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  • 08-30 北师大版八年级语文下册第一单元教学设计
  • 北师大版八年级语文下册第一单元教学设计 《语文课程标准》指出:“语文课程应重视提高学生的品德修养,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美和谐发展。”这就要求我们,在语文课堂教学中,要根据语文科的特点,利用教材内容,通过“渗透”、“潜移默化”,使学生在熏陶感染中,开启心扉,净化心灵,培养高尚的道德情操,逐步形成正确的人生观。 北师版八年级下册第一单元总共五篇文章,主读课文中,选了中 ...

  • 12-21 "扬旖旎青春之帆启梦想彼岸之航"演讲稿
  • “扬旖旎青春之帆 启梦想彼岸之航”演讲稿 各位评委,你们好,我是来自高二(7)班的何xx,今天我要演讲的题目是《扬旖旎青春之帆,启梦想彼岸之航》。 四年前的某日,我倚在树旁,45°仰望星空,畅想自己的未来。细如蝉翼的梦想,密密写在掌心。曾经的失利掩不住深秋的悲凉,我紧握拳头,把一切压在身体,注入血液。我知道,那是我不甘寂寞的心,那是我飞扬的旖旎青春。 记得两个月前,同桌跟我说:“子莹,我们一年后相 ...

  • 01-05 明荣耻.重落实.齐动员.创和谐(八荣八耻)
  •   胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”精辟地阐述了社会主义荣辱观的深刻内涵,概括了爱国主义、集体主义、社会主义思想以及社会主义基本道德规范和风尚的本质要求。汲取时代的精华才能引领时代的风尚,而“八荣八耻”是中华民族传统美德和时代精神的完美结合,它从各个方面明是非,知美丑,辨善恶,既有对光荣传统传承和巩固的要求,也有对现代文明创造和发展的要求,既有对中国文明的秉承,也有对世界文明的吸纳,既有对不文明行为 ...

  • 01-30 学习吴大观事迹有感
  • 这几天,ccTV的晚间新闻一直在报道我国“新中国航空发动机之父”的党员专家-吴大观同志的事迹,感人至深。 吴大观同志是我国著名的航空发动机专家,是中国航空工业发动机事业的奠基人和创始人之一。“不研究出中国的发动机我死不瞑目”。这是吴大观一生践行的铮铮誓言。报道说,从航空救国,航空报国,到航空兴国,航空强国,他一生在为梦想而奋斗,为理想而奋斗,他走过了一个中国知识分子的成长之路,也体现了一个党员专家 ...

  • 01-17 吴大观事迹心得体会学习吴大观事迹有感
  • 这几天,ccTV的晚间新闻一直在报道我国“新中国航空发动机之父”的党员专家-吴大观同志的事迹,感人至深。 吴大观同志是我国著名的航空发动机专家,是中国航空工业发动机事业的奠基人和创始人之一。“不研究出中国的发动机我死不瞑目”。这是吴大观一生践行的铮铮誓言。报道说,从航空救国,航空报国,到航空兴国,航空强国,他一生在为梦想而奋斗,为理想而奋斗,他走过了一个中国知识分子的成长之路,也体现了一个党员专家 ...

  • 01-08 女儿外出旅行的申请书
  • 女儿外出旅行的申请书 亲爱的妈妈: 来信已经收到,看后千言万语只有一句:请不要先斩后奏。(这句话源于我把她收集的一些精美文具不经她同意就作为奖品奖给了学生。) 我下个月的端午确实想去漠河。漠河在我高中的时候我就想去了,它是我们领土的最北端。原以为去漠河还会很遥远,至少是大二时候的事,但今日一翻日历,发现端午同夏至正好相差一天,如此看来。实乃天助我也。 众所周知,北极圈与南极圈在二至日时可有极昼与极 ...

  • 03-19 我是最棒的演讲稿
  • 我是最棒的演讲稿-李倩 我是最棒的,因为我是一个对生活充满热情的阳光女孩,我在最棒的青竹湖湘一度过了美好的小学生活,这里有“把每一个学生放在心上”的领导们,有认真负责的有爱心的老师们,在这里我懂得了怎么样做一个对社会有用的人,我学到了许许多多不同的知识,我喜欢跳舞、弹钢琴,也会积极参加学校和社会组织的各种集体活动,尽情的展现自己,并且得到过很多的荣誉。今天我仍然在这最棒的学校,在最棒的九班遇到最棒 ...

  • 12-17 大学生涯规划设计先进标兵事迹材料
  • 大学生涯规划设计先进标兵事迹材料 大一的生活,我充实而有意义的渡过.忙碌是不可避免的,但是正因为忙碌而另我感觉充实,因为充实而另我感到快乐.我的事迹也许并不会得到所有人的认可,但是我可以对任何人都这样说-我做的任何事情我都无怨无悔. 大一的开始,每个人都面对着全新的生活,有些人会积极的适应,而有些人消极着懒惰.面对全新的生活,全新的集体,当然要为自己着想得更多!但是我不这样认为,所以我积极的去面对

  • 10-17 举办"七音讲坛"首场讲座宣传通讯稿
  • 举办“七音讲坛”首场讲座宣传通讯稿 20XX年09月23日上午9:30,药学系“七音讲坛”讲师、青年先锋诗人碎岁在3101教室为药学系全体师生作了题为《作为船票或遗嘱的诗歌》的人文学术讲座。校纪委书记边晓峰、校团委书记高阳、药学系主任王文宝、学生处副处长胡宏伟、药学系副主任杨晓宇出席仪式,药学系全体辅导员和近500名学生聆听讲座。 诗人碎岁从“诗歌是什么?”这个命题开始讲起,从“诗歌的定义、体裁的 ...

  • 11-20 "以"字的用法
  • ·“以”字的用法 “以”是文言使用频率很商的一个虚词,仅诸葛亮《出师表》一文就有18处之多,表意复杂、现结合初中语文教材对其辨析如下。 一、作介词。“以”作介词是其最常见的用法,情况也比较复杂,主要有以下几种: 引进动作、行为的工具、凭借。可译为“用”、“拿“、“根据”等。例如:①不用.则以纸帖之。(《活扳》)②今以蒋氏现之,犹信。((捕蛇者说))例①用“以”引进“帖”的工具“纸”,“以”译为“用 ...