2013教师心理健康考试试卷及答案
心理健康考试（2013闽侯）
一 单项选择题
1. 某生计算能力差,速度慢,心算错误率高，至初中仅完成三位数以内加减法,其余功课较好，这个学生的问题是（）。
(3.0 分) a
b
c
d 特定性阅读障碍 厌学症 特定性计算技能障碍 多动性注意障碍
2. 某生阅读时易读错字；阅读后不理解内容；朗读不流畅，跳字、跳行，这个学生的问题是（）
(3.0 分) a
b
c
d 特定计算技能障碍 阅读障碍 品行障碍 多动性注意障碍
3. 通过亲身参与，加深体验，以丰富和发展学生良好的情绪和情感的心理健康教育方法是（）
(3.0 分) a
b
c
d 认识指导法 活动体验法 行为改变法 讲授法
4. 逃学、离家出走是属于（）
(3.0 分) a
b 品行障碍 多动性注意障碍
c
d 童年离别焦虑障碍 特定性学校技能发育障碍
5. 心理健康教育的形式在初中以（）为主。
(3.0 分) a
b
c 活动和体验 体验和调适 游戏和活动
6. 旨在提高小学生对心理健康的认识程度和水平的心理健康教育方法是（）。 (3.0 分) a
b
c
d 认识指导法 活动体验法 行为改变法 讲授法
7. 帮助厌学孩的原则是（）
(3.0 分) a
b
c
d 模式化 个性化 统一性 同一性
8. 一些年龄比较小的孩子由于家庭的教育及本身的个性特点，对成年人有一种过度依赖，从而导致不愿意上学的现象叫做（）。
(3.0 分) a
b
c
d 品行障碍 多动性注意障碍 童年离别焦虑障碍 特定性学校技能发育障碍
9. 如果要通过心理健康教育活动课程培养学生的自信心，最好采用哪种模式？（）
(3.0 分) a
b
c
d 技能操作类教学模式 情感发展类教学模式 问题解决类教学模式 社会调研教学模式
10. 心理咨询最基本、最重要的原则是（）。
(3.0 分) a
b
c
d 限制性原则 自愿性原则 综合性原则 保密性原则
11. 李阳多动、不安宁，对于任何事情不能适当的集中注意，经常把注意指向无关的目标或把注意同时指向许多不同的方向，李阳的问题是（）。
(3.0 分) a
b
c
d 童年离别焦虑障碍 多动性注意障碍 特定性学校技能发育障碍 厌学症
12. 打架骂人、不守纪律、小偷小摸的问题学生属于（）。
(3.0 分) a
b
c
d 学习问题型 品德问题型 心理问题型 生理问题型
13. 青春期教育是（）心理健康教育的重点内容。
(3.0 分)
a
b
c
d 小学低年级 小学中高年级 初中 高中
14. 情绪不良、人际障碍、网络成瘾的问题学生叫。
(3.0 分) a
b
c
d 学习问题型 品德问题型 心理问题型 生理问题型
15. 与情为伴,情包括以下两个方面（）。
(3.0 分) a
b
c
d 情绪和情感 事情和情况 感情和情感 情况和情感（应选“D”）
16. 马卡连柯说过：教师的威信首先建立在（）上。
(3.0 分) a
b
c
d 责任心 耐心 细心 恒心
17. 心理健康教育的形式在小学以（）为主
(3.0 分) a
b 活动和体验 体验和调适
c 游戏和活动
18. ADD是指（）。
(3.0 分) a
b
c
d 注意缺陷障碍 学习失能 智力障碍 适应不良
19. 植于一种有效的教育情境的教育叫（）
(3.0 分) a
b
c 言教 身教 境教（应选“C”）
20. 学习基础比较差、学习习惯不良、学习能力较差、学习态度较差的问题学生属于（）
(3.0 分) a
b
c
d 品德问题型 心理问题型 学习问题型 生理问题型
二 判断题
1. 共情就是我们要学会站在孩子的立场上来考虑问题，体验事情。
(2.0 分) a
b 对 错
2. 家庭教育存在的误区主要有以下两个方面：一是情感冲淡理智；二是随意性大，计划性差。
(2.0 分)
a
b 对 错
3. 打架斗殴，残忍地对待小动物是品行障碍的非攻击性的表现。
(2.0 分) a
b 对 错
4. 厌学孩子的意志能力和责任感要优于普通的孩子。
(2.0 分) a
b 对 错
5. 问题学生的教育也离不开机会，它要求老师要有发现机会、创造机会、利用机会的智慧和能力。
(2.0 分) a
b 对 错
6. 借机而为的意思是对于问题学生的教育教师如果善于抓住教育的契机，常常能收到事半功倍的效果。
(2.0 分) a
b 对 错
7. 唤醒学生是一项系统的工程，需要学校、家庭、社会，共同努力，倾力打造。 (2.0 分) a
b 对 错
8. 判断是否选对老师的一个重要标准就是看这位老师是否具备高度的责任感。 (2.0 分) a
b 对 错
9. 多动性注意障碍的儿童在干自己爱好的事情时，能全神贯注，并且还讨厌别人的干涉和影响。
(2.0 分) a
b 对（应选“B”） 错
10. 具有品行障碍的孩子在做任何事情的时候，都有寻求病理性刺激的特点。 (2.0 分) a
b 对（应选“A”） 错
11. 厌学孩子的自尊心呈现两极性：即自尊心敏感和自尊心低下。
(2.0 分) a
b 对 错
12. 国外的大量的研究显示，品行障碍的孩子，一般没有脑功能性的障碍。 (2.0 分) a
b 对 错
13. 品德、学习、心理三个方面都存在较为严重问题的学生就是问题学生。 (2.0 分) a
b 对 错
14. 多动性注意障碍的儿童有较强的自我控制能力。
(2.0 分) a
b 对 错
15. 心理健康教育的形式在初中可以以游戏和活动为主，营造乐学、合群的良好氛围。
(2.0 分) a
b 对 错
16. 班级集体，舆论的影响，良好班风的形成，是感染后进生的重要的教育资源。 (2.0 分)
a
b 对 错
17. 任小艾提出班主任工作的三位一体互促法。三位一体就是学校、家庭、社会共同协作，形成一个整体的互相促进。
(2.0 分) a
b 对 错
18. 一个心理健康的老师才能培育出心理健康的学生。
(2.0 分) a
b 对 错
19. 拒绝孩子的非学习的需要，这样才有助于解决厌学问题。
(2.0 分) a
b 对 错
20. 要提高厌学症儿童的学习动机，就要使用“掌握式学习”的教学方式。 (2.0 分) a
b
对 错