师德师风经验交流材料
师德师风经验交流材料
本人自参加工作以来,始终拥护党的基本路线,全面贯彻国家的教育方针,自觉遵守国家的各项法律法规,热爱教育事业和本职工作,热爱学校,热爱学生,注意为人师表,廉洁从表,模范地遵守社会公德,时时处处严格要求自己,教书育人,关心集体,团结同事、尊重领导,恪尽职守,严谨治学,刻苦钻研业务,不断提高政治思想、文化业务素质及教育教学水平,自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。
随着新世纪的来临,教育事业的飞速发展,全民素质的整体提高,国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务,对教师职业道德建设提出了更高的要求。身为全面推进素质教育的主力军中的一员,只有转变教育思想和观念,不断更新知识,提高教育教学水平,具备良好的职业道德,才能堪称人类灵魂的工程师,才能为人师表,才能做学生的良师益友。因为教师队伍职业道德素质的高低,直接关系到国家素质教育的顺利实施,直接关系到亿万青少年的健康成长,直接关系到国家和民族的未来。有人说,教师和医生的职业道德是整个社会道德的底线,一个是教化人的灵魂,一个是救治人的身体,如果教师没了师德,医生没了医德,那么整个社会道德的滑坡将不可遏止,这句话说的不无道理。
一、通过学习寻找差距,认真剖析,概括起来,存在下列一些不足之处:
1、思想政治观念淡薄,对党的基本路线和方针政策学
习不够。
2、对学生的思想品德的状况关心不够。
3、缺乏进取精神,在获取新知识上做的不够,业务知识
不足。这两年,虽然参加了汉语言文学专业的自学考试,并
利用业余时间学习各种业务知识,但所掌握的理论知识和具
备的业务水平,远未达到新时期教育教学工作要求。
4、对工作有畏难情绪。随着教育教学体制改革的不断
深入,教育教学中出现许多新的问题,工作的压力愈来愈大,
面对工作中的巨大压自己感到信心不足,找不出解决问题和
困难的突破口,出现了畏难情绪。
5、理论学习不够深入。对理论武装头脑的紧迫性认识
不足,理论学习不够重视,学习自觉性、积极性和主动性不
足,存在实用主义,要用什么才去学什么,与工作关系密切
的才学,与工作关系不大的少学。学习停留一般化,学习专
题不突出,针对性不强,不分层次,一般通读多,重点精读
少,做读书笔记更少。对理论的钻研不深入,没有把新课该
理论的学习深入化。缺乏“挤”劲和“钻”劲,对理论学习
浅尝辄止,不求甚解。理论联系实际不够,学用脱节,运用
理论指导实践的意识不强,没有充分把理论和实践紧密地联
系起来。
二、存在这些问题的根源。 剖析自身存在的这些问题,有着诸多方面的原因,从大
的方面讲主要有五个原因:
1、自觉加强师德师风学习教育不够。
2、忽视对有关教育的法律、法规的、业务水平不高,工作只凭经验,不善于从理论上加以总结,指导实际工作,工作的创造性不够。对新课改的学习只是停留在理论上,没能深入到教育教学中。
4、没有把学生的需要、学生的要求放在我们教学工作的首要位置来考虑,忽视了学生的主体地位。
5、对自己的要求不严。在平时的教育教学工作中,只是觉得可以就行,对自己的要求不高。
三、今后的努力方向。
1、加强理论学习、不断提高自己的政治业务素质。一是认真学习和领会党的方针政策,正确对待目前工作面临的困难,激发爱岗敬业的热情,积极投身工作的改革,在平凡的岗位上自觉做出贡献。二是要认真学习新课程标准,阅读新课改书籍,认真观看教学光盘。三是不断提高自己的业务水平,能针对不同学生的实际,进行教育教学,圆满完成教育教学任务。
2、改进工作作风。要经常深人到学生中,根据学生的年龄特点、心理特点进行教育教学活动。把学生作为我们教育教学的主体。
总之,在后的教育教学中,我将不断学习,不断改掉自己在工作中、思想上及工作作风上存在的诸多问题,争取使自己成为一名合格的人民教师。
薛云霞