7课 桂花雨 优质教案 五年级人教版语文上册教学设计
7、桂花雨
教学目标:
知识与技能:
1. 有感情地朗读课文。
2. 学习课文生字新词。
3. 理解课文内容, 分清文章的主次, 能说出课文主要写了一件什么事。
4. 想象课文描写的情景, 体会作者的思想感情。
过程与方法:
1. 通过自学,扫清字词阅读障碍。
2. 通过反复品读课文重点语句,体会作者要表达的思乡之情。 情感、态度与价值观:
通过朗读课文, 体会作者的思想感情。
教学重点:抓住课文中的主要内容和重点句子,引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。
教学难点:体会母亲说的“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。
课时安排:1课时。
教学过程:
一、谈话引入
1. 谈话:
同学们,童年是美好的、幸福的、难忘的,回忆童年美好的事情
更是一种享受,充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年,欣赏美丽的桂花雨。板书课题。
2. 简介作者:
3. 介绍桂花:
二、出示自学指导
1. 交流课前收集的有关桂花的名句。
2. 读课文,解决生字、新词。
3. 默读课文,思考:
①课文主要讲了一件什么事?“桂花雨”是什么意思?
课文主要讲了作者回忆自己童年的桂花和帮妈妈摇桂花的事。“桂花雨”是指好多桂花落下来,就像下雨一样。
②默读2~6自然段,看看桂花给作者带来了哪些快乐?勾出有关的词句。
③体会母亲说的“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。
三、讨论交流,检查学习效果
1. 重点理解摇花时的乐趣:
为什么说摇花对“我”来说是件大事?(理解“总是”) 画出“我”摇桂花的句子:
①理解“这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇”。 ②想象“桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。”的情景。 ③为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”,而且是“好香