[原地单手肩上投篮]教学设计
小学五年级体育课教学设计
——原地单手肩上投篮
仪征市青山小学 陈修修
一、设计理念
本节课以“健康第一”为指导,从学生的兴趣出发,充分调动学生的主动参与性,发展学生自主探究能力,培养学生小组合作能力,发挥评价的激励功能,在自评、组评过程中,建立正确的动作概念。立足于面向全体学生的发展,关注学生的个体差异,落实因材施教,区别对待的教学原则,使每个学生学有所得、学有所乐、学有所获。以运动技能教学为载体,贯彻相关体育与健康知识教学。
二、教学目标
1.通过本课学习使100%的学生了解原地单手肩上投篮的知识,使75%的学生初步掌握篮球原地单手肩上投篮的动作方法。
2.发展学生的灵敏、协调素质、时空感与判断力;通过游戏增强学生互相配合,准确判断的能力。
3.培养沉着冷静遇事不慌的良好心理素质,以及学生的竞争意识、集体荣誉感。
三、教学内容与教材分析
1、教学内容:(1)小篮球:原地单手肩上投篮(2)合作游戏:传递火球
2、教材分析:篮球运动是人们比较喜爱的一项活动之一,是小学体育课的比较有趣的内容。本次课是水平三,五年级第二学期小篮球单元第五课时,学生对小篮球已有了一定的了解,通过本次课的学习,让学生掌握原地单手肩上投篮的动作方法。通过 “谁传递火球”的游戏做辅助教材,培养学生的合作精神和团队意识。
3、教学重点:投篮时上下肢的协调。教学难点:投篮的角度和力量。
四、教学方法
教师出示视频,引导学生个人探究练习,组织学生集体合作学练。对学习困难者进行适当指导,适时评价。同时,采用讲解示范法、纠正错误法和激励评价等手段帮助学生完成学习目标。
五、学习方法
学生在教师引导下,采用模仿练习、重复练习、探究学练、合作学习以及自我或