我平凡我快乐着
我平凡但我快乐着
经过每一个春天的播种,夏天的施肥,在幼儿教育这片热土中,我收获着孩子们带给我不断的惊喜和快乐。在十年的幼教生涯中,虽然并非一帆风顺,但我很庆幸身边总有朋友不断给予我支持和鼓励;庆幸拥有一班团结互助的好同事,不断给予我指导和帮助。时光匆匆而逝,回顾过去的十年,我并没有做过什么轰轰烈烈的大事,我只是一名平凡的幼儿教师,但是,在这个职业里,我却感到非常的快乐和满足。
其实会选择做一名幼儿园的教师,最早的初衷是自己对孩子的喜欢及寻找一份稳定的工作,因为那时在周围的人总是说做老师好,做老师好,而自己在心里也确实是喜欢老师这份职业。现在想想,我觉得自己当初的选择是正确的。虽然,现在幼儿园的工作量大、事多且繁琐,但身处孩子中的这种幸福感、认同感、纯真感,是你在其他地方无法获取的。所以常常有人说:“幼儿园的老师和孩子一样”,这既是形容我们的心态,也是说我们的言行举止,甚至是说我们的外貌。因为幼儿园的老师有一颗永远年轻的心。
一、主动积极
记得我刚参加工作时就想着:自己是年轻人又是新教师,要多做事。除了自己日常带班,你还应该积极参与幼儿园的其他工作,把自己当成幼儿园的一份子,在工作中要主动向老教师请教或商讨解决事情的方法,不要事事都让别人来提醒或催促,毕竟主动参与和被动完成是有很大差别的。例如,刚开始的时候根本就处理不好与孩子之间的关系,觉得管孩子,就应该想办法让他们乖乖的跟着自己走,使得自己有时候特别紧张,也特别幸苦;要不就是对他们过于亲切,孩子们想干什么就干什么,控制不了孩子当然,在很多次的讨论实践后得出教师要把握好两者之间的度,既要和孩子相处得向朋友一样,又要有一定的师道尊严。当然还少不了在生活上对同事的关心、帮助„„在你不求回报的无私帮助他人时,别人对你的认识是友好的、善意的。
二、多听多看多总结
教学中一个能引起幼儿兴趣的导入,立刻就能调动幼儿极大的关注;教学语言的精炼、教学环节之间自然的过渡„„都是影响我们上好课的因素,除了精心准备活动外,我们还要多听指导老师、其他教师的课,多拿他们的课和自己的课做比较。哪种教学导入是幼儿喜欢的,记住它。哪种情绪,能调动更多幼儿的参与,保持它。哪种评价用语幼儿喜欢,就积累它。把听到的、看到的好方法都吸收并融入到自己的课堂中,在自己
的课上尝试运用,取其精华去其糟粕。拎成一句话那就是:“要想提高自己的教学能力,要从上好平时的每一节课做起,并要多听多看多总结。”
三、真诚相待
这么多年下来,我一直都很重视与家长之间的关系,因为幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合,所以充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通,要经常利用多种形式与家长进行联系。晨间是和家长最能面对面交流的机会。孩子饭吃的怎样?孩子学习有否主动?孩子行为习惯是否良好?孩子是否有异常变化?这些看似简单的话却能架起一座与家长沟通的桥梁,和家长及时商讨教育孩子的好办法。这样下来我们老师自然而然就取得了家长的信任,工作的开展也能顺利的进行。
四、全心全意
幼儿教师面对的是一群不谙世事、纯真质朴的小孩子,所以我们老师要更有爱心。爱心是源自内心深处的尊重和呵护,又是幼儿健康快乐成长的源泉,所以,奉献自己的爱心是对教师职业最基本的尊重,要热爱工作,尽职尽责,真诚热情的对待每一位幼儿和家长;表现积极乐观,全心全意的服务每一位幼儿和家长。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”“没有爱,就没有教育。”
十年的风风雨雨,十年的心路历程,幼儿园见证了我的成长。
在以后的岁月里,我仍将继续我默默无闻的工作,因为它已溶入了我的生活,我的心灵,我的生命!我平凡但我快乐这!