开普勒望远镜升级 德雷克方程帮助寻找地外生命

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生活中的透镜公开课及反思 教学目标： 一、知识与技能 1、了解凸透镜在生活中的应用-放大镜、照相机和投影仪。 2、了解实像和虚像，能描述凸透镜成实像和虚像的特征。 3、会用三条特殊光线作图，确定像的位置。 二、过程与方法 1、经历制作模型照相机的过程，说出照相机的成像特点。 2、通过观看投影片，了解投影仪的成像特点。 三、过程与方法 1、通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的喜悦。 2、培养对科学 ...

一、关于教学计划的说明：本学期继续使用人教社版《物理》第一册，共三章，分别为第五章《曲线运动》、第六章《万有引力定律》和第七章《机械能》，每周3.5课时。 二、教学目标：本学期完成以下教学目标。 1. 知识目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体做曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。 2. 方法目标：学会运动合成和分解的基 ...

中考二模数学试卷分析及反思 一、试题的基本结构　　 整个试卷共23个题目，150分。试题几乎覆盖所有知识点。在此不赘述。　　 二、试题的主要特点　　 　　1.全面考查“双基”，突出对基础知识、基础技能及基本数学思想方法的考查，有较好的教学导向性。 　　2.注重考查数学能力　　 　　（1）把握知识的内在联系，考查学生综合运用数学的能力。　　 　　（2）注重考查学生的获取信息、分析问题、解决问题的能力 ...

20xx~20xx学年第一学期二年级（1）班班主任工作计划 一、指导思想 牢固树立“育人为本”、“德育为首”、“注重实效”的观念，以学校德育工作计划为依据围绕学校，根据“无痕德育”的总体思路，以“五大教育”（民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明习惯养成教育、安全教育）为抓手，结合本班实际情况，配合学校开展丰富多彩、具有时代气息的活动，使学生在活动中受到民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文 ...

秘书如何面对工作挫折？ 　　 　　摘要：要文主要论述秘书在工作中可能遇到的挫折、对挫折的态度及解决对策。 　　关键字：秘书、挫折、沟通 　　挫折是指个人从事有目的的活动时，由于遇到阻碍和干扰，其需要得不到满足时表现出的一种消极情绪状态。 　　在秘书这个职位上，技术性的劳动并不多，大多是些琐碎重复的工作，因而秘书在工作中所会遇到的挫折主要可能发生在：与上司沟通不好；上司给的某份工作感觉吃力，难以胜任 ...

　　挫折是指个人从事有目的的活动时，由于遇到阻碍和干扰，其需要得不到满足时表现出的一种消极情绪状态。 在秘书这个职位上，技术性的劳动并不多，大多是些琐碎重复的工作，因而秘书在工作中所会遇到的挫折主要可能发生在：与上司沟通不好；上司给的某份工作感觉吃力，难以胜任；[3]对琐碎重复的工作感到怨烦；[4]与上司发生争执；[5]情感方面。　　 　　人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生。没 ...

摘要：本文主要论述秘书在工作中可能遇到的挫折、对挫折的态度及解决对策。 关键字：秘书、挫折、沟通 挫折是指个人从事有目的的活动时，由于遇到阻碍和干扰，其需要得不到满足时表现出的一种消极情绪状态。 在秘书这个职位上，技术性的劳动并不多，大多是些琐碎重复的工作，因而秘书在工作中所会遇到的挫折主要可能发生在：与上司沟通不好；上司给的某份工作感觉吃力，难以胜任；[3]对琐碎重复的工作感到怨烦；[4]与上司 ...

六年级下册数学复习整理和复习建议　　 一、整理和复习内容　　 系统的、全面的回顾与整理小学数学的全部内容。　　 二、整理和复习目标　　 1．比较系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识；能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算，能进行整数、小数加、减、乘、除的估算，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算；会解学过的方程；养成检查和验算的习惯。　　 2．巩固常用计 ...

我骄傲，我是气象人 　　十年前，我考入了南京气象学院气象专业，从此选择了气象与自己相伴一生。那时的我对气象还一知半解，对它充满了想象，充满了向往，时光飞逝，我渐渐明白自然界春花 　　秋月、夏雨冬雪的四季轮回对于我而言，不仅仅意味着诗情画意，气象这门学科早已给它们贴上了物理的标签、盖上了社会的印章。它们变成了抽象的数据，它们具有了空间的结构，它们在丰收的稻谷间舞蹈，它们在老农焦虑的心间跳动…，天空中 ...

数学学科工作计划 （20xx-20xx学年度第一学期） 　　一、学情分析 　　本学期我任六年一班数学科的教学任务。本班共有学生56人，其中男生28人，女生28人。绝大多数学生基础知识扎实，对数学比较感兴趣，勤于动脑，乐于探究。大约有5名学生的学习情况不稳定，听、说、读、写的能力差，作业需要老师不断督促，思维反应慢。这就要求我在新学期里，不断探究、完善教法，激发学生兴趣和潜能，使全体学生都乐学、爱学 ...