足球队实施方案

甘州区马神庙街小学

青少年校园足球活动实施方案

根据国家体育总局、教育部联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》（体群字［2009］54号）的文件要求，省、市、区青少年校园足球工作有关精神，了推动我校足球活动的开展，结合我校实际情况，经学校研究，特制定本实施方案。

一、指导思想

以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过足球文化宣传、快乐足球进课堂、足球竞赛等校园足球活动，逐步建立和完善班级、校级足球队建设，参加各类足球比赛，在学生中普及足球知识和技能，逐步形成校园足球文化，从而发现全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。

二、工作方针

根据《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》的精神，进一步落实《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，全面提高广大学生的体质和体能，

培养拼搏意识和团队精神，在我校开展校园足球活动，普及足球知识和技能，形成以学校为依托、体教结合的青少年足球人才培养体系。

学校各部门和相关组织要从全局的高度通力合作，充分发挥我校资源优势，增加投入，创造必要条件，为我校校园足球活动的开展提供保障。

三、组织机构

（一）马神庙街小学青少年校园足球工作领导小组

为了加强我校校园足球工作的领导，成立我校校园足球工作领导小组：

组 长：马建国 校 长

副组长：王爱玲 学校分管体育副校长

何晓明 教导处分管体育副主任

成 员：董明善 党支部书记

王小平 副校长

尚学军 教导处主任

彭 琴 教科室主任

王天磊 办公室主任

梁德聪 德育处主任、少先大队辅导员

王兴虎 总务处主任

马 峰 校园足球指导员

四、职责分工

（一）教导处负责快乐足球进课堂教学督导、检查。

（二）教导处负责师资培训，利用体育课、课外活动时间和节假日，组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛；负责组队参加小学各级足球联赛；负责参赛运动员的学籍及注册管理。

（三）体育组负责具体实施校园足球进课堂和各类足球比赛。

（四）校园足球指导员负责快乐足球进课堂的指导与足球基本技术训练。

五、实施内容

（一）校园足球文化活动

1.以足球活动为切入口，以个人、班级、学校等多种组织形态为基本活动单位，引导学生自主设计、自聘辅导、自主活动、自主管理的过程。

2.加强校园足球文化建设，利用校园电视台、版报进行校园足球宣传。通过校园红领巾广播站宣传、班级文化橱窗等途径创设足球文化氛围，宣扬足球的历史、足球的魅力、足球事业对国家实力的提高作用等，开展足球征文活动、演讲活动、足球知识竞赛、板报赛、摄影赛、绘画比赛等足球文化活动，激发学生奋发向上的拼搏精神，培养审美、想象和创造能力，提高少年儿童的综合素质。

（二）快乐足球进课堂

1、各教学班在体育教学中渗透快乐足球，快乐足球以游戏为主，包括运球、传球、射门攻擂赛、绕杆比赛、四对四比赛、五人制足球比赛等，包含一定的技能训练或竞技对抗的内容，使学生都能在其中找到适合自己参与的项目，积极参加足球活动。

2、在中、高年段班级中，安排一定课时的足球教学内容，不断总结经验，培养骨干，为全校普及校园足球运动打好基础。

（三）足球竞赛

1、各班有5人（男、女不限）以上参加体育俱乐部足球训练。

2、成立班级足球（男、女队）代表队，组织参加年级足球比赛。

3、培训足球小裁判，参与校园足球活动及比赛工作。

4、组建校足球队，积极参加全省青少年校园足球联赛

——创建阳光少年，魅力教师，魅力校园特色学校的探索历程 《人民教育》2009年第3期

重庆市渝中区大田湾小学是闻名遐迩的传统足球特色学校，1985年重庆市渝中区区委、区府授予大田湾小学足球摇篮的荣誉称号，1993年被国家体委和国家教委命名为全国足球重点学校，1998年被重庆市体育局和重庆市教委命名为重庆市足球重点学校。自1981年以来，我校向国家、省、市体校、体工队输送了200多个足球运动人才。其中姚夏等足球明星以及刘劲彪、彭小方、宋剑秋、胡磊、王祥、王锴、黄希扬等足球新秀便是其中的佼佼者。多年来，我校在重庆市小足球联赛、渝中区小足球联赛中一直处于领先地位，常年获得冠亚军。

70年代初期，由于当时学校的课余生活还十分缺乏，学生放学后要么直接回家，要么约上几个同学一起玩耍，而我校地处重庆市大

田湾体育场附近，因此喜爱足球运动的体育教师张在贵，从1972年那年开始就每天下午放学以后，带着十七八个爱好足球活动的学生在体育场踢球。后来，重庆市体委恢复了青少年足球赛，由于当时参赛队少，大家水平都不高，大田湾小学小足球队一路过关斩将，竟夺得了重庆市第一名，这对学校的影响非常大。重庆市体委决定让我校代表重庆市参加全国少年足球赛。张老师接受到任务之后，于是，他开始组织学生正规训练，每天早上六点钟左右就能见到张老师带着学生训练的身影，下午4：30至6：30又进行训练。经过近一年的训练，我校足球队率先在市里萌芽杯比赛中获得了冠军，1981年我校第一次代表重庆市参加全国萌芽杯（南方赛区）足球赛获第四名。从此，我校便与小足球结下了不解之缘。

1981年至1991年间，我校足球队七次代表重庆市参加全国重点城市萌芽杯贝贝杯小足球赛；一次代表四川省参加在上海举行的全国小足球夏令营足球赛；八次代表重庆市参加四川省萌芽杯小足球赛。1983年至1985年，在四川省萌芽杯足球赛上，我们获得三连冠。重庆市渝中区区委、区府将 足球摇篮的大匾牌送给我校，这样我校由一所普通小学逐步成长为一所具有一定知名度的体育特色学校。

二、足球摇篮求发展：

上世纪八十年代初，足球热在中国大地升起。但中国足球运动很落后，要冲出亚洲走向世界仍须努力。此时，小平同志提出：足球运动应从娃娃抓起。自此，我校开始组建足球队进行正规的训练。1979－1984年是学校足球活动开展的初始阶段，那时参加足球活动的学生极少。

特别是足球队训练规范了，训练时间增多之后，学生家长不理解不支持，认为能上好课、考好成绩就不错了，还踢什么足球，会影响成绩；一些老师也不支持，认为不利学习，不好管理；社会也不理解，认为不务正业，开展足球活动面临着许多困难。当时的校长李必秀坚持全面贯彻党的教育方针，支持在学校开展足球活动。向家长做说服工作，组织教师学习提高认识，选派教育思想端正的教师做有球队学生班级的班主任，就这样小足球活动坚持下来了。

建章立制，稳步发展。

学校的教育改革伴随着国家改革开放的进程不断发展。1985 — 1993年学校进行单科单项教学改革，使学校教育质量有了长足的进步。1986年7月，我校足球队代表重庆市，参加了在安徽蚌埠举行的全国足球重点城市萌芽杯南方赛区的比赛。赛前给队员们提出：团结协作、勇敢拼搏、赛出风格、赛出水平。在与武汉队比赛那天，天不作美，大雨之后球场上坑坑洼洼积满了水，球粘在泥地上不能滚动，队员们的鞋上带着泥跑动作很吃力，一不小心就会摔倒。但我校的小足球队员不怕困难，不怕艰苦。尽管上场没几分钟就摔得一身稀泥，个个像泥人一样，只见两只乌黑的眼珠滴溜溜地转动，但两只泥腿仍然在球场上拼命地来回奔跑，自始至终队员们都保持了高昂的士气。最后，以0：0平了武汉这支强劲的对手，我校获得了比赛的第一名。我校队员姚夏在这次比赛中表现特别突出被评为赛区优秀队员。这场比赛对小足球队的发展壮大影响特别大，使学校教师对开展足球传统活动的认识有了提高，参加足球训练的学生人数也逐年增加，这期间

学校足球队员增至近百人，外区县喜欢足球运动的学生来我校就读的也逐年增加，至1993年我校球队住读学生达到近70人。因此，学校对足球活动的管理，逐步形成制度，小足球活动得以稳步发展。

形成梯队，以队养队;

我国足球运动开始进入市场足球联赛制后，在中国掀起更大的足球热，我校足球队逐渐形成梯队，参加常年训练的队员每个年级都有，并开始以队养队的收费训练（支付聘请的教练员工资、补助及租用足球训练场地等）。

三、足球摇篮迈兴盛：

1993年我校被国家体委和国家教委命名为全国足球重点学校。2004年渝中区教委加大了对我校校园建设的投入，给我校修建了标准的五人制足球场。从此，我校足球队结束了租用大田湾体育场训练的历史。我校小足球活动进入了良性循环期，足球运动在学校已蔚然成风，形成特色。为了着力特色建设，提升学校品质，我们的思路是：分段要求，循序渐进，以点带面，普及提高。

在传承中发展; 我校是传统足球特色学校，被国家教委与重庆市教委命名的全国足球重点学校和重庆市足球重点学校。应传承足球精神和足球文化。把我校形成的足球特色拓展开来，在培养目标和体育项目上进行改革与创新。增强外宣意识，利用校门显眼位置，设置宣传牌，创建特色走廊，用橱窗、广播、黑板报，加大宣传力度。设置特色学校的彩铃；制作特色学校宣传画册，营造浓厚的足球特色氛围，让每个学生的听觉和视觉都强烈地感受到足球运动及体育运动的信

息，激发学生主动参与的兴趣和热情以及树立为国争光的远大志向，让孩子们从这里扬帆远航，实现理想，放飞梦想！为了扩大学校特色的社会影响，邀请教育行政部门领导、电视报刊传媒、学生家长、社会知名人士等观看足球比赛，争取得到社会各界的认可和支持，提升学校品位，让阳光少年，魅力教师，魅力校园——魅力四射！

强化足球管理

（1）继续抓好足球队的组织和管理：

① 计划上做到有安排：坚持学年初制定学校小足球体育工作计

划和工作要求，学年末作体育工作总结。

② 时间上做到有保证： 学校足球队将坚持常年训练，每周训练 四次，每次训练2小时，暑假集训四周，寒假集训两周。 ③ 管理上做到有制度： 坚持五固定的管理制度：定训练时间、场地、器材、教练、队员；三集中的训练制度；足球队学生按年级集中到班学习，分年龄段集中训练，住读学生集中管理。

④ 小足球工作做到有专人负责： 学校足球工作校长主管，下设专门的足球办公室，专管学校足球队的组织管理和足球队学生的思想教育、学习、训练、生活、比赛等及全校性的足球竞赛活动。

⑤ 组建一支素质较好的业余小足球队：

每学年学校都有3个年龄段(U9、 U11、 U13)的学生分队训练。每学年坚持招收新足球队学生，以保证梯队的正常训练。学校、教练员和适龄足球运动员都在重庆市足协注册，并领取中国足协业余运动员注册证。

（2）开发人力资源：在学校体育工作中，除了体育教师以外，我们还注意利用班主任、有体育特长的老师和有体育特长的学生的作用，充分利用附近体育局的有利资源，聘请有职业道德，有经验、有责任感、有任职资格的教练员执教，坚持每月组织一次教练员的学习，了解学校每月的教育中心工作，随时与班主任联系配合，树立 训练育人的意识。

（3）开展足球联赛。按照《重庆市青少年足球竞赛计划》和《重庆市青少年足球竞赛规程》的有关要求，我校作为赛区每年坚持举办U— 9、U— 11、U— 13大田湾小学少年足球联赛，第一阶段;上半年预赛 、第二阶段;下半年决赛，所有资料（次序册、成绩册等）都按要求上报市足协备案。每年组织不同的年龄队，坚持参加重庆市足球运动管理中心和重庆市教委体卫艺处举办的各种少年足球竞赛。

设置足球班级。为了学生的全面发展，提高他们的综合素质，培养出合格加特长的人才，学校对足球班配备了有责任感、教育教学能力强的老师担任班主任、语文、数学教学工作。在平时的教育教学工作中，对班主任、语文、数学教师给予一定的工作补贴，在学期结束时，学校根据足球学生的成绩给予语文、数学教师应有的奖励。平时学习、训练期间，要求学科老师、足球教练、学生家长之间要经常加强联系，相互沟通。期末考前一周停训，便于队员专心复习，迎接考试。每学期考试结束后，足球队员的学习考核成绩还要建立个人学习档案。这样让他们做到了学习、训练两不误。近几年来，每学年我

校的毕业保送生中都有小足球队员，其中2005级足球毕业班就有3人，年级第一名也在这个足球班。

改善住读条件。为了解决离家较远学生的训练、住宿问题，学校特地对办学条件作了改善，设立了足球学生寝室，并自筹资金对学生寝室作了装修，每人一张床，一个行李柜，有电热水器等，寝室内阳光充足，窗明几净。学校特别聘请保育员负责球队队员的起居饮食，一周在校衣服清洗，安排学校保卫干部加强夜间管理，保障学生在校的人生安全等；学校伙食一日三餐均按照营养学，进行科学、合理的搭配；每天晚上还有专人在球队专用学习室对学生进行作业辅导，学校实行的这些措施都让家长放心、安心。

为了创特色之校，走特色之路，我们努力克服各种不利因素，变被动为主动，调动一切可以调动的积极因素，开发以小足球为特色的校本课程，编写培训教材，举办魅力足球系列讲座，举行魅力足球校级联赛，开展魅力足球课间韵律操。全面普及小足球知识与技能，培养学生对足球运动的喜爱，从而主动参与小足球活动的兴趣。我校体育组全体老师与我校外聘的足球教练一道，利用教研活动时间和放学时间反复研究，反复讨论，初步探讨出我校的小足球校本教材和魅力足球韵律操。韵律操编排好之后，又利用全校教师政治学习时间，由体育老师和足球教练一起表演给大家看，征求师生的意见，这样反复斟酌，反复修改之后，最后才确定，再由体育老师分班教给学生。全校的课间操、大课间体育锻炼时间，形成了由少儿广播操、校园集体

舞、学校韵律操、魅力足球韵律操相互交替的一道靓丽的风景线，深受学生的喜爱。

小足球校本教材，我们初步确定各年段的主要培训内容是： 一二年级：在技术训练上，多采用带游戏性的技术和比赛，学习颠网袋足球、拖球、拨球、追球跑的单一技术。在身体素质的训练上，从徒手操、各种跑跳的练习、垫子上的翻滚练习和活动性练习着手，重点发展儿童的柔韧性、灵敏性，练习时尽量结合游戏性活动，以提高他们的活动兴趣。在心里素质方面，重点培养儿童的求胜心和自信心，在训练上采用多鼓励，当完成动作较好时及时表扬。在足球理论的学习上，了解足球的简单知识。多介绍优秀的足球运动员，球星的成长史，在规则介绍上，了解最基本的规则，如：手球犯规、球出界应发界外球等。

三四年级：在技术上，学习运球、脚内侧踢球、射门、抢截球、停球等，进行简化规则的比赛，在比赛中培养队员在场上的观察能力和运用技术的能力。身体素质训练上，从球操、跑跳练习和足球游戏入手，培养他们的奔跑能力、耐久力、灵活性等。在心理素质方面，继续培养求胜心、增强完成动作的信心和对足球的兴趣。在足球理论上，学习比赛规则，介绍简要的攻防原则及要求。

五六年级：在技术上，重点学习头顶球，复习巩固以前的技术动作，注意运、控、传、接、射、顶、抢等技术的综合运用。在训练上，学习五人制比赛的阵型与攻防站位及跑位、二过一的进攻配合、任意球和角球的进攻和防守战术，学习中路进攻、边路进攻和快速反击配

合及防守。在练习中培养学生的观察能力，提高他们的战术意识。在身体素质的训练上，发展学生的速度和爆发力。在心里素质方面，培养学生的求胜心和勇敢坚毅的品质。在理论学习上，掌握任意球的判罚原则和当小裁判的能力。

阿迪达斯中国公司组织并发起的绿茵成长计划是一个全国性的青少年足球持续发展项目。通过该项目的实施，阿迪达斯公司希望为中国广大普通学校提供高标准的基层足球训练，帮助和改善青少年的足球训练环境和条件，培训和提高学校体育老师在足球教育方面的能力，并在此基础上组织并举办城市、全国乃至国家的足球赛事和足球文化交流活动，从而鼓励足球运动成为青少年业余生活的重要组成部分，培养团队精神，改善青少年的性格，体格成长和生活质量，进而在中国培育长远的足球文化。阿迪达斯绿茵成长计划已经首先在上海、广州、北京三地展开，2007年10月阿迪达斯公司面向西部选定在重庆实施绿茵成长计划，而首届开幕式和第一场球赛在我校成功举行，得到了上级部门和同行的充分肯定和赞誉。

创建青少年体育俱乐部

2008年4月，重庆市体育局批准了我校创建青少年体育俱乐部。又于同年7月向国家体育总局申报创建国家级青少年体育俱乐部。

为了继续保持传统特色，振兴国足，为国家储备更多的足球后备人才，我们决定以魅力足球为契机，继续发扬团结、协作、拼搏、奋进、爱校、亮剑的大田湾足球精神，打造学校品牌，创建学校特色。我校的办学理念为做阳光少年，当魅力教师，建魅力校园，其内涵是：

做阳光少年指教育孩子们要有一颗爱校之心；有一种向上精神；有一个健康心理；有一个强健体魄；有一个良好习惯；有一张灿烂笑脸。当魅力教师指教师要在人格、学识、教学、形象、语言、沟通、反思等方面修炼自己，做到有魅力，这样才有吸引力。建魅力校园指不断完善学校的软硬件建设，让校园充满活力，充满生机，充满人文关怀，充满温馨和谐，以其独特的风格，优质的教育，骄人的教育质量，彰显校园的魅力，输送合格加特长的人才，赢得社会的认可，家长的赞誉，从而形成强有力的磁场吸引莘莘学子，使学校走向兴旺，走向发达，走向辉煌。我校是一个基础教育学校，基础教育要面向全体学生，应该为每一位学生都提供公平的接受教育和体育锻炼的条件。要让全体学生都参加到体育活动中来，就必须在培养目标和体育项目教学上进行改革。一是把学校过去只培养少数足球特长后备学生为目的的小足球活动转化为以丰富全体学生校园生活，锻炼学生体魄，培养学生特长的群众性小足球活动；二是把学校过去单一的小足球活动发展为学生喜爱的适合学生体锻的，且学校又具有开展条件的体育活动，由单项发展为多项。学校借助创建体育活动特色这个载体，落实阳光体育活动，丰富学生校园生活，最大限度地把体育活动产生的良好效应惠及到全校的每一个学生，使所有学生的体质得到增强。创建魅力足球特色学校，我校将遵循特色项目--学校特色--特色学校的过程三步推进。它是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育；深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。

自1981年以来，我校向省、市体校、体工队输送了200多个足球运动人才。其中输送到重庆市足球重点中学七中就有42人，重庆巴蜀中学有4人，市体校有74人，融信足球学校6人，四川省体育运动技术学院12人，市体工队19人，力帆队4人，力帆三队4人，力帆二队3人，成都足协培训中心3人，成都体院2人。姚夏、刘劲彪等足球明星以及彭小方、宋剑秋、胡磊、王祥、王锴、黄希扬等足球新秀便是其中的佼佼者。

自开展小足球运动以来，学校足球队8次代表重庆市、1次代表四川省参加全国重点城市萌芽杯、贝贝杯小足球赛，成绩突出，评为四川省群众体育先进集体。1985年受到渝中区区委、区府的表彰被命名为足球的摇篮。年年被评为重庆市体育传统学校先进集体； 1993年被中国足协，国家教委命名为全国重点足球学校。1998年被命名为重庆市足球重点学校。多年来，我校在重庆市小足球联赛、渝中区小足球联赛中一直处于领先地位，常年获得冠亚军。

回顾学校几十年来在体育工作上的办学成果，我们感触颇多：改革开放催生了足球摇篮，小足球工作促进了学校改革，优化了学校工作，足球精神——勇敢、顽强、拼搏、协作的优良品质向全校辐射，一个立体的良性循环体系开始形成，体育特色在普通教育中的优化作用已经显现。大田湾小学思想不断解放，教育不断改革，学校不断开放，走的，正是这样一条摆脱平庸之路，追求卓越之路，创建特色之路。