(人教版)七年级下册:第5课[伤仲永]精练精析(含答案)
温馨提示:
此套题为Word 版,请按住Ctrl, 滑动鼠标滚轴,调节合
适的观看比例,答案解析附后。关闭Word 文档返回原板块。
训练·达标检测
一、双基积累
1. 解释下列句中加点的字词。
(1)世隶耕 ( ) .
(2)其文理皆有可观者 ( ) ..
(3)稍稍宾客其父 ( ) ..
(4)忽啼求之 ( ) .
2. 下列句子的停顿不正确的一项是 ( )
A. 未尝/识书具
B. 借/旁近与之, 即/书诗四句
C. 自是/指物作诗/立就
D. 日扳仲永/环谒于邑人
3. 下列各项中加点“之”的用法不同于其他三项的一项是 ( )
A. 忽啼求之 .
B. 邑人奇之 .
C. 余闻之也久 .
D. 不能称前时之闻 .
4. 对文章有关内容理解错误的一项是 ( )
A. 本文的作者是王安石, 文中提到的“先人”指王安石的父亲。
B. 本文叙事先扬后抑, 文题中的“伤”字, 体现了作者伤感的感情基
调。
C. “日扳仲永环谒于邑人”刻画了方仲永的父亲贪利而自得、可悲可
叹的愚昧无知之态。
D. 方仲永由一名天才儿童最后成为一个普通人, 其最根本的原因是
“不使学”。
5. 综合性学习。
学完《伤仲永》一文后, 七年级(8)班展开了激烈的讨论, 假如你
是该班的一名学生, 请你参与这次活动, 并完成以下任务。
(1)语文活动课上, 老师让你组织一场即兴演讲, 题目是“由方仲永所
想到的”。你为自己设计一个简短的开场白吧!
我的开场白:
(2)天资聪颖的方仲永由于其父贪图小利、目光短浅而“不使学”,
最后“泯然众人矣”。针对这种情况, 你最想对方仲永的父亲说的一
句话是什么?
我最想对他说:
(3)我国古代有不少勤奋好学的成语典故, 请写出三个这样的成语鼓
励同学们勤奋学习: 、 、 。
二、课内阅读
阅读课文, 回答6~10题。
6. 用“/”给下面句子划分节奏。(只划一处)
余 闻 之 也 久
7. 解释下列句中加点的词。
(1)父异焉 ( ) .
(2)指物作诗立就 ( ) .
8. 用现代汉语翻译下面句子。
令作诗, 不能称前时之闻。
译文:
9. 理解填空。
本文借事说理, 以方仲永天资非凡却“ ”, 最终“泯
然众人”的事例, 说
明
。
10. 在课后“仲永‘泯然众人’谁之过”的讨论中, 大家一致认为
“仲永‘泯然众人’父之过”, 请你结合文意, 谈谈“父之过”的理
由。
答:
三、美文品析
(2013·三明中考) 阅读下面文言文, 完成11~14题。
【甲】金溪民方仲永, 世隶耕。仲永生五年, 未尝识书具, 忽啼求
之。父异焉, 借旁近与之, 即书诗四句, 并自为其名。其诗以养父母、
收族为意, 传一乡秀才观之。自是指物作诗立就, 其文理皆有可观者。
邑人奇之, 稍稍宾客其父, 或以钱币乞之。父利其然也, 日扳仲永环谒.
于邑人, 不使学。
余闻之也久。明道中, 从先人还家, 于舅家见之, 十二三矣。令作
诗, 不能称前时之闻。又七年, 还自扬州, 复到舅家问焉。曰:“泯然众.
人矣。”
(节选自王安石《伤仲永》)
【乙】陈际泰, 字大士, 临川人。家贫, 不能从师, 又无书, 时取旁
舍儿书, 屏人窃诵。从外兄①所获《书经》, 四角已漫灭, 且无句读②,
自以意识别之, 遂通其义。十岁, 于外家药笼中见《诗经》, 取而疾走。.
父见之, 怒, 督往田。则携至田所, 踞高阜而哦, 遂毕身不忘。久之, 返
临川, 与南英辈③以时文名天下。其为文, 敏甚, 一日可二三十首, 先后.
所作至万首。经生举业之富④, 无若际泰者。
(节选自《明史》)
【注】①外兄:表兄。②句读:古人称文词之间该停顿的地方叫
“句”或“读”, 相当于现在的标点。③南英辈:指艾南英等三人, 与
陈际泰被合称为“临川四才子”。④经生举业之富:读书人应试诗文
的数量之多。
11. 下面句子停顿有误的一项是 ( )
A. 借旁近/与之 B. 余闻之/也久
C. 时取/旁舍儿书 D. 于外家药笼中/见《诗经》
12. 解释下面加点的词语。
(1)日扳仲永环谒于邑人 ( ) .
(2)不能称前时之闻 ( ) .
(3)取而疾走 ( ) .
(4)与南英辈以时文名天下 ( ) .
13. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)邑人奇之, 稍稍宾客其父。
译文:
(2)自以意识别之, 遂通其义。
译文:
14. 通读【甲】【乙】两文, 回答下面问题。
(1)【甲】文中方仲永自幼天资聪颖, 长大后却“ ”;
【乙】文中陈际泰小时虽“家贫, 不能从师, 又无书”, 后来却能
“ ”。(用原文语句填空)
(2)方仲永与陈际泰最终不同的结果给了你怎样的启示? 请简要回答。
答:
答案解析
1. 答案:(1)属于 (2)文采和道理 (3)渐渐 (4)索要
2. 【解析】选B 。正确的停顿应为:借旁近/与之, 即/书诗四句。
3. 【解析】选D 。D 项加点“之”是助词, 其他三项加点“之”均是代词。
4. 【解析】选A 。“先人”指王安石死去的父亲。
5. 答案(示例):(1)方仲永由少时的天资过人变得“泯然众人”, 令人扼腕长叹, 更应该引起我们的深思。读完本文后, 相信我们一定有许多感慨, 就让我们自由地畅谈一下吧!
(2)一个人的天资再好, 没有后天的教育, 也是不能成才的。(合情合理即可)
(3)韦编三绝 囊萤映雪 凿壁偷光
6. 答案:余闻之也/久
7. 答案:(1)感到诧异 (2)完成
8. 答案:让(他) 作诗,(写出来的诗已经) 不能与从前的名声相当了。
9. 答案:不使学 后天教育对成才的重要性
10. 答案:因为仲永的父亲“利其然也, 日扳仲永环谒于邑人”, 贪图钱财(贪图小利), 目光短浅, 而“不使学”, 从而使方仲永失去了后天学习的有利时机。
11. 【解析】选B 。应为:余闻之也/久。
12. 答案:(1)通“攀”, 牵, 引 (2)相当 (3)跑 (4)闻名
13. 答案:(1)同县的人认为这件事很不寻常, 渐渐请他父亲去做客。
(2)自己根据文意去判断区分(哪个地方该有停顿), 于是就通晓了《书经》的大意。
14. 答案:(1)泯然众人矣 与南英辈以时文名天下(或:经生举业之富, 无若际泰者)
(2)示例:方仲永虽有天赋却始终没能成才, 陈际泰虽然家里贫穷并遭到父亲反对, 却能坚持学习, 最终学有所成, 可以看出后天的努力对一个人的成功是很重要的。
附【乙】【译文】
陈际泰, 字大士, 临川人。家里贫穷, 不能够拜师读书, 又没有书籍, 有时拿邻居家孩子的书, 躲着人偷偷地诵读。从表兄那里得到了一本《书经》, 书的四角已经磨灭变得模模糊糊了, 而且也没有划分句读, 自己根据文意去判断区分(哪个地方该有停顿), 于是就通晓了《书经》的大意。十岁, 在舅家药笼中见到《诗经》, 拿着就快速地跑了。父亲看见了, 很生气, 督促他到田地里去。陈际泰就把《诗经》带到了田地里, 蹲在高的土山上吟咏《诗经》, 于是终身都没有忘记。很久以后, 返回临川, 同艾南英等人凭借八股文而闻名天下。陈际泰写诗作文, 非常勤敏, 一天可以写二三十首诗, 先后写的诗达到了万首。读书人应试诗文的数量, 没有比得上陈际泰的。
关闭Word 文档返回原板块