3.1用解析法解决问题
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用解析法解决问题
一、 教材分析
本节课是“用解析法解决问题”，是第3章第1节内容，本章侧重于运用算法解决实际问题，设计合理的算法并编程实现。本节主要阐述解析法，该方法应用广泛，与数学学科的代数解析式相联系，结合教学要求和教材事例，本课从数学角度入口，引发学生思维迁移，解决实际问题。
解析法是日常生活中解决问题用的较多的一种很普通的方法，所以学生对这个词并不会感到陌生。只要稍作引导便能理解，只是代码的编写与理解要分析到位透彻。
课时安排：1课时
二、 学情分析
本节课内容的教学对象为高二的学生，由于他们在数学、物理等课上经常接触到解析法解决一些问题，但没有用计算编写程序来实现过。而且他们已经对VB 程序设计已经有了一定的认知，并且刚学习了程序的三大基本结构。
三、 教学目标
1、 知识目标:：
1）了解解析法，学会用解析法分析问题、解决问题 2）学会编写程序实现解析法 2、能力目标：
培养学生分析、比较、迁移等能力，培养学生类比迁移思维，探索性、创造性思维 3、情感目标：
培养学生积极主动的学习态度，团结合作、勇于质疑、探索和不断创新的精神
四、 教学重点·难点
根据教学目标，确立教学重点、难点如下： 重点：会编写程序实现解析法
难点：如何用解析法分析解决具体问题
五、 教学方法：
“点拨、分析、归纳、概括”等探索式教学方法，分组合作教学方法。
六、 教学过程：
七、 教学反思：
在整个教学过程中，通过启发引导、提出问题、分析问题、解决问题等形式，充分调动学生的学习积极性，由于学生在其它学科中应用解析法求解决一些问题，分组合作，强者带动弱者，让学生在积极思考，积极探索中掌握新知识，完成既定的教学目标，突破重点、难点。但是，学生在伪代码转化成源代码过程中，有一定难度，应加强这方面的训练。