备课组活动制度
备课组活动制度
为了促成青年教师快速成长,发挥中老年教师教学经验作用,促进同学科教师之间的互动,实现教学资源共享,教学相长,不断地提高教学质量。特制定以下集体备课制度。
一、备课组产生:备课组以年级同学科教师组成。它是教研组的有机组成部分,有特定目标和具体任务的业务组织。它的主要任务是组织教师课堂教学工作的计划、准备、分析、交流和实施,提高教学质量。
三、集体备课程序和要求
1.每个学期初,由备课组长根据一学期的授课时间,以单元(课文,章节)为单位,安排出一学期的每个单元教学内容所需的课时数,并制订整体授课计划和目标。
2.根据本备课组教师的实际,将每一单元落实到本备课组的老师;每个教师都要有任务,青年教师如不能承担主备课,可以承担课件制作、试卷分析等任务。
3.承担主备课的老师的任务:主持本单元的教学设计
(1)提前一周在备课组活动的会议上,主讲本单元的教学设计
(2)将备课组长分配到的这部分内容(章节或单元课文),进行本单元的教学设计。提出本单元的教学地位、教学目标、教学重点、难点及教学中需要注意的问题。
(3)将备课组长分配到的单元的总课时,分解到每一节课,以一节课为单位,安排出每一课时的课题。
(4)提出每一课时内容需要处理好的内涵与外延,重点、难点、补充的例题、练习题、作业、教法意见及教学注意事项等。
(5)提出并制作这部分内容需要制作的多媒体课件。
(6)作出这一单元测试的分析。
四、备课组工作要求
1.学校每周安排两课时用于备课组集体备课,其余活动时间由备课组视情况自行安排。
2.备课组集体备课由备课组长主持,教师应积极认真地参加集体备课活动,集体备课时间不得迟到、早退、无故缺席。
3.加强集体备课的目的性和计划性,每次活动都要明确重点,要有中心发言人。教师应积极支持备课组长的工作,主动承担任务。
4.参加集体备课活动,应事先做好充分准备。要认真钻研教材,明确教学目的和要求,熟悉教学内容,思考教学方法。
5.虚心学习,取长补短。集体备课时要尊重同事,畅所欲言,相互启发,共同提高。
6.备课组集体备课要求做到“四统一”:教学内容统一、进度统一、要求统一、作业统一。在“四统一”基础上,根据自己教学的风格特点和教学对象编写好教案。
7.备课组要做好每次集体备课的记录,及时向教研组长报告,反映教师的意见和要求,由教研组长汇总报告教导处,以便及时改进工作。
五、 考核办法:
1.教研组长负责对备课组的平时考核:
(1)检查落实开学初备课组长的计划和分工情况,并作出评价。
(2)督促备课组每周备课活动的展开。
(3)每学期期中,对各备课组的各项工作进行检查和评价。
(4)每学期期末,根据备课组长的平时考核,对本组全体教师的教学设计作出评价。
2.教导处平时负责对备课组备课工作的抽查;期中组织教研组对备课组工作的阶段检查评价;期末组织教研组对每个教师的教学设计评价的基础上进行汇总平衡。
北屯初级中学教导处
2009、9