有益和无益
2011届省质检作文“有益和无益”范文资料
阅读下面一段文字,按要求写作文。
古人有云:“不为无益之事。”当人们在工具上刻下第一道花纹时,无实际作用的花纹恰恰是文明的象征;非专业棋手下棋,不是为了生计,而是表明生活有闲暇,这种闲暇不也正是“无益”? 请以“有益与无益”为标题,写一篇文章。要求:(1)写议论文或记叙文。(2)立意自定。(3)不少于800字。(4)不得抄袭,不得套作。
【立意参考】
应注意是否能够扣紧“有益与无益”展开。
1.“有益”与“无益”可以互相转化:如:小孩玩游戏,大人看来无益,但孩子从中得到愉悦,从中学会探索自然、锻炼了动手动脑的能力;读些与自己职业无关的的书籍,可以可以增加我们的知识面,懂得做人的道理、开阔了视野。??
2.不要刻意追求所谓“有益”,过多探求“有益”的东西,可能会适得其反;要掌握好“度”;贪多求全,往往会不堪重负,甚至适得其反。如沉湎游戏中,会玩物丧志。体育锻炼可以强健身体,但超过人体极限,可能会损伤身体。小孩上兴趣班??
3.不带功利色彩的人类活动(无益),可能会孕育出人类文明(有益),鼓励人们勇于探索未知的的领域。
4. 无益向有益转化,需要一定的条件和环境,呼吁不要扼杀孩子探索未知领域的的欲望,可以谈环境的重要性。
5. 有益也会演化无益,如“开卷未必有益”,可以谈正确引导的重要性。
6.有些事有时有益,有时无益;有时此时有益、彼时无益。如只看眼前利益,可能伤害长久的利益。
7.人应当多做有益之事,不做无益之事;
8.自认为做的是有益之事,但在实践与效果的检验中,却往往成了无益之事;
9.人有时难免会做一些无益之事,只要善于总结无益之事的反面经验,引以为鉴,也可以变无益为有益;
10.有益与无益是相对的,必须客观看待。眼前看起来是无益之事,将来或成了有益之事。 ●说明:凡是能谈到“有益与无益”的辩证关系的属于符合题意。只谈其中一个方面属于偏题。
【评分细则】
●议论文:
一类文:61-70(包括发展等级)议论文:符合议论文文体特征,观点鲜明,思想深刻。有中心论点、论据充分、结构完整。基准分:65分
二类文:51-60(包括发展等级)在切合题意的前提下,凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章。 基准分:55分
三类文:41-50(包括发展等级)基本符合题意,有观点,有一定论据,但有些偏题的在40到45分之间打分。文体特征清晰的,往上一等次评分。基准分45分。
四类文:31-40文体不清晰,结构混乱,观点不清晰、语病较多或堆砌材料。其中少于600字的,评分不超过35分。错别字不必刻意扣分。
五类文:0-30 视情况而定
●记叙文:
一类文:61-70(包括发展等级)切合题意,叙述表达过关、主题突出、情节完整的文章。有细节描写、人物形象比较鲜明的的,适当打高分。基准分:65分
凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的,赋分可以提高一个档次,依次类推。凡在某个方面达到优秀级别的,或者构思精巧,或者形象丰满,或者意境深远,或者很有个性,或者语言很见功力,可以按63分向上赋分。
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