合要求，研讨题目很给力的老师有阮林的课件、教学设计“垂径定理””武生才的的“电话费用的选择”张锐“三角形全等的判定——sss ”、张广亿的“整式的加减—合并同类项”，王辉老师的“抛物线的顶点”等作业及说课评课稿深得教研室刘英老师的好评。

1. 在本模块的学习中有少数学员不能独立自主地参与学习。

2. 个别学员主动积极参与网络培训大班级研讨活

动，因不熟悉网培界面，自开始学习就没有发表过感言，存在有没有涉足过讨论区。

3. 在本次作业完成过程中，有的老师对作业要求了解不很准确，主动发帖和回帖有内容不够深刻篇幅过1. 加强宣传 提高认识。

加强宣传、交流和沟通，特别是对在前一模块学习不主动的学员，要让他们认识到培训的重要性，自觉向优秀学员学习，让国培成为大家的自觉行动。

2. 及时留意 随时沟通

关注每天学员的学习情况，使学员能随时的跟进学习。

3. 鼓励先进，带动群体

随着学期末的的临近，我们倍感到疲倦，在此我们要鼓励大家向更先进的个人、集体学习，继续坚持、坚守，将国培的后续各个阶段的学习进行到底。

课题 课 型 三维 目标

知识与技能：1、能够从球赛积分表中找出数据 3.4.3球赛积分表问题 第 37课时 新授课 备课人 武生才 时间

2015年11月23

2. 能够类比球赛积分问题中的胜场积分，负场积分与总积分之间的关系列一元一次方程，解决这一类型的实际问题。

过程与方法：通过探索方程解决实际问题的过程，培养学生分析问题与解决问题的能力。 情感态度价值观：在解决实际问题的过程中体会化方程与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。 教学

重难点 学习重点: 分析实际问题的数量关系。 学习难点：找出实际问题中隐含的数量关系列出方程 学情 分析

1．学生已系统学习过解一元一次方程，本节课是一元一次方程的一个实际应用，是对球赛

积分问题的探讨，对于实际问题学生的分析能力参差不齐，因此要充分发挥A 类学生的带头作用，这样更便于大部分学生接受。

2. 学生已经具备了一定的自主探究能力，所以本节课中，主要采用学生自主学习、合作学习的方式，让他们主动参与、勤于动手、从而乐于探究。 教学过程 环

节 学生要解决的问

题或完成的任务 教师如何引导

学生如何学

课题 11.1.3三角形的稳定性 编号 3

课 型 新授课 备课人 王辉 时间 2015 年9月6日 三维

目标 知识目标：了解三角形具有稳定性，四边形具有不稳定性。 过程与方法： 通过观察和实地操作，引导学生主动探究得出三角形具有稳定性的过程，加强学生的探究与总结能力

情感态度价值观：通过了解三角形稳定性与四边形没有稳定性在生产、生活中广泛应用，体会出三角形与实际生活的巨大联系，激发学生对三角形的学习兴趣。 教学

重点 重点：了解三角形稳定性在生产、生活是实际应用 难点：准确使用三角形稳定性与生产生活之中 学情

分析 学生对三角形具有稳定性，四边形具有不稳定性已有了解和感知，但还需要形成理论，通过对生活中的应用实际的二次归纳提练，加深对三角形稳定性的理，学会在生活中灵活应用。特别是体会三角形三边关系与三角形稳定间的联系。

教学过程 环

节 学生要解决的问 题或完成的任务 备注

1 引入新课（ppt1、2页）。 投影出示问题，从而引入新课-三角形的稳定性 学生思考，回答.

2 三角形的稳定性的应用（ppt3-8页）。 引导 学生观察图

2.2.1合并同类项

课题 26.1.1反比例函数的意义 编号

01

课 型 新授课 备课人 周成波 授课时

间 2015/12/2

三维

目标 知识与技能 理解反比例函数的

意义，根据题目条件会求对应量的值，能用待定系数法求反比例函数关系式

过程与方法 经历抽象反比例函数概念

的过程，体会反比例函数的含义，理解反比例函数的概念。

情感态度价值观 让学生经历在实际问题

中探索数量关系的过程，养成用数学思维方式解决实际问题的习惯，体会数学在解决实际问题中的作用

重点

难点 理解反比例函数的意义，确定反比

例函数的解析式

反比例函数的解析式的确定 学情

教学过程 环

节 学生要解决的问

题和完成的任务 教师如何教 学生如何学

1 复习巩固 1.在一个变化的过程中，如果有两个变量x 和y ，当x 在其取值范围内任意取一个值时， y ，则称x 为 ，y 叫x 的 .

2. 一次函数的解析式是： ；当 时，称为正比例函数.

3. 一条直线经过点（2，3）、（4，7），求该直线的解析式. 以上这种求函数解析式的方法叫： 学生自主回顾

2 自主探究反比例函数的意义 提出问题：下列问题中，变量间的对应关系可用怎样的函数关系式表示？ 学生独立完成，并展示

阮林

室外冰天雪地，

国培春意盎然，

师生学习、聆听、研讨，

苦过累过后，

积淀着收获的丰腴，

增长的智慧的快乐。

人都说经历是一种财富，

没有痛苦哪有涅磐重生；

人都说研修是一种历练，

历练中获取着业务的猛进、

技能的提升，

让我们以国培为契机，

在国培中研修，

在研修中前行。

国培“让我自信，让我自豪，让我骄傲”

张锐

在这次“国培”学习中使我深深的爱上了我的职业，

虽然面对的合会瞧不起的压力下，但是参加“国培”后我

不会在因为社会压力而感到自己的卑微，我身为神圣的职

业，我是为社会培养新一代接班人的服务者，我的工作是

伟大的，我要为我的理想努力完成我的愿望，既然选择了，

我就不会被挫折吓倒，为了明天的辉煌，我要努力的去做

我的神圣的事，不管别人咋看我，我至少自己要有信心，

谢谢“国培”是你让我走的更远，让我更坚定的走下去的，

明天也许和今天一样平淡，但是我已经做好了充分的准

备，我不后悔，不后悔选择我的职业，我要为我有这样的

职业感到骄傲，我骄傲因为我能为社会做点力量；我自豪

因为我身人类的灵魂工程师之中的一员！

大漠苍穹

国培，有了你，我不在孤寂、不在困惑、不在彷徨。

你就像一盏明灯指引我们从黑暗走向光明；你如一缕春风

悄悄温暖我们的心房；你是一场及时雨带给我们知识的琼

浆，注入鲜活的力量让枯燥的教学变得趣味盎然。

啊，国培。你是我们精神的食粮；是我们教学的百宝箱；

是我们全体同仁的营养品。你是我们成长路上的知心朋

友，为我们排忧解难；你更像一位严师，教导我们要孜孜

不倦，诲人不倦。

啊，国培，感谢你，给我自信，让我成长。感谢你，给我

羽翼，让我飞翔。

国培让我收获颇丰

陈声华

转眼间，国培活动即将接近尾声了。一想到要完成这

项活动了，心中又产生了一丝不舍。是啊，我们身在农村

的老师能参加这种级别培训的机会并不多。而国培真的让

我学到了很多，制作演示型课件、处理图片、录音......

以前只知道用电脑查找一些资料，玩玩游戏，现在自己居

然会了这么多技能，我都有点佩服自己了。和身边的同事

聊起国培中的学习内容、同学老师，他们都很羡慕我，能

实实在在地学到一些真东西，结识那么多勤勤恳恳、认认

真真的师生。

第二模块的探究教学活动是我们平时想用但也少用

的一项，因为它确实耗费时间，但通过学习，我真正了解

到了探究活动的价值、基本特征、什么是好的探究活动等

等，这也坚定了我坚持组织引导学生开展探究学习活动的

决心，相信只要我们共同努力，肇州的小数事业一定会更

加辉煌！

同志们，是国培让我们走入名师的心灵世界，聆听着名师的教诲，品味名师的成长历程、是国培让我们在聆听中开阔了视野，在交

流中共享了经验，在互动中引发了思考。在这里我们不仅收获了知识

理念，也收获了友谊和温暖。感谢国培，让我们如沐春风，品味知识

的甘露，现在距离国培结束屈指可数，希望我们坚守这最后一刻，与

国培快乐前行！