剪纸的历史
07-26
剪纸的历史
教学目标：
1、通过对剪纸作品的欣赏，激发学生对剪纸的兴趣，提高审美意识，为以后学习剪纸作好准备。
2、通过欣赏剪纸作品能初步认识剪纸和绘画的不同处。课前准备：大量剪纸作品
教学重点难点：
通过对剪纸作品的欣赏，使学生认识剪纸是我国民间传统的一种艺术，激发学生学习剪纸的兴趣和好奇心。
课时安排：一课时
课前准备：大量剪纸作品
教学过程：
一，教师简介剪纸历史
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。这就是我国古老的民间艺术——剪纸。
它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。 剪纸具有悠久的历史，它的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。我们常常运用阳刻和阴刻相结合的方法。中华民族有着悠久的历史，文化非常的灿烂；在民间也有着一门门精湛的手工艺术。
二，展示剪纸作品激发学生兴趣
1、教师用电脑出示两张图，（一张是剪纸作品，一张绘画作品）请同学进行比较，他们有什么不同？
（学生回答，教师小结）
2、教师出示大量的剪纸作品，让学生欣赏。
《坐窗花》
《老鼠嫁女》
《平安长寿》
《戏曲窗花》
《红狮》
《玉堂富贵》
《狮子滚绣球》
〈〈鸳鸯戏荷〉〉
〈〈新娘子〉〉
请学生分小组讨论，从色彩、线条、结构等要素来分析。
3、请学生讲讲自己的感受，和对我国传统艺术剪纸的认识。
4、教师向学生介绍剪纸用到的工具。
剪刀、刻刀、彩色纸、垫板等。
5、在课后我们可以把看到的剪纸作品收集起来，为将来的创作打好基础。