小学语文二年级下学期1-19教案
1、太阳的话
[教学目标] 认知目标:
1、认识生字6个,描写5个字,积累词语4 6个。 能力目标:
1、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。
2、能初步读懂诗歌的内容,并展开想象对太阳说几句话。 情感目标:
4、通过学习,激发学生热爱自然、热爱生活的美好情感。 [教学重点、难点]
1.能正确认读生字,积累词组;正确书写五个生字,能区分 “睫、曦”两字的部首;
2.尝试有感情地朗读课文,背诵课文,展开想象,对太阳说几句话; 3.读懂诗歌最后一节的意思。
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板书:
1、太阳的话 花束 香气
晨曦 撒满心的空间 温暖 露水 „„
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2、享受森林
[教学目标] 认知目标
1、能在阅读中认识生字9个,描写其中的5个,积累词语8个,重点理解“享受、朝气蓬勃”等词语的意思。 能力目标:
1、有感情地朗读课文,并能根据课文内容填上樱樱说话时的神态。
2、通过学习,使学生感受樟树的勃勃生机,并积累描写樱樱的“森林”的句子。 情感目标:
1、培养学生乐于亲近自然、热爱自然的情感。 [教学重点、难点]
在熟读课文的基础上了解樱樱“森林”的特点,并熟读有关句子,积累词语。能根据课文内容,展开合理的想像
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板书:
2、享受森林
护理
小小的叶芽——————茂盛、繁密的枝丫
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3小黑鱼
[教学目标] 认知目标:
1、能在阅读过程中正确认读“枪、漆、充、虹、冻、藻、统”7个生字,重点识记“枪、充、藻、统”4个生字,并能理解“漆黑、精神、统统”的意思。 能力目标:
1、能正确朗读课文,用“小黑鱼做什么(怎么样)”的句式说说对课文内容的了解,并能按照课文的叙述顺序为句子排序。
2、能根据课文和图画内容展开想象,用对话的形式说清小黑鱼想出的办法的具体内容。 情感目标:
1、感受小黑鱼的聪明智慧,初步懂得知道只要团结起来,就能战胜困难的道理。 [教学重点难点]
能看图展开想象,模仿课文用“像„„似的„„”的形式说清画面内容。并
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附板书:
3、小黑鱼
孤独、害怕 精神起来 想出办法 ?
奇妙的生物 (像„„似的„„)
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附板书:
3、小黑鱼
孤独、害怕 精神起来 想出办法
奇妙的生物 游在一起 .. (像„„似的„„) 不散开 (一样快 同一方向)
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4、沙滩上的童话
[教学目标] 认知目标:
1、在阅读中认识生字10个,描写其中的5个,积累词语6个。 能力目标:
1、有感情地朗读课文,重点指导读好人物的对话,感受孩子们的快乐。
2、能在阅读中了解孩子们所编织的童话故事的内容,并试着用连贯的语句说一说。引导展开想象编说童话。 情感目标:
1、感受孩子们欢乐的童年生活。 [教学重点、难点]
1、了解孩子们所编织的童话故事的内容,并试着用连贯的语句说一说。 2、分角色朗读课文,感受孩子们的快乐。
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板书: 4、沙滩上的童话
成勇士(孩子)
编织童话: 攻城堡 炸魔王
救公主(妈妈)
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5、我的房间
[教学目标] 认知目标:
1、能在阅读中认识生字9个,描写其中5个生字,积累词语8个。 能力目标:
1、能边读边想,了解作者的想法。能展开想象,说说希望自己拥有一间怎样的房间。
2、通过学习课文,感受作者丰富的幻想。 情感目标:
1、能展开合理的想象。 [教学重点、难点]
1、认识课文的10生字,正确描摹“毯、念”等生字。
2、正确流利、有感情地朗读课文,能进行富有创意的想象。
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6、马鸣加的新书包
[教学目标] 认知目标:
1、能在阅读中认识生字10个,描写其中的5个生字,积累词语9个词语。 能力目标:
1、能有感情地朗读课文,读出不同的语气,体会马鸣加说话时的不同心情。 2、学习质疑问难,主动探究的阅读方法。 情感目标:
1、通过学习,感受童年生活的乐趣。 [教学重点难点]
1、能有感情地朗读课文,读出不同的语气,体会马鸣加说话时不同的语气。 2、能用自己的话,讲一讲这个故事。
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板书:6、马鸣加的书包
周三:背着空书包上学 周四: 背回了别人书包
羞愧难当懊丧
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7、海中救援
[教学目标]
认知目标
认识9个生字;描写5个汉字;重点理解“气喘吁吁、精疲力竭”等词语的意思。 能力目标
正确、流利地朗读课文,能读出救援队长、汉斯、汉斯母亲的不同语气。 情感目标
懂得当别人遇到困难和危险的时候,要尽自己的力量伸出援助之手。
[教学重点和难点]
1、朗读感悟村民们援救遇险船员的感人场面。
2、理解汉斯的话的含义。
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【附板书】
7、海上救援
汉斯 挺身而出
汉斯母亲 默默祝福 爱,无声
村民(救援队) 齐心协力
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8、九色鹿
[教学目标]
认知目标
认识本课9个生字,正确书写5个,能在语言环境中理解“忘恩负义”的意思。 能力目标
正确、流利地朗读课文,能分角色读出人物对话时不同的语气。
情感目标
通过学习,懂得做人不能“忘恩负义,见利忘义”的道理。
[教学重点和难点]
1.联系课文,理解“忘恩负义”的意思。
2.懂得做人要守信用,不能忘恩负义,见利忘义。
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[附板书]
救
九色鹿—————————那个人
捉 (忘恩负义)
(背信弃义)
(见利忘义)
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9、医生的心思
[教学目标]
认知目标
认识本课9个生字,理解“心思” “络绎不绝” “审视” “笑容可掬”等词语的意思。
能力目标
正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标
了解医生的心思,感受医生“惜时如金,节约时间多为病人看病”的高尚医德。
[教学重点和难点]
1、分角色朗读课文,想象医生给女病人处理伤口的经过。
2、通过学习课文,理解医生惜时如金,节约时间多为病人看病的高尚医德。。
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【附板书】
9、医生的心思
看病时,只想知道那些最重要的情况。
简洁的叙述,能有时间多看几个病人。
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11、美丽的西双版纳
[教学目标]
认知目标
认读生字8个,会在田字格中正确描写5个生字。理解“美丽富饶”、“耸立云霄”、“悠然自得”、“五彩缤纷”等词语。
能力目标
正确、流利地朗读课文,能选择自己喜欢的课文内容进行积累、背诵。结合课文的学习,展开合理想象,进行说话练习。
情感目标
通过学习课文,对西双版纳的自然景观和人文景观有初步的认识。
【教学重点和难点】
1、正确、流利地朗读课文,能选择自己喜欢的课文内容进行积累、背诵。结合课文的学习,展开合理想象,进行说话练习。
2、通过学习课文,对西双版纳的自然景观和人文景观有初步的认识。
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【附板书】
11、美丽的西双版纳
植物王国 (奇特 多) 动物王国 (珍贵 多)
别具风情的竹楼,竹凉亭、尖顶佛塔
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12、西湖名堤
[教学目标] 认知目标
认识本课9个生字,理解“镶嵌”“轻拂”“连绵起伏”“掠过”“笼罩”等词语的意思,积累描写苏堤、白堤景色的句子。 能力目标
正确、流利地朗读课文。背诵课文第2节。 情感目标
了解白堤和苏堤的来历,感受西湖不仅有秀丽的山水,而且有美丽的传说,一物一景都富有情趣。 【教学重点和难点】
1通过朗读描写苏堤和白堤的句子,体会描写同一种景色的不同写法。
2 在理解课文的基础上,背诵课文第2节。
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【附板书】
12、西湖名堤
山 层层叠叠 连绵起伏 一山„„一山„„ 湖面 硕大 银镜 白鸥 掠过 一闪一闪 白堤 花红柳绿
苏堤 美妙
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10、迷人的蝴蝶谷
[教学目标] 认知目标
认识本课10个生字,指导书写生字“辉”,理解“逆光、翩翩起舞”等词语。 能力目标
正确、流利、有感情地朗读课文。尝试运用文中的词语、句子说说自己见过的蝴蝶。
情感目标
了解“蝴蝶谷”名字的由来,感受宝岛台湾的蝴蝶谷迷人的景象。 【教学重点和难点】
1、尝试运用文中的词语、句子说说自己见过的蝴蝶。
2、了解“蝴蝶谷”名字的由来,感受宝岛台湾的蝴蝶谷迷人的景象。
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【附板书】
10、迷人的蝴蝶谷 合适的气候 ——蝴蝶多
山多、山谷多——“蝴蝶谷” (五彩缤纷、五颜六色)
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13、我给奶奶送阳光
[教学目标] 认知目标:
1、自主学习10个生字,理解“安慰、膝盖、念叨、严严实实”等词语的意思。 能力目标:
1、朗读、积累描写阳光的句子, 2、通过理解重点词、句,
感受主人公鹿儿尊敬、关心长辈的美好心灵。 情感目标:
1、通过学习课文,使学生感受主人公鹿儿尊敬、关心长辈的美好心灵。 [教学重点和难点]
1、理解句子:我的好宝宝,不要担心,阳光都跑到你心里去了。
2、运用多种方法帮助学生自主识字、积累词语,并能正确听写句子。
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13、我给奶奶送阳光 板书: 温暖光明
阳光香味 快乐
14只有一个儿子
[教学目标] 认知目标:
1、认识生字10个,理解“沉甸甸、拎”等词语的意思,会写“歇、拎”等5个字。
能力目标:
1、正确流利有感情地朗读课文。尝试读出人物的语气。 2、能展开合理想象,和小伙伴合作续编故事,演一演。 情感目标:
1、通过学习课文,使学生懂得作为子女要关心、孝敬长辈。 [教学重点和难点]
1、能正确朗读课文,注意读出人物的语气。
2、了解课文内容,理解老爷爷的话:我只看见了一个儿子啊。
板书: 14只有一个儿子
第一个儿子 伶俐、有力气 只顾翻跟头 第二个儿子 嗓子好、会唱歌 只顾唱歌
第三个儿子 没有什么特别 接过妈妈的水桶
*15 在家里也该是个好孩子
【教学目标】 认知目标:
1、认识本课生字10个,正确书写5个生字“帆、跌、涕、叩、砰”。积累8个词语,理解“地覆天翻、叩门”的意思。 能力目标:
1、继续学习联系课文内容理解词句的意思。
2、能正确、流利地朗读课文。在阅读的过程中了解文章的主要内容。 情感目标: 1、知道诗歌中的孩子在学校里和在家里表现不一样,懂得无论在哪里都表现好,才是真正的好孩子。 【教学重点和难点】 1.正确流利地朗读课文。
2.体会理解无论在哪里都表现好,才是真正的好孩子。
16、做人的故事
【教学目标】 认知目标:
1、通过自学、交流,在语言环境中认识10个生字,会正确描写5个汉字,积累“缓缓、需要、沉思、疲倦、停止、撕碎、垃圾”等词语。 能力目标:
1、通过朗读,理解课文中的重点语句。
2、正确朗读课文,有感情地朗读主人公讲文明、有礼貌的语句。 情感目标:
1、体会课文中主人公讲礼貌、讲文明的好品质,明白做人的道理。
【教学重点难点】
1、在语言环境中学习、积累字词。
2、通过读句子提问题,理解课文重点语句的意思。
【板书设计】
16 做人的故事
谢谢 羞愧 讲礼貌 讲文明