13[动物的睡眠]教案
13、动物的“睡眠”
教材分析：
《动物的“睡眠”》是西师大版义务教育课程标准实验教科书四年级下册13课。它是一篇科普说明文，层次十分清晰，分别了介绍了蝙蝠、海参、蜗牛这三种动物的睡眠原因、时间和方式。
教学目标：
1、有感情地朗读课文.
2、理解课文内容,了解动物不同的“睡眠”方式.
3、能用自己的话向别人介绍动物的睡眠方式.
重点、难点:
1、了解动物不同的“睡眠”方式.
2、理解课文内容,，能用自己的话向别人进行精彩的介绍。
教学准备：ppt课件
教学过程：
一、提纲导学
1、谈话激趣，导入新课
教师：同学们，昨天晚上睡得好吗？（好）
我们每天晚上都要睡觉，这样我们第二天才会精神抖擞。
教师:同学们，不光我们人要睡觉，小动物们也要睡觉呢!今天我 们就来学习课文《动物的睡眠》
板书课题：动物的“睡眠”（齐读）
过渡：这节课你想解决哪些问题？
自学设疑:
出示导纲:（学生根据导纲自学）
二、合作互动
1、小组交流
（在小组内交流自学成果，小组长做好记录，教师巡回指导。）
2、展示评价
预设：（1）我会读，我会理解加点的词语。
旷 野 偏 僻 蠕 动 懒 腰 蜗 牛 · ·
金 蝉 脱 壳 千 里 迢 迢 昏 昏 沉 沉 · · · · · · · · · · · ·
2、课文向我们介绍了哪几种动物的睡眠？.它们是怎样睡眠的？它们为什么要睡眠？（选择你最喜欢的身份来介绍蝙蝠, 海参和蜗牛的睡眠吧.）？
(课文介绍了蝙蝠、海参、蜗牛的睡眠。蝙蝠冬眠： 是为了对待绝粮。海参夏眠 ：因为没有食物。蜗牛既冬眠又夏眠：为了适应环境。） 教师: （出示图片）学生欣赏。
小组汇报： 学生把自己当成蝙蝠、海参、蜗牛图文结合用自己的话向同学们介绍它们睡眠。
3、质疑解难
预设: 题目《动物的“睡眠”》“睡眠”为什么加引号？
动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息。（人类睡眠是为了休息，动物睡眠与人类的睡眠不完全相同。动物在不利生存的情况下，是以睡眠的方式使自己的生命得以延续。）
教师小结：引读最后一段，学生齐读。
三、导学归纳
学生归纳：学习本课你收获了什么? (根据板书）
教师引导：
四、拓展训练
1.拓展延伸：通过今天的学习，我们真是大开眼界，同学们你还知道其它动物的睡眠方式吗？
过渡：老师也收集了一些动物的睡眠方式和大家分享一下（出示图片）学生欣赏。
反馈训练：
蝙蝠“冬眠”是因为（ ）
海参的“夏眠”是因为（ ）
蜗牛不分时节的长眠是为了（ ）
编题自练：
导学提纲
1.我会读,我会理解加点的词语：
旷 野 偏 僻 蠕 动 懒 腰 蜗 牛 ··
金 蝉 脱 壳 千 里 迢 迢 昏 昏 沉 沉
···· ···· ····
2.课文向我们介绍了哪几种动物的睡眠？.它们是怎样睡眠的？它们为 什么要睡眠？（选择你最喜欢的身份来介绍蝙蝠, 海参和蜗牛的睡眠吧.）
教师总结：
动物的世界真是奇妙啊！不同的动物有不同的睡眠方式，有的动物睡眠是为了休息，有的动物睡眠是为了生存。只要我们留心观察，勤动脑多看书，就会获得更多的知识。像这样讲动物睡眠的文章，电脑里、电视上，百科全书中，《十万个为什么》中还有许多许多，课后同学们可以去了解更多动物的世界。
板书设计：
13、动物的“睡眠”
蝙蝠 冬眠
海参 夏眠 为了生存
蜗牛 冬眠 夏眠
西师大版四年级语文下册
13、动物的“睡眠”
授课人 刘丽平
淅川县实验小学