如何撰写读书报告
如何撰写读书报告
以前，曾转贴一篇写读书报告的格式，没想到，对同志们的帮助那是相当地还可以！ 着
实，初写读书心得或研究报告时往往不得要领。 确实，现为了培养学生积极的读书态度，训练独立思考的能力，导师常常要求学生在期
中或期末交读书心得报告或研究报告。 的确，以过来人之经验来说，比考试还辛苦哦！ 不过，却可以让人得到较完整的知识，认识学术的规范，同时还可以带动学术研究的风
气。 如此，撰写读书或研究报告的练习，自然而然地成为每位大学生不可或缺的基本训练。
●如何撰写读书心得报告
一、前言
读书报告是读完书后的心得报告。并不是东抄一句，西抄一句，而是必须把握书中要点，
再以自己的话句重加组织所整理出来的文章。 它必须具备两个必要条件：
1、要读书
没读书，信口开河，言之无物，不能称为读书报告。
2、要有心得
心得，批评，意见整理，创见。 因此，读书心得报告就是读完一本或相关的几本书后，经过整理思考而写下的感想。撰
写的过程分成下列各步骤： →选定项目
→研拟初步大纲
→收集资料
→整理资料
→拟定详细大纲
→撰写报告
二、读书报告的类型
1、感发型：个人的直觉，以表明对该书的印象与感受。
2、论述型：析论该书之內容旨趣、结构、技巧、并评鉴其价值、地位影响。
3、擷摘型：摘引书中若干具有代表性之片段，夹叙夹议，籍以表彰该书之精神特质。
4、比较型：将该书与同类著作作一比较，衡量其得失优劣。
5、源流型：评价该书所涉及学科之渊源流变，然后具体剖析该书在学术范围之创获贡献。 以上类型可随需要交互使用，不必拘泥。
三、写作前的准备
(一)培养适当的读书方法与技术
1、先做纲要笔记。
2、将原书的序言、导论、目次先看一遍，然后分章节将要点记下。
3、如有批评或心得应随时记下。
4、重新综览笔记，然后将全书的內容大意，扼要而有系统的介绍并加以评论。 （可参见做读书笔记的方法）
(二)选择阅读的书籍
1、老师指定；
2、学生自订；
3、老师指定范围，学生自订。
(三)确立写作的內容与范围
1、基本认知
读书心得的內容，一般可分为客观描述与主观批评。 客观描述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的主题、大纲、范围以及依据该书对
作者写作技巧所下的评语。 主观批评的重点则在於写读书心得者本身，即你对该书的反应与评价；对其主题的看法
与认识。
务必：知之为知之，不知为不知。
2、写作的重点内容
（1）引言：关於书籍本书、作者、或书中议题加以概述。
（2）纵向之历史性回顾：对此问题的前人研究的回顾与其存在的优劣点。
（3）横向之生活经验：可以与书籍內容相启发的。
（4）个人感思：谈你的个人心得，阐述你的主题，对前人的褒贬等。
（5）结论：分析前人与你的研究后，提出几个问题，以及未来值得研究的方向。
3、写作的范围
（1）相关书讯：关於所阅读书籍的一些相关讯息，至少二百字。
（2）內容摘录：摘录书中有意义之文字，一百字以上，三百字以內，务需注明摘录文字
出处之页码。
（3）个人观点：此部份即为分享文章的主要內容，需至少一千字。
（4）讨论议题：针对书籍內容至少提出一个相关的讨论议题。
4、注意事项
（1）读书心得报告的写法与传统作文的写法，在笔调上的不同，笔锋不一定要带感情。
（2）重要內容要在文章中显示撰写者的知识、逻辑与分析，个人感思需能使读者信服。
（3）以平实的方式叙述，少用“！”与“？”。
（4）写读书心得不一定是要写“书评”式的读书心得 。
(四)收集、参阅有关该书的任何其它资料
四、读书报告的写作规格
1、书目
将选读之书名、作者、出版处所、年月、版次，分项填写於题目左方（参见自校规定）。
2、全书提要
可经由书前序文、绪言或书后跋、后记等，写作该书之缘由、时代背景，书之结构重点，
逐一介绍。（勿超过全文三分之一）
（1）重点介绍作者及著书之时代背景。
（2）全书之题旨大意。
3、心得评论
（1）感发：说明该书之精神与特色
（2）论述
（3）批判
4、结语
（1）提出问题
（2）表达期许
（3）归纳主要意见
5、附注
引用资料，应注明出处，不可掠人之美。
6、参考书目
写作报告中，曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，均应于报告后列出书名、作者。
五、力争做到
架构井然有序，层次条理清晰。 行文简洁明了，造句畅达易读。 批评态度客观，立论要讲证据。 恳切发掘疑问，培养洞视创见。 ● 由此，读书心得报告的基本格式，一般有下列几项：
一、书名
二、著者
三、出版社
四、页数
五、內容概要
六、读后心得
七、评语
八、附注
●以下就这种格式，介绍一篇读书心得报告做为范例：
一、书名：苦澀的成長
二、著者：朱炎
三、出版社：民國七十三年19版／台北市／爾雅出版社
四、頁數：141
五、內容概要：
这本书包括十篇文章，可称为給青年的十封信，十个主題，每个都有对象。 首篇「愛」，
阐释愛的作用，同时辨明时下对愛的曲解以及贏得真愛之道。 次篇「青春」，从描述誤解青春的特質中，勉励青年应有刻苦耐勞，独立自主又淳朴谦虛
气質，进而体認出一个人的價值，在於他对人類社会的实际貢獻。 第三篇「火鳳凰」，係以火鳳凰的行徑为喻，勉青年要有理想，要有为理想而獻身的精神。 第四篇「挫折」，以「衣衫的領子、袖子最易磨損」之巧喻，勉青年要有面对挫折，不畏
挑战的勇气，并体認領導人物，註定要比別人承受更大的挫折。 第五篇「孤独」，簡介离群索居以独立思考的生活方法，鼓励能不畏寂寞，进而領略孤独
的況味，以及学習多單独思考問題。 第六篇「怨尤」，說明报怨之害，便是自动地放弃了自己生存的权利与否定自己生命的意
义，勉人行事宜務实，切忌好高騖遠。 第七篇「蠱惑」，勉青年由自持、制欲、去私、不惑使自己清醒之后，进而慎思明辨，知
保留自己文化的特質与優良傳統，进而培養有为光明遠景獻身的气概。 第八篇「孝道」，阐明践行孝道，最重要的就是幫助年長的父母、祖父母适应这个变迁的
社会，让他們由陰暗的角落里走进陽光，享受現代生活的乐趣。 第九篇「生活的艺术」，說明生活本是一种需要勇气与魄力的大艺术，并且唯有从生活的
簡化中，才能使心靈蘇活，提高生活的境界。 末篇「人類的母親」，阐释女性的尊严乃人性尊严的基石，肯定人性必須有尊严，就得从
尊重女性人格做起，尽力维护女性尊严。 书末还有朱炎先生写作年表，可以看出他是一个从前吃苦，現在有成就而將來成就不可
限量的人，其阅历足可为青年之導師。
六、读后心得：
朱炎先生是一个从前吃過苦，現在有成就的人，他的丰富阅历使他能穿過人生重叠的层
面，看得深，看得遠，有智慧。他在備嘗生長的痛苦，又把痛苦轉化为喜悅之后，用心写一
本小书，一本形体小而價值大的书。他費尽苦心，辛苦写成，成果是甜美的。在这个紛紛用
悲观來表示深度的时代，他这本书从深处发掘乐观，在这个用偏激表示造詣的时代，他这本
篇二：怎么写读书报告 读书报告是一种非常有用的实用体裁，它可以帮助我们记录复习学过的知识并提高我们
的概括能力、综合能力、分析能力和评判能力。读书报告的写法如下： 首先先按下面的提
纲做一些简单的笔记：
1、 书名：书名及其出版年月
2、 种类：如小说、传记、学习辅导、专著等
3、 作者：姓名、国籍、出生年月
4、 背景：时间、地点
5、 主要人物：姓名
6、 内容：主要情节、论述要点
7、 简评：对此书的印象及评论 做好笔记之后，再根据自己的需要册繁就简写成一篇连贯性的短文。一般来说，读书报
告既要写出一本书的主要情节、论述要点，又要写出自己的看法和情感、反应和评论。在实
际操作时我们可以把它分成以下三种类型：
一、 摘要式读书报告 所谓摘要式读书报告（summary-tape book report）就是只把原作的故事情节或论述要
点简要复述一遍，不掺杂自己的看法，不能随心所欲的发挥.但是必须自己审题、构思、布局，
按原文顺序，运用自己的话语将原著简述出来.
二、 简评式读书报告
三、 书评式读书报告 书评（book review）是一种专门体裁，常见于各类期刊、杂志.它篇幅较长，是针对最
近出版的文艺作品、学术专著、科学著作、词典、全书等而写的.书评式读书报告也分为四个
部分：1.书名、作者、出版社；2.全书概要，写明一本书分为几个章节，个章节标题或主题；
3.对每一章节内容从正反两方面作出评价；4.对书的印刷质量作一评论.
1. 多读勤写
2. 注意分类整理
3. 以范例题材练习写读书笔记
4、获得资料渠道很多，像打工、参加社会活动、听演讲都是，但最好的方法就是看一份
以上的综合性报纸，尤其是评论性的文章可扩大自己视野与观点看法。还有专业性的杂志一
定要看，除补己之不足外，可就记者或学者的观点来分析研究，增加自己的认知内涵。纯休
闲式的课外读物，一样充满人生经验、生活智慧以及常识。上网找资料当然是最便利最快速
的好方法。 没有什么严格的格式，就像读后感一样，感想多就多写点，一二三四五点感受，感想不
多就少写点。可以先介绍一下你看的这本书，然后讲给你印象最深的是什么，受到什么启发，
对你以后的学习工作有什么帮助，就是这类的东西吧。 如果是学术性文章的话，你可以写你
同意还是不同意的它的学术观点，不同意的话你自己如何的反驳它。或者如果你没有什么同
意不同意的话，可以把它的观点和另外的什么书进行比较，总之，读书报告没有固定的格式，
只要和你看的书沾边，写什么都可以的。 《简爱》读后感
《简爱》是一本具有多年历史的文学著作。至今已152年的历史了。它的成功在于它详
细的内容，精彩的片段。在译序中，它还详细地介绍了《简爱》的作者一些背景故事。 从
中我了解到了作者夏洛蒂．勃郎特的许多事。她出生在一个年经济困顿、多灾多难的家庭；
居住在一个远离尘器的穷乡僻壤；生活在革命势头正健，国家由农民向工业国过渡，新兴资
产阶级日益壮大的时代，这些都给她的小说创作上打上了可见的烙印。 可惜，上帝似乎
毫不吝啬的塑造了这个天才们。有似乎急不可耐伸出了毁灭之手。这些才华横溢的儿女，都
无一例外的先于父亲再人生的黄金时间离开了人间。惜乎，勃郎特姐妹！ 《简爱》这本
小说，主要通过简.爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路
曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。
简.爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的
嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打......然而，她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并
没有在侮辱中沉沦.所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简.爱的无限信心，却是简.
爱的坚强不屈的精神，一种可战胜的内在人格力量. 不幸，在学习生活中，简.爱仍然是
承受着肉体上的受罚和心灵上的催残.学校的施主罗可赫斯特不但当着全校师生的面诋毁她，
而且把她置于耻辱台上示众.使她在全校师生面前丢尽了脸.但简.爱仍坚强不屈，化悲愤为力
量，不但在学习上飞速进步，而且也取得了师生们的理解. 不久，简.爱又陷入了爱情的
旋涡.个性及强的她同样保持着个人高贵的尊严，在情敌面前显得大家闺秀，毫不逊色，对于
英格拉姆小姐的咄咄逼人，她从容面对. 同样， 在罗切斯特的面前，她从不因为自己是
一个地位低贱的家庭教师，而感到自卑，她认为他们是平等的.不应该因为她是仆人，而不能
受到别人的尊重.也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染。使得罗切
斯特感到自惭性秽，同时对她肃然起敬，并深深地爱上了她。他的真心，让她感动，她接受
了他.后来，简.爱发现罗切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出现，毫不犹豫地离开了他，
她对爱情的专一，让我敬佩. 最后，简.爱得知，罗切斯特为了拯救在活中的妻子不幸双
目失明.躯体严重残疾，完全丧失了生活能力，而同时又妻亡财毁.简.爱全身心的爱再次投入
了他的怀抱...... 从这本书中，可以看出它塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性
形象，刻画了工业革命时期的时代精神 怎样写读书报告
一、读书报告有没有一定的格式 对初学写读书报告的同学来说，老师会介绍一般的格式给他们，让他们有所遵循。只要
有书名、有作者，其它可集中读后感来写。最花费笔墨的是内容概要，其作用是让别人知道
你看过这本书。至于写读后感的方式却是多种多样，没有任何规范。可以写成很抒情的散文，
很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较„„要看书的性质，也要看你感想的性质。
二、写读书报告的第一步 写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有什么感想，疑问和见解，都随即把它们
写下来。如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，就要准备一本读书札记
簿，写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要可以发
挥的。把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，
找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你
阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。
三、不要只读一本书 要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作
者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其它有关
的书来看，包括：1、作者的传记；2、作者其它作品；3、别人对这本书的研究；4、其它作
者的回顾或有关著作（如巴金的《回想录》与杨绛的《干校十记》等）。当然不是每一个人都
有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。
四、赞扬与批评
初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。可是赞扬与批评都需要见地，
公式化的赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻画入微，感人肺腑，文章清丽„„全是废话。
赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难，因
为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，
实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇读书报告会更容易受到
欣赏。既指出优点又指出 缺点，当然是常用的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结果是不汤不水。因
此赞扬不容易，批评难，又赞扬又批评也不简单。
五、点与面 读书报告可对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛
泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给
读者比较深刻的印象。
六、不要引用太多 好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不
宜太多。引述其它人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只
觉得大部分是别的唾余，写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。
七、读书报告的内容可包括：1、作者简介、内容概要；
2、本书在表达（如用一问一答的形式）、处理等方面的特别之处；
3、书中叫人深刻难忘的部分；
4、作者在书中传递的讯息；
5、个人最喜爱的部分；
6、对本书的评价和观感（如是否值得向其它读者推介）；
7、读后感：（1）书中情节引起的联想
（2）书中内容引起的疑问
（3）本书令你有何提醒、启发及反思
（4）本书引起的思想上的转变
（5）本书令你引发的期望
8、从本书有何收获；
9、引用本书或其它书籍的内容，或日常用语。
八、读书报告的撰写步骤：
（一）写版本阅读：为了比较准确理解原著精髓，推荐阅读“全本”；
（二）确立论题：每人根据阅读感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；
选择的角度要小，挖掘要深；
（三）收集资料：1、摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡；
2、查书籍杂志到校图书馆，区图书馆或市图书馆，依据目录检索相关书籍。同 时也使学生更清楚了图书馆信息资源的利用；
（四）报告的内容：选题理由、确立观点、论述观点
（五）注意点：语言的流畅、观点与论述的一致。
（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文
种”，基本格式为“××关于××××的读书报告”、“关于××××的读书报告”等。另一种
是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。有几种写法：第一种是写明起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方
法，以及人员组成等
2．主体。这是报告最主要的部分，这部分详述报告研究的基本情况、做法、经验，以及
分析报告研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建
议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展
望前景，发出鼓舞和号召 首先对你读的书要有整体概念，想要分享哪些重点内容，然后加入自己的理解 制作顺序
可以按照书的目录，但是一定要有重点分享环节，ppt忌讳大篇幅的引用文字，偶尔可以借
用图片或者书里的经典句子帮助阐述重点，所以对书的理解度决定你这份报告的质量。一本
书通过ppt的方式展示，一定是展示你看过后理解的内容。以上是个人经验，希望对你有帮
助。 读书报告怎么写（转）作者：1734269621
一. 读书报告有没有一定的格式 对初写读书报告的同学来说，学校会有一般的格式要求，让其有所遵循。一般地，只要
有书名、有作者，其他可集中读后感来写。最浪费笔墨的是内容概要，惟一的作用是，让别
人知道你看过这本书。
后感的方式却是种种式式，没有任何规范。可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很
精辟的分析，很周详的比较„„要看书的性质，也要篇三：读书报告怎么写 读书报告怎么写 读书报告是读完书后的心得报告。并不是东抄一句，西抄一句，而是必
须把握书中要点，再
以自己的话句重加组织所整理出来的文章。 它必须具备两个必要条件：
1、要读书。没读书，信口开河，言之无物，不能称为读书报告。
2、要有心得。（心得，批评，意见整理，创见） 具体注意事项:
一. 读书报告有没有一定的格式 对初写读书报告的同学来说，学校会有一般的格式要求，让其有所遵循。一般地，只要 有书名、有作者，其他可集中读后感来写。最浪费笔墨的是内容概要，惟一的作用是，
让别
人知道你看过这本书。
读后感的方式却是种种式式，没有任何规范。可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论， 很精辟的分析，很周详的比较„„要看书的性质，也要看你感想的性质。
二. 写读书报告的第一步
写读书报告的第一步是读书，应一面看书一面写，不论有甚么感想、疑问和见解，都随 即把它们写下来。
若是自己的书，可以直接写在书上；如果书不是自己的，可以写在本子上。书看完了， 把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重点可以发挥的。把这几个重点列出
来，
有时间的择地再看一遍，为你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。 有需要时，还可以再找其他有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得 多，你写的读书报告也有分量得多。
三. 不止读一本书
要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作 者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其他
有关
的书来看，包括﹕
1. 作者的传记；
2. 作者其他作品；
3. 别人对这本书的研究；
4. 其他作者的回顾或有关著作（如巴金的《回想录》与杨绛的《干校十记》、严家其的 《文革十年史》等）。
如果能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。
四、褒与贬
初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。褒与贬都需要见地，公式化的 赞美之词﹕内容丰富，描写细腻，刻画入微，感人肺腑，文章...全是废话。赞要赞到作
品的
节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。 批评比赞扬更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而 又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得
到， 这篇既指出优点又指出缺点，这篇读书报告会更容易受到欣赏。 既指出优点又指出缺点，当然是常用的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结 果是不汤不水。因此赞扬不容易，批评难，又赞扬又批评也不简单。
五、点与面 读书报告可以对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是 泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自
然能
给读者比较深刻的印象。
六、不要引用太多
读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太
多。
引述其他人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得
大部
分是别人的唾余。写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。 ●读书心得报告的写作过程、类型与格式
一、步骤
读书心得报告就是读完一本或相关的几本书后，经过整理思考而写下的感想。撰写的过 程分成下列各步骤：
→选定项目
→研拟初步大纲
→收集资料
→整理资料
→拟定详细大纲
→撰写报告
二、读书报告的类型
1、感发型：个人的直觉，以表明对该书的印象与感受。
2、论述型：析论该书之内容旨趣、结构、技巧、并评鉴其价值、地位影响。
3、撷摘型：摘引书中若干具有代表性之片段，夹叙夹议，籍以表彰该书之精神特质。
4、比较型：将该书与同类著作作一比较，衡量其得失优劣。
5、源流型：评价该书所涉及学科之渊源流变，然后具体剖析该书在学术范围之创获贡 献。
以上类型可随需要交互使用，不必拘泥。
三、写作前的准备
(一)培养适当的读书方法与技术
1、先做纲要笔记。写版本阅读：为了比较准确理解原著精髓，需要阅读“全本”；
2、将原书的序言、导论、目次先看一遍，然后分章节将要点记下。摘记原文：根据论 题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡
3、如有批评或心得应随时记下。
4、重新综览笔记，然后将全书的内容大意，扼要而有系统的介绍并加以评论。 （可参见做读书笔记的方法）
(二)选择阅读的书籍
1、老师指定；
2、学生自定；
3、老师指定范围，学生自定。
(三)确立写作的内容与范围
1、基本认知
确立论题：每人根据阅读感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；选择 的角度要小，挖掘要深。
读书心得的内容，一般可分为客观描述与主观批评。 客观描述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的主题、大纲、范围以及依据该书对 作者写作技巧所下的评语。 主观批评的重点则在於写读书心得者本身，即你对该书的反应与评价；对其主题的看法 与认识。
务必注意：知之为知之，不知为不知。
2、写作的内容
基本内容：
（1）作者简介、内容概要；
（2）本书在表达（如用一问一答的形式）、处理等方面的特别之处；
（3）书中叫人深刻难忘的部分；
（4）作者在书中传递的讯息；
（5）个人最喜爱的部分；
（6）对本书的评价和观感（如是否值得向其它读者推介）；
(7)读后感：①书中情节引起的联想 ②书中内容引起的疑问 ③（3）本书令你有何提醒、 启发及反思④本书引起的思想上的转变⑤本书令你引发的期望
(8)从本书有何收获；
(9)引用本书或其它书籍的内容，或日常用语。 重点内容：
（1）引言：关于本书、作者、或书中议题的概述。
（2）纵向之历史性回顾：对此问题的前人研究的回顾与其存在的优劣点。
（3）横向之生活经验：可以与书籍内容相启发。
（4）个人感思：谈你的个人心得，阐述你的主题，对前人的褒贬等。
（5）结论：分析前人与你的研究后，提出几个问题，以及未来值得研究的方向。
3、写作的范围
（1）相关书讯：关于所阅读书籍的一些相关讯息，至少二百字。
（2）内容摘录：摘录书中有意义之文字，一百字以上，三百字以内，务需注明摘录文字 出处之页码。
（3）个人观点：此部份即为分享文章的主要内容，需至少一千字。
（4）讨论议题：针对书籍内容至少提出一个相关的讨论议题。
4、注意事项
（1）读书心得报告的写法与传统作文的写法在笔调上的不同，笔锋不一定要带感情。
（2）重要内容要在文章中显示撰写者的知识、逻辑与分析，个人感思需能使读者信服。
（3）以平实的方式叙述，少用“！”与“？”。
（4）写读书心得不一定是要写“书评”式的读书心得 。
（5）语言的流畅、观点与论述的一致。
(四)收集、参阅有关该书的任何其它资料
四、读书报告的写作规格
1、书目
将选读之书名、作者、出版社、出版年月、版次、页数等，分项填写于题目下方。
2、全书提要
可经由书前序文、绪言或书后跋、后记等，写作该书之缘由、时代背景，书之结构重点， 逐一介绍。（勿超过全文三分之一）
（1）重点介绍作者及著书之时代背景。
（2）全书之题旨大意。
3、心得评论
（1）感发：说明该书之精神与特色
（2）论述
（3）批判
4、结语
（1）提出问题
（2）表达期许
（3）归纳主要意见
5、附注
引用资料，应注明出处，不可掠人之美。
6、参考书目
写作报告中，曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，均应于报告后列出书名、作者。
五、力争做到
架构井然有序，层次条理清晰。 行文简洁明了，造句畅达易读。 批评态度客观，立论要讲证据。 恳切发掘疑问，培养洞视创见。 ●介绍一篇读书心得报告做为范例：
一、书名：苦澀的成長
二、著者：朱炎
三、出版社：民國七十三年19版／台北市／爾雅出版社
四、頁數：141
五、內容大意：
这本书包括十篇文章，可称为給青年的十封信，十个主題，每个都有对象。
首篇「愛」，阐释愛的作用，同时辨明时下对愛的曲解以及贏得真愛之道。 次篇「青春」，从描述誤解青春的特質中，勉励青年应有刻苦耐勞，独立自主又淳朴谦 虛气質，进而体認出一个人的價值，在於他对人類社会的实际貢獻。 第三篇「火鳳凰」，係以火鳳凰的行徑为喻，勉青年要有理想，要有为理想而獻身的精 神。
第四篇「挫折」，以「衣衫的領子、袖子最易磨損」之巧喻，勉青年要有面对挫折，不 畏挑战的勇气，并体認領導人物，註定要比別人承受更大的挫折。 第五篇「孤独」，簡介离群索居以独立思考的生活方法，鼓励能不畏寂寞，进而領略孤 独的況味，以及学習多單独思考問題。 第六篇「怨尤」，說明报怨之害，便是自动地放弃了自己生存的权利与否定自己生命的 意义，勉人行事宜務实，切忌好高蜻h。 第七篇「蠱惑」，勉青年由自持、制欲、去私、不惑使自己清醒之后，进而慎思明辨， 知保留自己文化的特質与優良傳統，进而培養有为光明遠景獻身的气概。 第八篇「孝道」，阐明践行孝道，最重要的就是幫助年長的父母、祖父母适应这个变迁 的社会，让他們由陰暗的角落里走进陽光，享受現代生活的乐趣。 第九篇「生活的艺术」，說明生活本是一种需要勇气与魄力的大艺术，并且唯有从生活 的簡化中，才能使心靈蘇活，提高生活的境界。 末篇「人類的母親」，阐释女性的尊严乃人性尊严的基石，肯定人性必須有尊严，就得 从尊重女性人格做起，尽力维护女性尊严。 书末还有朱炎先生写作年表，可以看出他是一个从前吃苦，現在有成就而將來成就不可 限量的人，其阅历足可为青年之導師。
六、读后心得：
朱炎先生是一个从前吃過苦，現在有成就的人，他的丰富阅历使他能穿過人生重叠的层 面，看得深，看得遠，有智慧。他在備嘗生長的痛苦，又把痛苦轉化为喜悅之后，用心
写一
本小书，一本形体小而價值大的书。他費尽苦心，辛苦写成，成果是甜美的。在这个紛
紛用
悲观來表示深度的时代，他这本书从深处发掘乐观，在这个用偏激表示造詣的时代，他
这本
书完備而中和，更显得难能可貴。他在走完了人生最艰难的一段長途之后，佇足回頭，
看看
后面的人走得怎么樣，鼓励能好好的走。这一份奉獻，令我敬佩也使我感动。 这十篇文章虽各自独立，但脉絡相通，渾然如一，像一条山脉十座山峰，根本上，他提 供人生在世的一种观点，一种哲学。沒有哲学和沒有面包同样令人活不下去。他从上游
解決
人生问题，正本清源。这种建設工作，可以使医生、警察減少許多不必要的忙碌。这十
篇文
章，一方面探討了人生潛藏於內的幽微，一方面勾勒了人生形之於外的峥嵘，同时也給
理想
的中國青年摹出風貌典型。人在青年时期辛苦寻觅的東西，大半都在这本书里。
七、评语：
朱炎先生是一位热爱学问而有学问，热爱真理而认识真理，热爱青年而了解青年，热爱 人生而能奉献自己，不但是一个卓越的散文家，更是一个把墨水变成热血的人。他的笔
是一
座桥，从他的内心到读者内心，交流互通，如響斯应。篇四：怎样撰写读书报告 怎样撰写读书报告 所谓读书报告就是报告读书的心得和收获的一种应用文体。读书报告的写作以认真读书
为前提和基础，只有在认真读书、把握原著的基本精神和基本内容之后，才能写出好的读书
报告。
读书报告的基本结构：
一、 标题
主要有两种形式：
1.单标题。由所读书籍或篇目名称＋文种构成。如：“共产党宣言读书报告”，“邓小平南
巡谈话读书心得”。
2.双标题。由正题和副题构成。正题揭示主题，副题起补充交代作用，由所读书籍或篇
目名称构成。如:
“科学社会主义的纲领性文献 ——共产党宣言读书报告”
二、 署名
主要有两种方式。一种以题注形式标注。即在标题之下签署作者（学生）的专业、年级、
学号和姓名。这种形式与论文署名方式相同。另一种是以落款方式签署，这与书信体的落款
相同。
三、 正文
读书报告的正文结构主要由两大部分构成： 第一部分：概述所读书籍或篇目的基本情况和基本内容。这部分一般又由三方面内容构
成：
第一，简介所读书籍的出版社、出版年。如果是以教材形式出现，还应介绍主编。如果
是读其中的一篇文章，同时还要交代所在具体页码位置。如： 所读马克思恩格斯的经典著作
《共产党宣言》出自王令金等主编的《马克思主义经典著作精选及导读》（中央编译出版社
2002年3月第一版）176——225页。 第二，交代所读书籍或篇目的写作背景和写作原因。 第三，简要介绍所读书籍或篇目的基本内容和基本框架结构。如《共产党宣言》共分四
章，各章的中心内容主要是??。 以上三个部分内容，可能第二部分学生写起来有一些困难，可以不涉及，但是第一和第
三部分不可缺少。
读书报告第一板块的写作文风是客观叙述，不写作者的主观评价，即“述而不评”。这部
分内容从篇幅上看，不超过全文的三分之一。 读书报告正文的第二部分，评价所读书籍或篇目的理论价值和意义，重点写出作者的读
书心得、体会和收获。这部分内容根据需要可以列小标题形式分别阐述。该部分内容从篇幅
看一般应超过全文的三分之二。 这部分的写作文风是夹叙夹议，述评结合。 应该注意：学生在评议时，表达要适当，措辞要得体，要言之有物，不能空洞，大话空
话连篇，言之无物。
整篇读书报告的文风以平实为主，不能运用大量的太华丽的语言进行空洞的描写。篇五：
如何撰写读书报告 ●如何撰写读书心得报告
一、前言
读书报告是读完书后的心得报告。并不是东抄一句，西抄一句，而是必须把握书 中要点，再以自己的话句重加组织所整理出来的文章。它必须具备两个必要条件：
1、要读书
没读书，信口开河，言之无物，不能称为读书报告。
2、要有心得
心得，批评，意见整理，创见。 因此，读书心得报告就是读完一本或相关的几本书后，经过整理思考而写下的感想。撰
写的过程分成下列各步骤： →选定项目 →研拟初步大纲 →收集资料 →整理
资料 →拟定详细大纲 →撰写报告
二、读书报告的类型
1、感发型：个人的直觉，以表明对该书的印象与感受。
2、论述型：析论该书之內容旨趣、结构、技巧、并评鉴其价值、地位影响。
3、擷摘型：摘引书中若干具有代表性之片段，夹叙夹议，籍以表彰该书之精神特质。
4、比较型：将该书与同类著作作一比较，衡量其得失优劣。
5、源流型：评价该书所涉及学科之渊源流变，然后具体剖析该书在学术范围之创获贡献。
以上类型可随需要交互使用，不必拘泥。
三、写作前的准备
(一)培养适当的读书方法与技术
1、先做纲要笔记。
2、将原书的序言、导论、目次先看一遍，然后分章节将要点记下。
3、如有批评或心得应随时记下。
4、重新综览笔记，然后将全书的內容大意，扼要而有系统的介绍并加以评论。 （可参见做读书笔记的方法）
(二)选择阅读的书籍
1、老师指定；
2、学生自订；
3、老师指定范围，学生自订。
(三)确立写作的內容与范围
1、基本认知
读书心得的內容，一般可分为客观描述与主观批评。 客观描述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的主题、大纲、范围以及依据该书对
作者写作技巧所下的评语。 主观批评的重点则在於写读书心得者本身，即你对该书的反应与评价；对其主题的看法
与认识。 务必：知之为知之，不知为不知。
2、写作的重点内容
（1）引言：关於书籍本书、作者、或书中议题加以概述。
（2）纵向之历史性回顾：对此问题的前人研究的回顾与其存在的优劣点。
（3）横向之生活经验：可以与书籍內容相启发的。
（4）个人感思：谈你的个人心得，阐述你的主题，对前人的褒贬等。
（5）结论：分析前人与你的研究后，提出几个问题，以及未来值得研究的方向。
3、写作的范围
（1）相关书讯：关於所阅读书籍的一些相关讯息，至少二百字。
（2）內容摘录：摘录书中有意义之文字，一百字以上，三百字以內，务需注明摘录文字
出处之页码。
（3）个人观点：此部份即为分享文章的主要內容，需至少一千字。
（4）讨论议题：针对书籍內容至少提出一个相关的讨论议题。
4、注意事项
（1）读书心得报告的写法与传统作文的写法，在笔调上的不同，笔锋不一定要带感情。
（2）重要內容要在文章中显示撰写者的知识、逻辑与分析，个人感思需能使读者信服。
（3）以平实的方式叙述，少用“！”与“？”。
（4）写读书心得不一定是要写“书评”式的读书心得 。
(四)收集、参阅有关该书的任何其它资料
四、读书报告的写作规格
1、书目
将选读之书名、作者、出版处所、年月、版次，分项填写於题目左方（参见自校规定）。
2、全书提要
可经由书前序文、绪言或书后跋、后记等，写作该书之缘由、时代背景，书之结构重点，
逐一介绍。（勿超过全文三分之一）
（1）重点介绍作者及著书之时代背景。
（2）全书之题旨大意。
3、心得评论
（1）感发：说明该书之精神与特色
（2）论述
（3）批判
4、结语
（1）提出问题
（2）表达期许
（3）归纳主要意见
5、附注
引用资料，应注明出处，不可掠人之美。
6、参考书目
写作报告中，曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，均应于报告后列出书名、作者。
五、力争做到
架构井然有序，层次条理清晰。 行文简洁明了，造句畅达易读。 批评态度客观，立论要讲证据。 恳切发掘疑问，培养洞视创见。 做读书笔记的方法
勤写读书笔记，可以提高读书的效果，克服边读边忘的毛病，避免重蹈熊瞎子掰苞米的
覆辙。现介绍八种读书笔记的写法。
一、摘录式
读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录时
要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。
日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使
用。
二、体会式
读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己实际写下来，这叫
读书体会或读后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表
达自己的看法、想法，写出真情实感来。 如有位同学读了《少年毛泽东》一文，感受最深的是毛泽东放牛，把一份草送给穷孩子
的事，从中总结出毛泽东从小同情、关心穷人的好思想。联系到“我”与小伙伴一次偷西瓜
的事，损害了别人的利益，同少年毛泽东一比，心里很惭愧、内疚，这样联系实际合情合理，
真实感人。
又如李贺的《史纲评要》，脂砚斋的《重评石头记》，皆是这样的著作。
三、提纲式
盖房子要按图纸搭好框架，框架搞好，再进行房子装修；写文章也一样，要先想好文章
的主要内容、层次结构，这叫做列提纲。 我们读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容
和写作思路。
编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简洁扼要，具有高
度的概括性。
提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。如读了
《妈妈的“病”》一文，可按文章的主要内容和作者的思路编列提纲：
(1)妈妈犯了一种“怪”病，既不上“医院”，也不让人说；
(2)妈妈给奶奶送年礼是一只又瘦又小的鸡；
(3)妈妈给外婆送年礼是四只又大又肥的鸡和一大包的年礼；
(4)作者抨击少数妇女对母亲和婆婆的两种不同态度——孝敬与不孝顺。 这样列提纲，对文章内容了如指掌，印象深刻。如《黑格尔（逻辑学）一书摘要》，《亚
里士多德
评或注释，以及自己独创的符号和评注。比如“注意”“说得对”“辩证的精华”等提示性简
明字样。明确地表明了列宁对某段论述的意见或批评。 提要应力求简明扼要、脉络分明，最好以某一主线展开。如，提要可突出主要人物及其
作用．重大事件及其影响。
也可用列表法使其内容一目了然。
四、批注式
在阅读自己订阅的报刊和购买的书籍时，为了加深对文章内容的理解，可边读边在书中
重要的地方和自己体会最深的地方，写写画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画
等标记勾划出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见，或者是折页、夹纸条作记号等等。
这是一种最简易的笔记作法。 马克思、列宁、毛泽东就常用这种笔记方法在书头批注。拉法第在回忆马克思读书时说：
“他常折迭书角、画线、用铅笔在页边上作满记号，他不在书上写批语，但当他发现作者有
错误的时候，他就常常忍不住打一个问号或一个惊叹号。”（《回忆马克思恩格斯》） 列宁在读
书时常在字里行间画着五颜六色的记号，在书的空白处，往往还有评语。 毛泽东在读《伦理学原理》一书时，全文逐字、逐句用朱墨两种色笔圈圈点点，遇到他
认为观点正确、文字优美的地方，就批上“此论颇精”、“此言甚合我意”，认为不对的地方就
画“×”，或批上“不通”、“荒谬”之类词句。
五、书签式 平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里
或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背，直到背得滚瓜烂熟，记
得牢为止，再把它存放起来。
这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。如此反复，脑子里积累的东西就会越来越多了。
六、卡片式
就是用厚纸剪成大小一样的卡片。读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地
摘记下来，再按书卡分类存放。存放的位置还要按类别，编上号码，写出标题，以便使用时
查找。 卡片还有携带、使用方便的特点。每天拿出几张卡片读一读，背一背，日积月累，脑
子积累的词汇材料就越来越丰富。写作时，就可以从脑子的“储蓄库”里搬出来用，就不愁
写不好作文了。
做卡片时有四点小的要求： 一是每张卡片最好只写一个问题，一个事例。这样既灵活，又不乱，便于分类整理装订
成册。 二是每张卡片须注明资料来源、书名、篇名、版本、卷首、页码等，便于查找。 三是随着学习水平的提高，应注意积累卡片向某些方面集中，使之更加系统化和深化。 四
是一定要养成定期整理的习惯，按性质或需要把卡片编上页码，分类插放。既为查找使用提
供方便，又可在整理过程中使自己平时分散、零碎的知识系统、条理起来。
七、剪报式
凡是遇到处理的废报、废书，在完全抛弃之前，可以检查一下其中是否有适合留下的文
章。不管是一句名言还是一幅图画，都可以剪下在粘贴在自己准备好的剪报本上，空闲时象
翻相夹那样随意阅读，也是一种享受呢。
八、索引式
即写下有关的论文题目或书名等。 平时可能经常会碰到这种情况：看到某些东西感到十分有用，但内容却太多，上述几种
笔记法又都不易采用。或你本身就有这本书，所以也不必采用上述方法。但往往到要用这个
内容时，你却忘记了或找不到了。诸如此类问题，只要搞好索引，便可顺手拈来。 自学成名的史学家陈垣曾说：“教学和研究要从目录学入手”，“目录学就好象一个账本，
打开账本，前人留给我们的历史著作概况，可以了然”。 所以，平时应把所有的资料，按照内容本身的性质搞出一个索引来，以备查用之便。 索引笔记只需要记录文章的题目、出处。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。
如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查
找方便。