高三学生物理学习的困惑
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浅析高三学生物理学习的困惑
摘 要： 文章着重阐述了高三物理第一轮复习中学生出现的困
惑和产生困惑的原因及解决困惑的方法，并分层次列举实例加以说
明和应用，表明教师对教学方式进行反思和优化的必要性。
关键词： 高三物理教学 困惑 反思优化
1. 学生在高三物理复习中出现的困惑
高三第一轮复习是以书本为主的打好和巩固基础阶段，相对高中
生来说十分重要。尽管教师精心设计教学过程，各个教学环节也自
认到位，但是学生对知识的掌握总是不尽如人意。
通过对我校高三的十二个理科班“第一次摸底考试后学生的考情”
调查发现：上课时学生对所讲的知识点和习题分析感觉都可以接
受，但考试总不理想，似乎已到了“高原反应”；在考试中对刚复
习的内容不能复述；若变换角度再现，更没有正确的思路。
调查结果显示：物理学习困难生仍然占相当大的比例；班级物理
成绩的分化现象还很严重；学生的物理知识、方法及能力的培养也
没有达到新课程标准的要求。
2. 学生产生困惑的原因
“对物理知识点、规律不求甚解，不能将概念、规律、理论和实
验有机联系，思维无序，统摄思维能力较差”是学生在物理学习中
产生困惑的主要原因。下面从知识掌握、知识应用、重点知识整理
这三个方面具体说明。