一年级语文上册教案3
一年级语文上册教案——《四季》教学设计
民族路小学:董鑫晔
教学目标:
1、认识11个生字,会写“七、儿、”2个字。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。
教学重难点:
1、本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。
2、表演时动作的准确运用。
教具:
多媒体课件、各种景物头饰
教学过程:
一、激趣导入
师:你知道一年有几个季节?分别是什么?咱们来玩个游戏吧!游戏的名字叫“猜四季”,认真观察画面,根据你的生活经验来猜一猜这是什么季节? 师:请看大屏幕!(课件出现春、夏、秋、冬四幅图画)
师:这四幅图画分别画的是什么季节?你从哪看出来的?
师:那么春、夏、秋、冬就构成了我们一年的——四季。(师板书课题,生齐读。)
过渡:同学们,春、夏、秋、冬四个季节各有各的景色,都很美,老师给它配上最美的诗歌,你们想看看吗?(出示四季诗歌,听朗读)
师:怎么样?想读吗?这就是我们今天要学习的课文《四季》(出示课题生读)
二、自主识字
(一)初读课文,读准字音。
师:你们想读吗?
生:想!
师:请你们在朋友的帮助下读读课文,注意读准字音!
(生配乐自由朗读课文,师巡视)
(二)再读课文,自学生字。
师:同学们,你们把文章读的这么好,多亏了好朋友们的帮忙,今天老师把他们都请来了,你们想不想见见他们(课件出示本课生字)下面请同学们同桌互相帮助认一认
师:谁有信心把这些生字宝宝都读准了?
生:我有!
师:那你来当小老师领着大家读!
(指名一学生领读,其他学生跟读)
谁会给他们组词?齐读老师给的词
(三)游戏检查生字认读
摘苹果
三、再读课文,理解内容,有感情的朗读课文。
过渡:生字宝宝这一关,你们已经挑战成功了!看啊!生字宝宝它们走了,我们可以到四季妈妈家去做客了。
师:“四季”妈妈家到了。四季妈妈说了,请小朋友们选择一个最喜欢的季节进去吧!去看看这个季节的美景,大声并美美地读一读这个季节的诗歌。忘了告诉你们了,诗歌在我们小朋友的语文书上藏着呢!好了,抓紧时间,打开书61页,快去你最喜欢的季节家做客吧!
生:自由选择自己喜欢的季节读一读
师:刚才老师看到有的小朋友两眼炯炯有神,脸上笑容灿烂。我猜想他肯定到了一个特别美的季节。你们这么美,我可碰到麻烦事儿了!“四季”妈妈也邀请我去做客,可我没时间啊,只能去一个季节!到底去哪个季节呢?没办法只好请你们帮忙了,请小朋友来给我读一下你刚去过的季节,谁读的季节最美,我就跟谁一起去。
(1)生介绍(朗读)
(2)生生评价——师生评价(朗读指导)
(3)再读并配上动作
(4)上台表演读,带头饰,做动作
师:听了小朋友的朗读,我感觉每个季节都很美!但最吸引我的是可爱的雪人,我就去冬天瞧瞧吧!(尝试背诵喜欢的段落) 四、写字
同学们,课文读的这么棒,不知道你们字写得怎么样?我们一起来写两个字好不好? 1、出示“七、儿”两个字,认读。
2、这两个字宝宝都有一个共同的笔画,你知道它是什么吗?这个笔画就是我们今天要学习新的笔画:竖弯钩。(教师示范竖弯钩的写法)在你喜欢的地方书空,每个字各写两个,注意笔顺规则。
3、老师在田字格中范写,学生观察每个字在田字格中的位置,(引导学生学会观察,学会思考,学会实践。)
4、练写。(老师示范竖弯钩的写法:折角运笔的方法,要写得圆润。)根据观察所得先描红,再自由练写,想写几个就写几个,直到自己满意为止。教师巡视指导。