教科研工作记录1
日期：2013、9、9 地点：多媒体室 主持：薛春元 出席：全体教师
主题：落实本学期教科研工作任务
内容：
一、指导思想：本着深化教育科研改革，努力提升办学品位‛的宗旨，围绕课程改革进行实验与探索，精心组织、全面实施教育科研工作，牢固树立‚真情奉献教育，打造科研品牌的意识，充分发挥教育科研的先导性作用，面向实际、开拓创新、突出实效，以扎实高效的工作业绩进一步扩大教育科研在兴教、强校、塑师方面的影响力，走科研强校之路，优化教师队伍，发展学生素质，使我校的教科研工作再上新台阶。
二、工作目标： 1、继续实施‚科研兴校‚科研兴教战略，不断调动广大教师参与科研的积极性与主动性，不断提高教师科研意识和水平，促进教师专业化成长和科学地发展，提高素质教育的实施水平。 2、加强科研课题的管理，规范课题研究的过程，以科研促教研，促进教师成长，提高教学质量。 3、积极参与‚读教育名著，做智慧教师。 4、加大对教研组及课题组活动的指导力度，突出重点，打造精品，争取在读书工程、青蓝工程、学生读书工程等方面结出硕果。 5、及时向教师传递各级论文评比信息，认真组织好教育教学论文的发动和撰写工作，加大论文的评比与投稿力度，力争有国家级、省级论文发表，充分展示学校的教科研成果。 6、加强校本培训，促进教师专业化成长。要充分认识教育科研在教师专业化成长过程中的重要作用，要使校本研究成为学校日常工作的常态。要引导和鼓励全体教师积极参与教育科研工作，让教师‚在工作中研究，在研究中工作，要为教师创造良好的工作环境和研究条件，为教师队伍的专业发展和教育科研的全面普及搭建更为宽广的平台。
三、工作重点： 1、加强培训——拓展教学视野。 全力提高教师教科研水平，积极推广先进办学理念，多方位挖掘科研型人才，多渠道、多层面、多途径开展教科研培训活动，不断促进教师学术水平、综合素质和教育创新能力的提高，形成科研兴校的良好氛围。 本学期，我们将加强梯队建设，多管齐下，促进教师专业成长。通过发挥校内的研究课、示范课、精品课优势，为青年教师加强理论和实践指导，利用青蓝工程促其健康成长。青年教师也要自我加压，稳步发展，逐步完成年度成长目标。学校也将依据青年教师年度成长规划的目标达成情况，进行考核与检测，激励先 进，鞭策后进。 2、强化写作——勃发教育之梦。 抓好远程研修及校本研修成果的产出。以省、市论文大赛为抓手，依托国家、省、市级各项课题研究和论文评比活动，鼓励教师踊跃撰写论文，叙写教学日记，剖析教育教学案例，俯拾反思点滴，同时积极引导教师向报刊杂志社投稿，让校本研究成果见诸于各级报（刊）端，让教科研思维的火花绽放光彩。本学期要求每位教师听课不少于20次，学习笔记不少于20篇，教学反思不少于20篇，积极鼓励教师撰写教育博客、参加教育教学类专业论坛的讨论。
3、立足校本——根植教育沃野。 进一步强化校本教研工作，认真贯彻落实研修中心关于加强校本研究工作的指示精神，结合学校实际，充分调动教师自身的创造性、能动性，发挥人才资源优势，引导教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划、有步骤地开展研究活动，坚持教研结合。本学期在继续加强年级教研课和校级教研课的服务、督查和管理。从年级、校级教研课到青蓝工程徒弟汇报课、课题研究课，做到人人上一节好课。提高评课质量，围绕教学主题做有准备的，有深度的，有研究的上课和评课。 4、课题研究——撬动教改支点 首先建立有效的管理网络。采用“校长室领导——教导处组织——教科室负责”的管理模式。教科研领导小组带领全体教师参与课堂教学改革的教育科研活动，尽可能地为教师提供舞台。 5、读书研讨——增长教师智慧。 将阅读教育经典与反思教育实践、研究教育问题、探索教育创新、提升育人质量紧密结合；将教师经典阅读与指导学生读好书、引导学生爱读书紧密结合；将经典阅读与历史文化遗产进校园紧密结合，着力打造学习型、研究性、专家型教师团队和书香浓郁、特色鲜明的‚书香校园。