如何做好辅导员工作的思考
如何做好辅导员工作的思考
――参加四川省第二十二届高校新任教师职业技能培训学习心得 四川省第二十一届高校新任教师职业技能培训自7月14日报道以来，已经过了半个月了，每天早起、上课、早睡的规律生活在寝室-食堂-教室之间三点一线的循环着，辅导员的工作与方法、教师职业形象塑造与师德、大学生常见心理问题及教育对策等课程的培训，使我深刻理解了辅导员工作的意义和责任。
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》从“三观”的建立、道德的提升、心理健康的塑造、安全稳定的维护、经济困难学生的资助和勤工助学、就业指导和服务、班级建设及党团建设等八个方面对辅导员工作提出了新的规定和挑战；社会主义市场经济的发展，对大学生的培养也提出了更高的要求，如何做好辅导员工作称为辅导员要首先解决的问题。
通过课程学习及与老师和其他学员的交流，让我对于如何做好辅导员工作这个问题有了更为全面的认识，下面我想谈谈自己对这个问题的思考。
首先，辅导员要注重自身综合素质的提高。
辅导员作为高校教师的重要组成部分，是人类灵魂的工程师，是学生的人生导师和知心朋友，更是学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者，辅导员只有具备了良好的综合素质，才能当好学生健康成长的指导者和引路人。因此辅导员要以更高的标准来要求自己，不断地学习与思考，努力探索与新形势相适应的新思路，运用新的观念、设备和手段，提高工作实效；积极参与到学生实践和活动的组织管理中去，不断提高在学生工作中的管理水平。
其次，辅导员要有无私奉献的精神和爱岗敬业的操守。
“90后”学生的个性化、差异化等特点使得辅导员工作更加复杂，因此，辅导员要加强“爱心、细心、耐心”的三心教育。一方面，要有工作热情和责任心，保证一定时间和精力的投入，制定好工作目标，提高工作效率；另一方面，还要利用各种机会加强与学生之间的感情交流，缩小与他们之间的心理距离；实事求是、公正严明，平等对待每一个学生；奖惩分明，树立威信。
第三，辅导员要转变思维，加强培养学生的自我管理能力。
大学生作为一个特殊的社会群体，存在许多特殊的问题，如对新学习环境的适应、对专业的选择、理想与现实的冲突、人际关系的处理、恋爱中的矛盾等，辅导员要转变思维，不断加强学生在自我教育、自我服务、自我管理中的作用和能力。构建宽松和谐、互帮互学的班级氛围，形成正确的舆论引导，帮助同学们树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观；组建一支高效、务实、具有团结协作、创新精神的班委和团支部，加强对学生干部的培养和教育；加强学生党员
在班级中的积极带头作用，带领学生党员开展政治理论学习，引导学生从理论上掌握正确的指导思想，从实际行动上，正确地全面地看待、分析、解决问题。
第四，注重心理健康教育，开展大学生建立职业生涯规划与就业指导。 随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系越来越复杂，“人类已经进入了情绪负重年代”。作为辅导员平时要加强心理健康教育，多关心学生，注意观察学生思想动态；培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展；使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导。从大一开始对学生进行职业生涯规划教育与就业指导，帮助他们扭转观点，正确自我定位，热爱自己的学校和专业，找到自我成才的途径。
第五，建立经济困难学生档案，关注弱势群体。
贫困生在大学生群体有近20%的比例，所以关注贫困生也是辅导员工作中的重心。对班级里的贫困生进行摸底调查，组织调查统计和掌握贫困生的生活和学习情况，建立贫困生档案。平时经常与他们谈心，了解他们生活状况；并积极向有关部门推荐安排他们从事勤工助学活动。认真仔细地做好奖学金评定、贫困补助等工作，减轻他们的生活压力。帮助他们树立自信自强的观念，摆脱自卑心理，使他们正视自己，发掘自己的潜力。关注弱势群体，给予他们更多的关心和关注。
第六，进一步加强对学生的日常管理工作，严格管理制度。
建立畅通、快速的信息报告机制，对同学的学习、思想、生活情况建立动态的监控体系。经常组织学生学习校规校纪，注意加强对学生安全防范教育和法制教育。加强对学生宿舍的管理工作，了解学生的学习情况、思想动态、生活状态，帮助他们解决生活中的困难，养成良好的生活习惯；做好突发事件的处理等。
最后，要养成良好的工作习惯，作好工作笔记。
工作笔记包括工作计划、工作记录和工作总结。学生工作周而复始，做好工作笔记不但有利于积累经验、总结教训，还有利于指导来年的工作，做到心中有数，早做准备，不断提高自己的能力素质和业务水平。这一良好的工作习惯对刚参加工作的辅导员尤为必要。
总而言之，辅导员工作是一件富有挑战性的工作，只有付诸真诚、贴近实际、贴近生活、贴近学生，才能真正做好辅导员工作。辅导员工作不是一蹴而就的，要从小事做起，坚持不断的开展各项工作，只有细心观察、耐心引导，才能得到学生的认可，无愧于辅导员的职责。