二年级美术13
日期:
年
月
日(星期
) 学习水平 重 难 点 点 识 理 运
记 √ √ 解 用
课 题 课 型
新授课
瓶瓶罐罐穿新衣
课时
一课时
1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。 2.通过对各种投入材料的联想组合,设计富有创意的立体装饰
教学目标 瓶。
突破重点、 难点设想
我们会接触到各种瓶瓶罐罐,用完之后就抛弃,却常常看到有些孩子如获至宝的捡回 来。它们颜色、造型、大小等不同,或许我们没有在意,而对孩子来说是种发现。我 安排多种形式活动,玩沙、建构、插花,外出等,让孩子学得更生动、更有趣。
教学媒体
各种材料
瓶瓶罐罐
线
教
活动准备
学
活
动
及
主
要
语
言
学
生
活
动
1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。 2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即 时贴、彩绳等) 。 3.欣赏作品。 一、活动流程
课外搜集
激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互 相互介绍、欣赏作品 介绍、欣赏作品 二、活动过程 (一)激发兴趣,导人活动。 1.带领学生观察延中创意室内的各种欣赏作品。 2.向学生介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。 3.激发学生对瓶子进行创意装饰的愿望。 (二)引导构思,联想组合。 1.引导学生根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。 2.学生说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。 (三)自主选材,想象制作。 1.充分允许学生按自己的构思需求选择装饰材料。 2.学生制作过程中,针对个别学生实际,在想象和技能上给予适当点拨、 指导。 (四)相互介绍,欣赏作品。 1.介绍作品的名称,鼓励学生对自己的作品进行表述。 介绍作品的名称 学生说说自己对装饰作品 所需要各种材料的联想组 合。
2.启发学生联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。 三、设计各种活动 3、 、通过自主探索感受瓶子和罐子都是“容器”,用处很广泛。 4、发展学生的手眼协调能力和仔细、耐心和坚持性。 5、通过对多种材料的联想组合,设计富有创意的作品 6、学会照顾弟弟妹妹,有责任意识。 7、知道生活中许多东西可以作为乐器,愿意用合适的力度为音乐伴奏。 8、能够流利大方的向大家介绍,体验交流的快乐。 9、发展跳跃、臂力以及机体的协调能力。 10、对科学原理感兴趣,了解空气压力。 11、感受平面和立体的区别,学习制作、构建立体的东西。 12、生活中无用的瓶子和罐子装饰后可以美化环境 主要活动: 社会:小小调查员:寻找用过的瓶子和罐子 实地采访:吹玻璃瓶的人 访问陶罐民间收藏家 艺术:易拉罐造型欣赏(家长授课) 创意插花(用废旧的瓶罐) 捏捏玩玩做陶罐 小制作:云彩瓶 语言:每日一罐(一瓶) 漂流瓶的故事 音乐:瓶瓶罐罐交响曲(打击乐) 美术:瓶子变变变 科学:不看不知道、瓶子真奇妙 不用手,你能让塑料瓶子瘪吗 体育:拖拉罐叮叮当(大带小) 环保活动:郊游废弃物(主要是瓶罐)搜寻 玩沙:沙城堡(用空罐头和空瓶子压模建造沙中城堡) 建构:罐头城堡 创意联想:我想„„(如我想用罐头做成一个鸟类进食器) 学生根据要求做 学习制作、 构建立体的东西 用合适的力度为音乐伴奏
教 学 心 得