"跳跃的青春"跳绳活动策划书

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一、教材分析 走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质，主要的内容以快速跑、耐久跑等为主，其次、以蹲距式跳远、上步沙包掷远及基本体操知识为主，并加大对1分钟跳绳的练习力度。 二、教学目的 体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、掌握快速跑、耐久 ...

周 次 课次 教 学 内 容 目标依据 课时 1 1 引导课：始业教育，整理队形。 运动参与：认真上好体育课； 1 2 1 复习广播操，游戏：猜猜我是谁 运动技能：做出基本体操的动作； 运动参与：乐于参加各种游戏活动； 3 2 动物模仿操，游戏：找朋友 运动技能：做出基本体操的动作； 运动参与：乐于参加各种游戏活动； 3 跑步-便步，跳单双圈 身体健康：在基本运动中进行跳跃练习学习生活中的走、跑等 ...

体育节比赛方法和规则 1、以“享受阳光体育，展现自我风采”为主题的摄影展示：各班推荐2-3幅优秀作品进行展示。 2、二人三足接力比赛：各班同学分成人数相等的二路纵队，站在起跑线后，每两人一组并肩站立，内侧的小腿用小布条捆住 ，等待出发。当裁判发令后，各班第一组同学开始步伐一致地走向终点，绕过标志杆后原路返回，交接棒后第二组开始出发 ，依次进行，最后以用时最少的班级为胜。 规则： （1）如中途布条掉 ...

一：学生分析 　　一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。 二：教材分析 　　小学一年级的教材较为简单，本册教材 ...

跳跃技术的基础知识。 1、跳跃运动包括哪些项目？ 2、最早兴起的跳高姿势是什么姿势？ 3、跳远技术是由哪几部分组成的？ 田 径 一、跑 通过学习途中跑和弯道跑，逐步掌握耐久跑的基本知识与基本技术；发展速度、耐力、灵敏、协调等身体素质；培养吃苦耐劳、克服困难、勇往直前等良好品质。 1： A、弓箭步走路20米×2 B：高抬腿跑10-15米×2 c：30-50米加速跑 D：游戏：听数找朋友。 2： A： ...

八年级上学期体育教学工作计划 跳跃技术的基础知识。 1、跳跃运动包括哪些项目？ 2、最早兴起的跳高姿势是什么姿势？ 3、跳远技术是由哪几部分组成的？ 田径 一、跑 通过学习途中跑和弯道跑，逐步掌握耐久跑的基本知识与基本技术；发展速度、耐力、灵敏、协调等身体素质；培养吃苦耐劳、克服困难、勇往直前等良好品质。 1：A、弓箭步走路20米×2B：高抬腿跑10-15米×2 c：30-50米加速跑D：游戏：听 ...

引用 船过无痕的　初中二年级上学期体育单元教学计划 　 　　跳跃技术的基础知识。 　　1、跳跃运动包括哪些项目？ 　　2、最早兴起的跳高姿势是什么姿势？ 　　3、跳远技术是由哪几部分组成的？ 　　田径 　　一、跑 　　通过学习途中跑和弯道跑，逐步掌握耐久跑的基本知识与基本技术；发展速度、耐力、灵敏、协调等身体素质；培养吃苦耐劳、克服困难、勇往直前等良好品质。 　　1：A、弓箭步走路20米×2B：高 ...

一、指导思想 以《体育与健康课程标准》和体育组的工作计划为指导。制定身体锻炼目标，落实体育教学常规，增强学生体质，强化学生习惯培养。注重两操的管理，提高学生健体意识。开展课题研究，建立体质健康反馈系统。加强教学研究，提高自身素质。团结合作，齐心创先进。 二、基本情况分析 经过一学期的教学，本班学生积极参与运动，体育运动能力较强，整体体育素质好，运动技能熟练掌握，身体健康状况良好，学习与锻炼能吃苦、 ...

20XX年初中毕业升学体育考试方案 为进一步推进素质教育，全面推进阳光体育运动，促进学生加强体育锻炼，不断提高身体素质和运动水平，根据国家、省、市有关体育中考规定，制定本方案。 一、考试时间 20XX年4月19-20日，缓试考生考试时间为：5月6日。如果有特殊情况不能正常进行考试，考试时间另行安排。 二、考生报名 考生在参加文化考试的学校报名参加体育考试。 三、项目和分值 初中毕业升学体育成绩共4 ...

20XX年学前班春季保教总结 我们学前三班像一个大家庭,让班中孩子在老师的爱护下快乐成长!通过上学期的培养和教育,本班学生在语言.社会.科学.艺术.数学.健康.手工等方面都有不同程度的提高,在孩子们共同相处的两个月里,虽然时间较短,但我心中充满了感激.我们要感谢我们班的孩子们.是他们让我感到工作中不断成长的快乐!和对自己逐步建立的自信.是他们让我们找到了作为老师进行专业发展的支撑点!是他们给了我们 ...