初中数学教学未来发展方向研究
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初中数学教学未来发展方向研究
作者：钟朝州
来源：《中学生数理化·教与学》2015年第12期
摘要：随着素质教育的逐步推广以及现代教学方法的发展，在初中数学教学过程中，教师要注意对于教学方法的总结和对学生的心理特点的研究，结合数学学科对于学生综合素质的实际要求，总结出适合学生群体的恰当的教学方法. 本文结合现阶段数学教学的情况，通过对先进的教学技术和数学学科的分析，对初中数学教学未来发展方向进行研究.
关键词：初中数学教学未来发展方向
随着新课程教育改革的发展，在素质教育的背景下，对初中数学教学的要求越来越高，这就要求教师在数学教学中注意对于学生的基本特点的总结，并利用合理的教学辅助手段，激发学生学习数学的兴趣，提升数学课堂教学的有效性，从而达到素质教育的目标. 下面结合自己的教学实践对于初中数学教学未来发展方向进行研究.
一、初中数学教学现状
在传统的数学教学过程中，往往容易出现忽视对于学生的学习特点和学习兴趣的考查的情况，这就导致数学教学方法容易出现枯燥乏味、难以吸引学生注意力的情况. 在这样的背景下，教师要结合新课程教育改革的实际要求，在数学教学过程中打破传统的数学教学模式的桎梏，合理利用多媒体教学手段的方式，打造多样化的初中数学课堂，进而满足素质教育改革的实际要求，使学生在快乐中学习数学.
二、初中数学教学未来发展方向
研究
1.通过先进的教学技术，营造良好的初中数学学习氛围
在素质教育改革中，充分强调了对于学生的数学学习兴趣的提升，而学生数学学习兴趣的提升离不开一个良好的数学学习环境的支持. 针对这样的情况，在数学教学过程中，教师要在了解学生的心理特点的基础上，充分利用合适的教学技术手段，为学生创造一个良好的学习氛围，激发学生学习数学知识的积极性和主动性，促进数学课堂教学效率的提升. 同时，在数学教学过程中，教师要充分地意识到学生的自控能力相对比较弱的特点，有针对性地进行课堂氛围的创设，提升学生的学习积极性.
例如，在讲“一元二次方程组”时，如果只是单纯地让学生进行数学的习题练习和知识点记忆，容易导致学生产生对于数学课程的审美疲劳. 教师可以穿插地使用多媒体幻灯片，让学生欣赏“一元二次方程组”解决实际问题的方法，并播放相关的应用习题解题过程. 在这样的背景