16诫子书配套教案
16 诫子书 配套教案
教学目标:
知识与能力
(1)诵读课文,掌握词句意思。
(2)精读课文,体会作者情感,把握文章主旨。
(3)研读课文,赏析精彩妙点,积累名言警句。
过程与方法
以朗读法为主,采用“自主——合作——探究”的学习形式,逐步引导学生深入文本。 情感态度与价值观
汲取精神养料,体会作者对儿子的殷殷期盼之情。 教学重点:
背诵课文,积累警句; 理解主旨: 勤学励志,修身养性 。
教学难点: 体会作者情感,赏析精彩妙点。
教法学法:诵读法,合作探究法,置换法。
教学课时:2课时
教学过程:
第一课时
一、 导入
丞相名垂汗简青,书台犹在谁复登?
出师一表真名士,千载谁堪伯仲间?
千古良相诸葛亮不但是陆游笔下的精英忠魂,更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室,还于旧都”,为此鞠躬尽瘁,死而后已;他更以淡泊明志,宁静致远的高风亮节言传身教,惠及子女。今天让我们一起走进他的《诫子书》,聆听他对子女、后人的谆谆教诲。
二、教学目标:
1、读准字音,熟读成诵。
2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。
3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。
三、朗读感知
放声朗读 诫子书
夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德。非/澹泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学须静也,才/须学也。非学/无以/广才,非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精,险躁/则/不能/治性。年与时/驰,意与日/去,遂成/枯落,多不/接世,悲守/穷庐,将/复何及!
用心解读
读一读,想一想,读懂了什么,哪些词语、句子不理解的?
对照文下注释,翻译课文。
1、自译与质疑想结合。
2、补充注释:
以:用来; 广才:使„„广博
成学:成就 励精:振奋
年与时驰:年华 意与日去:意志;岁月
遂成枯落:最终;枯败,凋零。
夫君子之行,静以修身,俭以养德。