听课后的建议
听课小结及建议听课小结及建议听课小结及建议听课小结及建议 闵闵闵闵 卓卓卓卓 [**************]9年上半年年上半年年上半年年上半年，，，，我在学院里先后听了我在学院里先后听了我在学院里先后听了我在学院里先后听了18181818课时的教师讲课课时的教师讲课课时的教师讲课课时的教师讲课包括会包括会包括会包括会计手工模拟实验课的考试计手工模拟实验课的考试计手工模拟实验课的考试计手工模拟实验课的考试，，，，这些都作了记录这些都作了记录这些都作了记录这些都作了记录；；；；另外另外另外另外断续听了七八断续听了七八断续听了七八断续听了七八位教位教位教位教师的课师的课师的课师的课未作记录未作记录未作记录未作记录；；；；还还还还听了听了听了听了3333位新开课教师的试讲位新开课教师的试讲位新开课教师的试讲位新开课教师的试讲，，，，也未在此本上作记也未在此本上作记也未在此本上作记也未在此本上作记录录录录。。。。我我我我听的课程涉及到新闻系听的课程涉及到新闻系听的课程涉及到新闻系听的课程涉及到新闻系、、、、经济系经济系经济系经济系、、、、艺术设计学院艺术设计学院艺术设计学院艺术设计学院、、、、管理系管理系管理系管理系、、、、信信信信工系工系工系工系、、、、德体部德体部德体部德体部；；；；既有公共课既有公共课既有公共课既有公共课，，，，也有专业基础课也有专业基础课也有专业基础课也有专业基础课，，，，还有专业课还有专业课还有专业课还有专业课；；；；教师有教师有教师有教师有专任教师专任教师专任教师专任教师，，，，有兼职教师有兼职教师有兼职教师有兼职教师，，，，还有学科带头人还有学科带头人还有学科带头人还有学科带头人；；；；年龄层从年龄层从年龄层从年龄层从70707070多岁多岁多岁多岁，，，，60606060多多多多岁岁岁岁，，，，50505050多岁到多岁到多岁到多岁到40404040多岁多岁多岁多岁、、、、30303030岁甚至岁甚至岁甚至岁甚至20202020多岁多岁多岁多岁。。。。 总的印象有以下几点总的印象有以下几点总的印象有以下几点总的印象有以下几点:::: 1111、、、、教师都比较努力教师都比较努力教师都比较努力教师都比较努力。。。。讲课能够抓住与高职学生相关的重点讲课能够抓住与高职学生相关的重点讲课能够抓住与高职学生相关的重点讲课能够抓住与高职学生相关的重点，，，，能能能能够够够够运用计算机多媒体演示技术手段运用计算机多媒体演示技术手段运用计算机多媒体演示技术手段运用计算机多媒体演示技术手段；；；； 2222、、、、学生对听讲的课学生对听讲的课学生对听讲的课学生对听讲的课，，，，有近半数的人喜欢趴着打瞌睡有近半数的人喜欢趴着打瞌睡有近半数的人喜欢趴着打瞌睡有近半数的人喜欢趴着打瞌睡；；；；但同样是但同样是但同样是但同样是这些人这些人这些人这些人，，，，遇到需上机动手或需亲自绘画设计时遇到需上机动手或需亲自绘画设计时遇到需上机动手或需亲自绘画设计时遇到需上机动手或需亲自绘画设计时，，，，都动起来了都动起来了都动起来了都动起来了，，，，也都能也都能也都能也都能先后学会一些技术先后学会一些技术先后学会一些技术先后学会一些技术。。。。 3333、、、、一些年轻教师对讲课布局比较疏忽一些年轻教师对讲课布局比较疏忽一些年轻教师对讲课布局比较疏忽一些年轻教师对讲课布局比较疏忽，，，，使学生对课程的内在联使学生对课程的内在联使学生对课程的内在联使学生对课程的内在联系和关键要点不大清楚系和关键要点不大清楚系和关键要点不大清楚系和关键要点不大清楚，，，，某些教师的课程某些教师的课程某些教师的课程某些教师的课程信息量不够信息量不够信息量不够信息量不够。。。。 对对对对今后的课程改革有以下几点今后的课程改革有以下几点今后的课程改革有以下几点今后的课程改革有以下几点建议建议建议建议：：：： 1111、、、、讲课要树立以学生为主体的思想讲课要树立以学生为主体的思想讲课要树立以学生为主体的思想讲课要树立以学生为主体的思想。。。。多一些与学生的互动多一些与学生的互动多一些与学生的互动多一些与学生的互动。。。。仅仅仅仅叫叫叫叫学生起来回答问题是不够的学生起来回答问题是不够的学生起来回答问题是不够的学生起来回答问题是不够的，，，，还应该进行课堂设计还应该进行课堂设计还应该进行课堂设计还应该进行课堂设计，，，，或是课程设计或是课程设计或
是课程设计或是课程设计，，，，每节课都让学生更多地参与进来每节课都让学生更多地参与进来每节课都让学生更多地参与进来每节课都让学生更多地参与进来，，，，从了解背景材料从了解背景材料从了解背景材料从了解背景材料，，，，到分组讨论回答到分组讨论回答到分组讨论回答到分组讨论回答问题问题问题问题等等等等。。。。理工科的原理课要多介绍该公式的来源以及在实际工程中的应用价值应用价值应用价值应用价值、、、、案例案例案例案例，，，，增进学生的兴趣和学习动力增进学生的兴趣和学习动力增进学生的兴趣和学习动力增进学生的兴趣和学习动力。。。。 2222、、、、技术性课程要与成果结合起来技术性课程要与成果结合起来技术性课程要与成果结合起来技术性课程要与成果结合起来。。。。如艺术设计学院罗运来教授如艺术设计学院罗运来教授如艺术设计学院罗运来教授如艺术设计学院罗运来教授讲授电脑美术方面的课程讲授电脑美术方面的课程讲授电脑美术方面的课程讲授电脑美术方面的课程，，，，他帮助二年级学生掌握了三维动画的高新他帮助二年级学生掌握了三维动画的高新他帮助二年级学生掌握了三维动画的高新他帮助二年级学生掌握了三维动画的高新技术技术技术技术，，，，做出了用画卷展示毕业班设计作品的三维动画成果做出了用画卷展示毕业班设计作品的三维动画成果做出了用画卷展示毕业班设计作品的三维动画成果做出了用画卷展示毕业班设计作品的三维动画成果。。。。我们民办我们民办我们民办我们民办高职院校学生一定要在真本领上下功夫高职院校学生一定要在真本领上下功夫高职院校学生一定要在真本领上下功夫高职院校学生一定要在真本领上下功夫，，，，做出特色做出特色做出特色做出特色。。。。 3333、、、、继续强化人文素质课程继续强化人文素质课程继续强化人文素质课程继续强化人文素质课程。。。。在做人在做人在做人在做人、、、、做事和创新创业方面给学做事和创新创业方面给学做事和创新创业方面给学做事和创新创业方面给学生更多的指导帮助生更多的指导帮助生更多的指导帮助生更多的指导帮助。。。。 4444、、、、从今年下半年从今年下半年从今年下半年从今年下半年《《《《高等数学高等数学高等数学高等数学》》》》等课程开始等课程开始等课程开始等课程开始，，，，进行最低课程标准进行最低课程标准进行最低课程标准进行最低课程标准的改革实验的改革实验的改革实验的改革实验。。。。 5555、、、、继续推进模块化教学继续推进模块化教学继续推进模块化教学继续推进模块化教学、、、、项目式教学等在各个课程项目式教学等在各个课程项目式教学等在各个课程项目式教学等在各个课程中的实践中的实践中的实践中的实践；；；；进而推进整个学校课程体系的模块化建设进而推进整个学校课程体系的模块化建设进而推进整个学校课程体系的模块化建设进而推进整个学校课程体系的模块化建设。。。。 6666、、、、各教研室能经常组织集体备课各教研室能经常组织集体备课各教研室能经常组织集体备课各教研室能经常组织集体备课，，，，这是传帮带这是传帮带这是传帮带这是传帮带、、、、创建精品课程创建精品课程创建精品课程创建精品课程的重要路径的重要路径的重要路径的重要路径。。。。 以上建议当否以上建议当否以上建议当否以上建议当否，，，，仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考。。。。 最后最后最后最后，，，，我要感谢教务处我要感谢教务处我要感谢教务处我要感谢教务处、、、、感谢吴督导对听课制度的坚持和落实感谢吴督导对听课制度的坚持和落实感谢吴督导对听课制度的坚持和落实感谢吴督导对听课制度的坚持和落实。。。。我相信我相信我相信我相信，，，，只要坚持不懈只要坚持不懈只要坚持不懈只要坚持不懈，，，，不断改进提高不断改进提高不断改进提高不断改进提高，，，，我们钟山学院的教学质量一我们钟山学院的教学质量一我们钟山学院的教学质量一我们钟山学院的教学质量一定能向一流的水平冲击定能向一流的水平冲击定能向一流的水平冲击定能向一流的水平冲击！！！！