关于青少年阅读
关于少儿阅读的一些建议
小不凡作文 金磊
阅读对于少年儿童的意义，可以提升到诸如构筑世界观、人生观以及精神世界等很高的层面，但更直接地表现为孩子的语文成绩。读和写是语文的两个主要内容，也是最终目的。从根本上说，我们学习语文，就是学习理解和表达的能力，也即是学习和这个世界的沟通能力。而在这两者之间，阅读又是作为基础存在的。这个基础的筑成，光靠语文课本那点量是远远不够的，还需要大量的课外阅读来补充。而要完成大量的课外阅读，必须养成一个良好的阅读习惯。
如何养成一个良好的阅读习惯呢？根据教学中积累的一些经验，我们给您以下几方面的建议：
1、请监管、限定您孩子在闲暇时看电视和打游戏的时间。动漫和游戏有其积极的一面，但过度的沉迷对于孩子养成良好的阅读习惯会是一个抑制。动漫更形象、更生动、更直接，相比于有一定门槛（譬如文字、理解力）的文字阅读来说，孩子的天性肯定更亲近于动漫，而疏远文字阅读。这是一个不好的倾向，长期任由发展，会使孩子对文字产生厌恶和恐惧。
2、给孩子推荐有趣的书。兴趣是阅读的动力。中小学生的阅读，在保证内容健康的前提下，书籍的趣味性是最重要的。而我们通常所见到的一些“推荐阅读”或者“必读”一类的书目，常常过于侧重经典，而忽略了书籍的趣味性。这些书目中，有些作品过于艺术性，有些作品与时代严重脱节，大多数成年人读这些书时都味同嚼蜡，何况孩子？如果硬把这类书塞到孩子的手中，囿于有限的理解能力和自制力，大多数孩子非但无法感受到这类作品的优美，反而会被它过于复杂的文学性能难倒，甚至被吓退，从此对阅读心存恐惧。这样，又何谈阅读习惯的培养呢？
3、每天安排孩子一定时间的阅读，慢慢形成习惯。对于初涉阅读的孩子来说，这一过程需要有正确的引导和督促。比如，小学低年级的孩子，几乎没有阅读的经验，更没有感受过阅读的魅力，这时候家长就可以通过导读、陪读方式来帮助孩子建立起对阅读的兴趣和信心。具体来说，家长可以选一本有趣味的书，在刚开始的时候陪着孩子一起读，如果孩子渐渐地对这本书的内容有了兴趣，您就可以慢慢地放手，这跟您孩子当初蹒跚学步是一个道理。通过这样的方式，孩子可能顺利地读完越来越多的书，也会建立起对阅读的信心和兴趣。而对于那些稍高年级、有过一点阅读经验的孩子来说，家长需要做的可能更多是督促了。督促孩子高效率地完成作业，这是前提，然后才能保证每天有一定的时间用于阅读。这一过程，需要家长持之以恒的付出，直到习惯的养成。
4、注意孩子的阅读质量。在我们的教学实践中，常常遇到这样的孩子，读过很多的书，阅读和作文水平却仍然是一团糟，这是怎么回事呢？通过对这些孩子的观察，我们发现，这些孩子的阅读质量通常很糟糕。很多孩子在阅读中只对情节感兴趣，而对具体的词、句不敏感，甚至完全忽略。具体表现为这些孩子通常能以超快的速度翻阅一本书，一目十行，甚至跳跃着找情节，而不是一字一句地读下去。这样的阅读对语感的形成很不利。针对这样的孩子，家长可以通过约束其阅读速度、抽查其阅读质量的方式，促使其改善阅读习惯。抽查的方法很简单，您可以随便翻到这本书的某一页，读一两句话，然后让孩子接续，或者，在孩子读完一本书之后，要求其讲述给您听，如果孩子讲述得过于笼统，您可以抓住某
些细节，看其能否展开。
以上是我们关于少儿阅读的一些管窥之见，不尽之处，欢迎大家批评。
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