心得体会的格式

通

知

师德是教师职业的执行规范。加强师德修养，能够提高教师自身素养，在 树立师表、教育学生等方面给家长、学生以良好的形象。为进一步提高教师师德 水平，拟组织教师认真学习《关于建立健全并全面落实中小学教师职业道德建设 五项制度的意见》《关于印发〈张家港市中小学、幼儿园教师师德考核办法（试 、 行） 〉的通知》等，并组织撰写心得体会文章，使教师对师德要求有更加明确的 要求，在今后的工作中率先垂范、兢兢业业、为人师表，为建办人们满意的教育 而努力。 一、心得体会的格式： 心得体会的格式： 心得体会的格式 标题黑体、三号、加粗；标题下面是名字，楷体，小四号；正文是宋体，小 四号，行距固定值 18 磅；正文中的小标题是宋体，小四号，加粗。 二、参加对象：45 周岁以下教师 参加对象： 三、上缴时间：本周五 上缴时间： 四、 上缴形式： 请老师们将心得进行正反面 16K 纸打印， 然后上缴到教科室。 上缴形式：

校长室 2010.2

附部分心得： 附部分心得： 教师修身 师德为首

钱桂芬 教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略 任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展 和改革的成败。面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩 大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展 的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建 设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。 首先，师德是中华传统的美德。 首先，师德是中华传统的美德。学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师 德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的 重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的 职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师 之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求 和人格的高尚。 其次，师德直接影响着学生们的成长。 其次，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅 力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅 力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡 目染的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而 同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化

教育改革，全面推进素质 教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、 提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进 的伟大实践中不断提高师德水平。 最后，师德是要在实践中不断形成的。 最后，师德是要在实践中不断形成的。在我们的教育、教学过程中，要不断 在尊重学生，尊重家长，关心、爱护学生等方面做好表率。在有时面对学困生的 时候，要镇定一点，不能意气用事，做一个有良好修养的人。在自己的生活中， 要以教师形象示人，文明、规范、积极、健康地参加好活动，在社会上要做受人 尊敬的人。 师德文件的学习，让我在不断地学习中指导了自己应该要做到得内容，并积 极按照师德的要求严格自己的行为，争当师德优良的好少年。

教师职业道德规范学习体会

陈琳燕 通过学习《中小学教师职业道德规范》等文件，从中得到了深切体会。踏上 三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师 呢？我认为，只有认真领悟教师职业道德规范才能真正理解教育的真谛。才能做 到依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽 全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为 人师表、廉洁从教。 在每天的教学工作中，老师都是和学生一起生活学习，面对的都是一个个有 着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠 爱心来成就。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一 个学生。 记得我才参加工作的时候，面对调皮的学生，不懂得如何与学生交流，只是 简单的对待学生的出格行为，觉得学生不听话，于是呵斥加批评，但是效果往往 是学生更反感，自己也心烦，经过学习，我懂得了如何与学生更好的就留沟通， 更加尊重孩子，了解学生的想法，其实孩子们都是很单纯的，你如何对待他们， 他们就会这样的对待你，你给他们关爱，他们会更加无私的回报给你。 在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱 心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。每位学生都特别渴求和珍惜教师 的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教 师的劳动，愿意接近老师，希望与老师交流。 在我们的新课程改革中很重要的一点就是“以学生为本” ，关注学生的主体 地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个 人都有自己的自尊

，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但 尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿 望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生 的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情 感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的 角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从 唯一正确的师长的假想中醒悟过来， 学会倾听， 学会理解， 学会宽容， 学会欣赏， 懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者， 在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长 竖起人格的参天大树。

学习教师职业道德规范，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的 知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用 行动诠释着师德师风的真正内涵。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

心得体会： 心得体会：我离有效教学有多远

乘航小学 徐卫华 学校组织全体老师学习了教育部 《关于当前加强中小学管理规范办学行为的 指导意见》 、《江苏省中小学管理规范》等文件，我对新时期的教学常规任务有 了全新的认识。我以为新时期教学常规任务的首要任务是改变教育思想，更新教 育观念，深化研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会 市教学常规施行细则会事半功倍。我们只有思想上提高了认识，举动上才会跟上 步伐。 通过学习，再次明确我们的教育目标该当是全面施行素质教育，推进课程变 革，改变教育思想，面向全体先生，加强先生思想品德教育，重视培养先生的创 新精神和理论能力， 为先生全面发展和终身发展奠定根底， 努力培养培养有幻想、 有品德、有文明、有纪律的一代新人。我们的教育该当推进教师的全面发展，进 步教师的素质为目标的。目标虽然明白，假如没有必要的手段，也是很难保证目 标的达成的。因此我以为落实《小学教学常规施行细则》是一种管理手段，我们 要把它作为学校教学管理最根本的标准来加以认真落实， 以期能有效地达成我们 的教育目标。 《中小学教学常规施行细则》从三大方面提出了明白的请求。一是对学校教 学常规管理提出了明白的请求； 二是对教师教学常规提出了符合新课标理念的请 求；三是对学习常规提出了行之有效的建议。每一方面的内容都非常详尽，作为 学校我们该当严格遵照旧

规进行教学管理，严格施行课程方案，推进校长指导工 程，加大管理、指导力度；作为教师我们该当充分学习教学常规，比照本人的任 务找出不足，把教师劳动前移，严格按照备课请求进行备课，抓好备课、上课环 节。不断学习新课标，理解新理念，研究教材，细心设想教学每一个环节，构成 课后反思习气，做好教学札记，改进本人的教学程度，推进本身发展。 落实市教学常规施行细则，该当同校本教研构成合力。常规作为学校教学的 一种管理手段，不只对教学任务提出明白请求，对校本教研也有推进作用。教学 常规落实的好坏，很大程度上也决议了校本教研进行的质量，最终也是决议着学

校教学质量的优劣。反过来校本教研活动也是教学常规的一部分。校本教研的出 发点就是本着处理学校里一线教师教学任务中遇到的新情况、 新成绩提出的研究 方案。这是在广大一线教师进行细心备课、优化课堂教学设想、课后积极进行反 思、总结的根底上提出来的盘绕学校教学变革的急需处理的成绩。校本教研抓的 实，课题研究进行得成功，在很大程度上对学校教学常规管理起到了积极的推进 作用。 所以我们学校把校本教研与科研课题一同进行， 利用每周四的教研活动日， 结实有效地展开此项活动，不流于方式。 教学常规作为一项重要的规章制度，他的制定与执行，意义重大。他可以帮 助教师转变教育观念、学生观念，认识教师的角色和地位，认识教学常规在工作 中的重要性，树立常规意识，促进学生的全面发展。 目前，我校常规学习中存在的问题是:形式主义严重，如还是单纯的讲与听， 上边说，下边记，活动已结束，一问不知道；集体备课其实就是单人备课。效率 不高，如，很少把所学所记的内容应用到教学之中；学习氛围较差，虽然每次强 调会场纪律，但总是有人在说话，也有人打电话，会场之中不时的响起手机的声 音等等。因此，加强教学常规的督察与指导，显得尤为重要。 教学常规在人们的心中，颇为反感，一说查常规，众人反对。大家开始补、 写查缺补漏，忙了半天，效果甚微。不是人们水平太高，而是人们认识欠妥，没 有认识到常规的重要性及考评的科学性。作为一项考评制度，他的执行与评估必 须要严密。一项考评细则，他的制定要符合科学性与民主性，他需要得到广大教 师的认可，从而具有广泛的群众基础，因而执行的阻力必定减少。同时，执行必 须严格，不徇私情，这样才有说服力。我认为教学常规应从以下几方面入手： 认真备课，钻研教材。备课不仅备教材，还要备学生。熟悉教学大纲，明确考

核 要求，做到有的放矢。加强集体备课。针对本班级学生的学习情况，制定恰当可 行的教学目标，并完成详细的教案，才能胸有成竹地应对各种动态的生成情况， 才能对症下药，游刃有余。因此，我们成立备课小组，博取众长，进行集体备课。 认真上课，提高效率。抓住重点，突破难点，不能为了课堂气氛的调动而故意离 题千里。真正的课堂活跃，是建立在师生教学相长的基础之上的。精讲精炼，不 搞题海战术。抓关键、抓重点，牵牛要牵牛鼻子，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子 一把抓。 认真布置作业及时批改。作业的布置要符合要求，不能布置超大量的作业， 搞题海战术，加重学生负担。同时也不能不安排作业，借口逃避责任。作业的布 置与批改要同步进行， 精批与抽查相结合， 批改标准要明确， 不能笼统的对与错， 同时要有鼓励与批评，及时调动学生的积极性与主动性。 写好教学反馈。明确教学存在的问题，找出原因，及时纠正；总结成功的地

方，进一步保持。 在今后的工作中，我将按教学常规管理办法，结合“以学为主，多元互动” 的教学模式，积极吸收他人在教学常规中的先进经验，补充完善自己，努力缩小 差距，争取更大的进步。

积极开展自我批评，争当人民满意教师 积极开展自我批评，

乘航小学 陆 敏 我是教育战线上的一名“老兵” ，九二年参加工作，在教育这块神圣的土地 上默默辛勤耕耘了十九个春秋，曾送走了一届又一届小学毕业生，不敢说“桃李 满园” ，也可谓“枝繁叶茂” ，堪称一名称职的“园丁” 。参加工作以来，本人始 终拥护党的基本路线， 全面贯彻国家的教育方针， 自觉遵守国家的各项法律法规， 热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模 范地遵守社会公德。教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治 学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平，自我认 为是一名政治坚定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。 随着新世纪的来临，教育事业的飞速发展，全民素质的整体提高，国际、国 内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设 提出了更高的要求。身为全面推进素质教育的主力军中的一员，只有转变教育思 想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称 人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。因为教师队伍职业 道德素质的高低，直接关系到国家素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少

年 的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。当前，有些教师的行为严重损害了 人民教师的形象，降低了教师在人民心目中的地位，给教育事业带来了不良的影 响。通过学习，我认识到，花大力气加强中小学教师职业道德建设，纠正行业不 正之风，端正校风、教风、学风，重塑教师往日良好形象，正我师德，铸我师魂， 是当前摆在我们每个教育工作者面前的一项重大的政治任务， 是势在必行的一大 举措。 文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的努力学习， 以及 所达到的一定素养或水平。我们要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使

自己成为工作中的内行专家.目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学 习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只有狠下决心，提高对学 习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运 用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看 多问多想，多向周围的同志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地 发展.提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。 为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作. 我知道严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种 表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、 自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己特别是 正确认识自己的缺点错误是很不容易的。诚如邓小平所指出的： “认识自己不是 一件容易的事，人们常常是夸大自己好的一面，对于自己的弱点总是原谅的，还 往往把弱点看成优点。 ”我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己， 要为自己定好位。我不能把自己降低为普通老百姓，不能仅仅按老百姓的标准来 要求自己，而必须牢牢把握“党员就是一面旗帜”这个定义。正确地对待群众提 出的各种意见， 从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不 足，虚心接受群众的意见和建议，解决问题，只有这样，我才能使自己更快地进 步。 时代的发展，社会的进步，社会、家长、学生对教师的要求越来越高， “夫 君子之所取者远，则必有所待；所就者大，则必有所忍。 ”每个肩负着神圣使命 的人民教师，都要以坚定的信念和毅力，投入到教育事业中，不断学习，不断超 越，提高教书育人的能力，努力做让人民满意的教师。

师德学习心得体会

张家港市乘航小学 严晓燕 师德建设是一个古老而永恒

的教育主题。当前，新课程改革正在广泛地、积 极地开展之中。新课程改革的成功与否，我认为关键在于是否拥有一支高素质的 教师队伍。高素质的教师队伍是高质量教育的一个基本条件，而教师的良好师德

正是高素质的教师的重要表现。 为了适应新课程改革的要求， 我认为不妨从学校和教师这两大方面来共同努 力加强师德修养： 、思想认识上 （一） 思想认识上：学校应高度重视师德建设，切实把提高师德境界放在 、思想认识上： 首位，并根据学校实际情况制定切实可行的师德建设实施意见，把师德建设当作 一项常规工作，使师德建设真正落实到实处。 、行动落实上 （二） 行动落实上：加强教育法规学习，规范教师师德行为。 、行动落实上： 1、学校应有计划地组织教师学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业 、 、 道规范》等法律法规，提高教师师德认识，规范教师师德行为。 2、深入开展“讲师德，做师表，树正气”活动，使每个教师做到教书育人， 为人师表，敬业爱生，甘于奉献。 3、 树立典型，培养教师爱生情感。每学期在学生中开展“我喜爱的老师” 评选活动，并结合师德考核评选出“爱生模范教师” ，为教师们树立榜样，激发 教师们的爱生情感。 4、建立有效的学习制度，提高教师素质。树立教师终身学习观。 A 学校坚持安排每周定时的集中学习制度， 组织教师认真学习现代教育理论 和教育思想，使广大教师端正教育思想，转变教育观念，切实提高教师对师德建 设的认识水平。 B 建立学刊、读著、写得制度。学校应要求每位教师利用业余时间积极阅 读有关教师专刊、专著，写一篇以上的读书心得，并定期把教师学刊、读著情况 进行交流展评。 5、建立奖惩制度，提高师德水平。 A 学校应把师德建设融于学生、家长、社会的监督中，在学区内设置“师 德举报箱” ，及时发现教师师德方面的问题。 B 成立师德考核领导小组，对照《师德考核细则》对教师进行师德考核， 并制定相应的奖惩制度，建立师德档案，将此与教师的评先晋级等挂钩，鼓励教 师人人争当“师德标兵” ，把教师师德水平推向一个新的高度。 教师是学生的良师益友，是学生健康成长直接的指导者和引路人。教师若想 做到这一点，就必须讲求自己的职业道德修养，必须时刻谨记要不断提高自身的 道德修养： 、热爱教育 （一） 热爱教育，献身事业 、热爱教育， 热爱教育事业是教师最为重要的美德，把自己毕生精力献给教育事业，不计 名利、乐于献身，有所作为。 1、 认识上

我们应尊重自己的选择，无怨无悔，热爱自身的本职

工作，把教育看作自己 真正热爱的一项事业来耕耘。 2、 实践中 我们应尽心尽责，敢于挑战困难。我们只有对教育事业注入深厚的感情，兢 兢业业，知难而上，才能真正做到以教为荣，以苦为乐。 、热爱学生， （二） 热爱学生，诲人不倦 、热爱学生 前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘” ，他的座佑 铭是“把整个心灵献给孩子们” 。马卡连柯也说过： “爱是教育的基础，没有爱就 没有教育。一个教师如果仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师，一个教师如 果把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，热爱学生 也是师德修养的重要内容之一。 每个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有歹，但人的尊重、关 爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应该对每一个学生一视同仁，不偏不倚，对 每一个孩子都力实施、积极参与、加强提高，那么我们的新课程改革的成

功就能得到根本的保障，我们的教育事业就能得以蓬勃、健康的发展，我们的学 生就能得以成为新世纪建设的栋梁。一句话，师德修养的加强和提高承载着深远 的历史意义和重大的民族责任。

自觉遵守师德规范

争当人民满意教师 当人民满意教师

陈 娟 近日，我又一次认真学习了《中小学教师职业道德规范》《江苏省中小学管 、 理规范》等文件，更加明确了今后的努力方向：自觉遵守师德规范，争当人民满 意教师。 尊重、信任和爱护学生。 尊重、信任和爱护学生。我们的教鞭下有牛顿、瓦特、爱迪生。对一些 问题学生，我们要讲究教育方法，要学会宽容。清初宰相张英的家人盖房时，为 三尺地与邻居发生争执，觉得邻居不讲道理且有讹诈之嫌，写信要他速回帮助打 官司。张英见信后淡然一笑，拿来纸笔作复：“千里家书只为墙，让他三尺又何 妨，万里长城今何在，不见当年秦始皇。”家人见书后，茅塞顿开，放弃了诉讼 的念头，主动退让三尺。这一让，反而感动了邻居，邻居细细一掂量，人家有人 在京城做大官，非但没有仗势欺人，反而得理让人，自觉惭愧，便也让出三尺， 于是便有了保留至今的安徽桐城 “六尺巷” 张英的大度与宽容， 。 令人肃然起敬。 宽容既是一种美德，又是和谐社会的润滑剂。对学生，要多一份理解、多一份信 任、多一份关爱、多一份宽容。当然，宽容是有原则和前提的，不能无原则地护 短，要从有利于学生发展的角度出发。 欣赏学生，寻找学生闪光点。 欣赏学生，寻找学生闪光点。印度有一个“一只有裂缝的水罐”的故事： 一个挑水工有两只水罐，一只完好，一只有裂缝，每次挑水回到主人家里，有裂 缝的水罐总是只剩下半灌水。于是这只有裂缝的水罐感到十分惭愧，心里一直很 难过，主动向挑水工道歉。但挑水工说，在我们回主人家的路上，我希望你注意 小路一旁的那些美丽的花儿。他们来到路边，那只破水罐看见太阳正照着小路边 美丽的鲜花，这美好的景象带给它一丝快乐。挑水工说，难道你没有注意到这些 花儿只长在你一边？那是我早知道你有裂缝，并且利用了它，在你这边撒下了花 种，于是我们每天从小溪边回来时，你就浇灌了它们。这个故事让人深思，更让 人感动，原来，缺陷也能创造美丽。有裂缝的水罐常常被人们视为废品而扔掉， 然而，这位印度挑水工不仅发挥了破水罐的作用，使它的短处变成了长处，而且 还用独特的方式教会了它发现自己的价值。怪不得人们常说，千里马常有，伯乐 不常有。由此可

见，在教育教学中，我们如果摘掉有色眼镜，做印度挑水工这样

杰出的鉴赏大师，懂得如何发现每一个生命存在的价值，用欣赏天才一样的目光 去欣赏身边可爱的学生，就能使每一个学生在生命的旅途中浇灌出一路花香。 “人民满意教师”是人民群众（包括学生在内）的期盼，更是我不断追求的 目标！