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    与《声乐考试评分标准》相关的范文

  • 06-28 "丝竹声韵"器乐大赛策划书
  • “丝竹声韵”器乐大赛策划书   一、大赛目的:丰富同学们的课余生活,丰富大学生的精神世界,增添校园生活色彩,增加同学们对中国古老乐器的认识,使我们的课外生活更健康、和谐,也为更好的开展笛子教学。故特举行此次“丝竹声韵”器乐大赛。   二、大赛对象:全院学生   三、大赛主题:“丝竹声韵”器乐大赛   四、大赛过程:1、准备2、报名3、初赛(20名)4、决赛   五、大赛形式:笛子、二胡、口琴、吉他 ...

  • 11-09 "六.一"儿童节文艺汇演评分细则
  • “六、一”儿童节文艺汇演评分细则 总分10分,所有评委的打分,去掉最高分和最低分,按总分多少排列名次,最后得分保留小数点后面两位数。 (一)舞蹈类评分(总分10分,评委打分精确到0.1分) 1、舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。(2分) 2、舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。(1分) 3、对舞曲音乐的理解准确,舞蹈动作吻合音乐旋律,符有节奏感。(1分) 4、表演过程中动作流畅协调,表现力和技巧 ...

  • 01-16 学院首届相声小品大赛方案
  • 相声、小品是我们国特有的文化艺术之一,它以幽默、反串等各种各样的形式给观众带来了无限的欢乐,为弘扬民族传统文化的华蕾艺术团是我院成立最早的综合类社团,是有民族舞、现代舞、相声、小品、声乐、模特等组成的大型类艺术社团,参加院方组织的活动数次,并得到领导和老师的一致好评。现为了带动学院艺术类文化气氛,为学院的精神建设贡献出自己的力量,特策划举办首届相声小品大赛。 一、主办单位:院团委社团联合会 二、承 ...

  • 03-25 校园风采大赛策划书
  • 校园风采大赛策划书 一、活动主题 创和谐班级展青春风采 二、活动目的 通过全院范围内班级风采展示,展示我分院班级集体积极、健康、乐观、向上的形象,增强班级凝聚力和号召力,同时加强各班级间的交流,达到经验共享、相互促进的目的:加强班级文化建设和对学生的引导,使我分院学生参与和谐社会、和谐校园建设的同时锻炼自我、全面成才;通过班级风采比赛,带动全院学生树立“立志修身、博学、报国”的理念,主动将个人的发 ...

  • 05-29 2014年庆元旦文艺汇演暨校本课程成果展演活动方案
  • 20XX年庆元旦文艺汇演暨校本课程成果展演活动方案 一、指导思想: 为了认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神,确立现代教育观、课程观、质量观,充分发挥学校教育资源的功能,发挥群体智慧,优化学校课程结构,促进学生的全面发展,丰富学生的课余生活,提高学生艺术素养和审美水平,给孩子们一个展示自我的平台,让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展和个性得到张扬,努力创建学校的教育特色。经学校研究决定12月2 ...

  • 03-30 "优秀母亲"评选事迹材料
  • “优秀母亲”评选事迹材料 一个好母亲,应该是孩子生命中的太阳,母亲的自身素质和她对孩子理智的爱,对孩子的健康成长是非常重要的。她是一个坚强乐观的单亲妈妈,一个智慧知性的博士妈妈,她用不懈的努力培养了综合素质出类拔萃的阳光女孩,她用伟大的母爱照亮了女儿的成长之路。 母亲xx,是xx局干部。女儿xx,是青岛第二十六中学初一的学生。她品学兼优,多才多艺,被全国少工委授予“全国好少年”荣誉称号,多次当选市 ...

  • 10-19 青年教师"五四杯"教学基本功比赛活动方案
  • 一.活动目的: 为了活跃学校教学氛围,进一步推进学校教学改革,促进教师队伍专业素养的提高:为了提高青年教师现代教学技能,提高学校教学质量:为了加快培养青年教师,为青年教师搭建一个锻炼自己.展示自己的舞台,让更多的优秀青年教师能脱颖而出. 二.活动对象: 28周岁以下的教师. 三.活动内容和评分标准: 1.板书设计:主要考核对教材的理解和粉笔字和绘画等能力. 2."三师教育"主题 ...

  • 03-30 初中毕业升学体育实施方案
  • 初中毕业升学体育实施方案 一、体育考试的意义和目的 通过实施体育考试,旨在引导激励学生积极主动自觉参加经常性的体育锻炼,形成健康运动的观念和习惯,掌握运动技能,增强身体素质,提高健康水平,达到《体育与健康课程标准》运动技能领域(水平四)规定的评价标准和《国家学生体质健康标准》的基本要求,培养学生终身体育的良好习惯,促进学生德智体美全面发展。 二、体育考试范围和对象 凡报考高中阶段教育学校的初中毕业 ...

  • 12-18 公务员录用考试的方法
  • 国家公务员录用考试的方法多种多样,但经常被采用的则是笔试法、口试法、模拟操作法以及心理测试法这四种形式。 (一)笔试法 笔试法是让考生在规定的时间内运用文字解答试卷中预先拟好的试题,然后通过试卷评判来测试学生掌握基本知识和专业知识的程度、写作能力、阅读理解能力、对于知识的综合运用能力以及逻辑思维能力的一种较为普遍的测试方法。其特点是题量大、内容分布范围广、评分客观公正、考试的可信度也较高,因而经常 ...

  • 09-01 [专题]大学英语四六级考试简介
  • [专题]大学英语四六级考试简介  大学英语考试是教育部主管的一项全国性的英语考试,其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量,为大学英语教学提供测评服务。大学英语考试是一项大规模标准化考试,在设计上必须满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求,是一个“标准关联的常模参照测验”。大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办,分为四级考试(cET-4)和六级考试( ...