招教笔试案例分析之师生关系类解题技巧教育等等

招教笔试案例分析之师生关系类解题技巧教育

国际21世纪教育委员会提交给联合国教科文组织的报告指出：在任何情况下都应特别重视师生关系，因为哪怕是最先进的技术，也只能对师生关系（传授、对话和争论）起支持辅助作用。这句话足以证明师生关系的重要性，也很好地解释了为什么招教笔试中，“师生关系”知识点的“出镜率”较高。浏览近几年招教笔试试题不难发现，对于师生关系知识点的考察，05年、06年和07年都是以选择题的形式出现，考察形式较为简单，且分值较低；而到了08年以后，开始以案例分析的形式考察相关知识，随着考察难度的加深，分值也大大地增加了。此类考题对相关知识点的考察已远非“熟知”的水平，而是要在理解的基础上熟烂于心，能够活学活用。因此建议考生在复习相关知识点的时候，不仅要熟记相关理论及要点知识，还要理解其深层含义以及对教师的具体要求，并与教育教学中可能出现的情况相结合，做到“未雨绸缪”。这样以来，在考试中遇到此类问题就不会“手足无措”或“把握不住解题的中心思想”了。

其实，良好的师生关系并不复杂：一方面是教师对学生的关心和爱护，另一方面是学生对教师的尊敬和信赖，而前者是基础。在新型师生关系中，教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。其核心是师生心理相容，形成真挚的情感关系。一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生存价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步发展自由个性和健康的人格；另一方面，教师通过教育教学活动，能够让每个学生的自尊心得到维护，感受心灵成长的喜悦。因此，考生在遇到此类案例题时，应以“以人为本”、“促进学生的成长和发展”、“维护学生的正当权益”等理念作为解题的切入点，具体包括以下几点：

1、尊重、理解学生。尊重学生，就是尊重学生的人格，允许学生在思想、感情和行为中表现出一定的独立性，给他们提供更大的独立的活动空间。例如当学生的观点、想法与自己或大众存在分歧时，不可武断地否定学生，甚至是嘲笑学生。即便学生在思想上存在原则性的错误，也要把学生作为与自己平等的人来对待，尊重他们的人格，并乐于倾听，以了解产生错误思想的根源，在理解的基础上对其进行教育。

2、关心爱护学生。学生来自于不同的小家庭，在班级中又重新组成一个“大家庭”，而班主任就是这个“大家庭”的家长。学生家长作为小家庭的家长，会给予孩子各方面的爱，所以孩子才能健康、快乐地成长。老师特别是班主任作为“大家庭”的家长，也应该从多方面关心学生的成长。特别是对于在成长过程中遇到困难的同学，例如学习遇到困难的学生、身心发展不健康的学生、经济条件比较困难的学生等等。作为老师，不仅自身要关爱学生，主动与学生沟通，还要鼓励同学之间互相帮助，让学生真正体验到大家庭的温暖。

3、民主、公平原则。这不仅体现为教学民主，让学生主动参与到教学中来，以调动学生学习的积极性；还体现为教师在进行班级的日常管理活动时，实行民主管理方式，激发学生的自主参与意识；同时力求公平地对待每一位学生，而不是偏爱或偏袒一部分学生，忽略甚至伤害到其他学生。

4、以身作则、以理服人。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”，“百句空言，不如一个行动”。对于学生来说，教师不仅知识的传授者，更是学生学习的榜样。教师的一言一行都会潜移默化地影响学生。因此，教师要起到表率的作用，严以律己、身体力行，树立良好的榜样。

5、宽容、有耐心。由于中学生正处于成长发育期，心理承受能力较弱，看问题产生片面性是在所难免的；在处理问题时，很容易采取冲动、过激，甚至错误的做法。这就要求教师对学生应多一点耐心，少一点急躁；多一些宽容，少一些指责；采取恰当的教育手段、方法去解决问题，在帮助学生健康成长的同时，建立和谐的师生关系。千万不能操之过急，出现“欲速则不达”的局面。

6、善于发现学生的闪光点。每一位学生都有闪光的东西可以挖掘，对于学生而言，特别是在后进生的转化工作中，老师的欣赏无疑是一种最好的激励方式。教师的期待和鼓励不仅能诱发学生积极向上的激情，而且深刻地影响着学生智力和个性的发展。如果教师对学生失去信心，学生极有可能对自己失去自信心。因此，教师在教学工作中，要善于发现学生的优点并及时反馈给学生，这对学生各方面的成长以及教育教学工作的顺利开展都是非常有益的。

招教考试最后30天备考方略

在离考试还有30天的时间里，各位考生一定要有一个严密的复习计划，才能在考场上赢得信心，赢得成绩。下面是对招教考试提出的复习计划，考生可以按照这个计划或者对其进行修改，提出适合自己的备考计划。

一、巩固阶段

前段时间，各位考生应以打基础为主，即系统的复习每个考试模块的知识内容，并同步进行相关的练习。系统的知识梳理复习之后，应该对考试的全部内容有个全面的把握和了解。这一巩固阶段是在大家前面系统复习的基础上进行的。考生可以对考试内容进行分模块巩固， 主要是要提炼每块内容的大纲，把全部的知识点提炼出来，即把材料“读薄”，看到自己提炼的大纲，就应该能知道里面的内容。在这个过程中，要注意把重点、把自己不太理解或者不容易记住的地方标出来，在全部整理后可以花一到两天的时间有针对性的对这些内容进行消化。

二、提高阶段

考生在这一阶段的重点是做真题。考生通过做题要注意把握考试题型，摸索答题技巧，找到适合自己的答题方法和答题顺序。最终达到突出强项，提高弱项的目标。同时要总结出复习内容中容易出选择或者判断题，以及案例分析题的地方。对于选择题和判断题的知识考点，大家识记或者了解即可，不要花费太多时间。而对于案例题的知识内容，要重点标出，在下个阶段反复理解、运用。参加专业课程考试的考生除了要注意理论知识的积累还要通过练笔来提高，建议考生每天安排一个小时的时间练习教案设计。考生在熟知一些理论知识的同时，要提高对实际考题的分析和解决的能力。需要强调的是主观题以及写作量大的考试科目工整的字迹是取得好成绩的关键，考生可在复习的一开始坚持练字，相信考试的时候你会收到意想不到的结果。

三、重点知识突破阶段

在提高阶段，大家已经把重点知识找出来了。在这一阶段，就需要对各个重点各个击破。通过对历年的真题分析，我们知道一般公共基础的分析题一般出现在以下几个方面：

班主任和新课程，而新课程中主要关注的是教师与学生的关系以及对学生评价方面。知道了这些重点知识，就需要大家分别花半天到一天的时间来充分理解和吸收，掌握了里面的内容，更要结合相关题目来运用，在运用中提炼出一套解题思路，这样在考试中就能很轻松的答题。而对于专业知识，考生应该也有了自己对重点知识的判断。专业知识中教案设计的分值是30分，比重很大，所以考生也要重点对教案设计进行练习，对教案设计的每个环节都要熟练掌握，这样的话，不管考哪个环节都能熟练的写出来。

四、冲刺阶段

在临考前的一段时间，大家要做模拟题，要完全进入模考状态，用两天时间进行两次模考即可。如果时间充足，还可以模考更多次。两次的模考后，都要认真对待自己的错误处和不足之处，同时进行查缺补漏和巩固复习过的知识，

顺序，以提早进入考试状态。模考终总结后，要再次对所有内容粗略的看一遍，对弱项和重点处要反复看，反复理解。

考生在整个复习阶段注意不要陷入两个极端：一是将自己全部的时间都放在自己的劣势科目上。二是将自己的全部时间都放在优势科目上。

势的同时，又要安排适当的时间来提高自己的劣势。如果条件允许，

班，帮助自己学习。

最后，考生要调整心态，熟悉考试环境和流程，准备考试时必须的工具。一切具备后，相信自己，树立信心，准备正式考试

招教面试高分经验分享教育 2011-03-29 22:54:43

很多参加过招教面试的考生，考后交流考试经验，吃惊的发现：面试成绩呈现相对集中，高分、低分都较突出的特点。

在笔试成绩已然确定，并相差无几的情况下，这就对我们的面试提出了较大的挑战。面试时，我们在放松心态，至少能保证平均分的前提下，

拿个高分，和其他人群拉开距离，尽量提高自己的总成绩。

录取，另一方面也为我们将来能分配到一个好的学校打下好的基础。

实际考试中，对于我们考生来说，每个人的面试时间只有

分钟里尽量展现自己的教育教学能力、尽量展示自己的风采；

到下午，看、听、观察各个考生的表现，综合评定，给出分数。这样的高强度劳动，不到个小时时间，评委都会出现疲劳感，因此他们在听考生说课时，一些细节往往把握不到，学员间的能力差异不易捕捉，因此在打分时分数肯定会集中。我们想要拿到自己满意的分数，就要针对这种情况有侧重的进行备考。

笔者也曾做过评委，对评委的打分心态也略知一二，在此和各位考生也进行分享。一般而言，签位靠前和靠后的考生都不易拿到高的分数还要优化自己的时间、安排做题考生在保证足够时间提高自己优可选报口碑较好的辅导3 评论0 字号：大中小也要争取“面”出自己的亮点，这样一方面可以保证我们的顺利 15分钟，我们要在这对于评委来说，他们要从上午如果评委给前面的考生打分高了， 1阅读 订阅15 。

后面如果出现更好的就不好打分了，因此，前面的签位成绩不会太高，当然，也不会太差。对签位靠后的考生来说，即便准备的再精彩，总有和前面的考生重复的地方，这就会给考官一种千人一面、重复、没有新意的感觉，也不会有高的分数。面对考官这样的心态，我们应怎么准备呢？在祈祷自己拿到好的签位的同时，也要在实际的教育教学能力提高上下功夫，毕竟评委们还是相对公正的，他们也想招录到高水平、高素质的同事。教育教学能力又分两个方面：一是硬实力，确实教的好，拿到任何一篇课文都能做出精彩的教学设计；一是软实力，虽然现在还不能对每篇课文都做出好的设计，但是能让考官“感觉到”你有这方面的实力。

如何像考官展示自己的软实力呢？开头！好的开头是成功的一半！有了好的开头，“印象分”就一下子提高——这种提高时整个打分档次的提高！

我们这里的开头有多个。首先，推门进考场，这是给评委的第一个开头，一定要给他们一个好的印象：礼貌、稳重、有涵养，并且，

体态语：步履矫健、身姿挺拔、面带笑意、积极向上„„

其次，我们张口说的第一句话，也是一个开头。教师行业要求有好的语言表达能力：普通话要标准，说话声音要洪亮，声音要有抑扬变化，话语要流畅、亲切、自然„„

第三，我们说课的第一部分——说教材，这也是一个开头：是对我们专业能力考查的开始。评委此时听得往往比较认真，

合理、符合新课改的要求，教学重难点的把握是否到位——听到此处，

力就有了基本认识，已基本确定打分层次：

第四，教学程序的第一个环节：导入，这是课堂设计的开头。在这里，如果能设计一个新颖、有趣的导入，让评委眼前一亮，

儿了。以语文为例，我们可以根据教材特点设计合理、新颖的导入语：

《为了忘却的纪念》： 学者林贤治曾经写了一部著作，题目是《守夜人札记》怀着崇敬，礼赞了二十世纪中国文学史上一个清醒，执著，孤独而又坚强的战士。这位“守夜人”就是鲁迅。今天，我们学习先生的《为了忘却的记念》

《告别沈从文》：在湘西凤凰县听涛山，有一座非常简朴的墓穴，一尊天然的巨石上刻着“不折不从，星斗其文；亦慈亦让

沈从文写的挽联。这16个字总结了沈从文的一生。今天我们就走进沈从文，领略那“跨越时空的美丽”。

《荷塘风起》： 大自然，这个充满母性色彩的名字，包含了多少美妙的感动！当我们走进大自然的怀抱，沐浴着自然的阳光，

着醉人的绿色时，微风拂面，鸟儿欢唱，看万山红遍，层林尽染的景象是何等的心怡！今天就让我们走进大自然的怀抱，一起去探寻颜元叔笔下的那一汪荷塘。

《琵琶行》：同学们，喝一杯美酒，沁人心脾；听一只乐曲，心旷神怡，学习唐代诗人白居易的《琵琶行》，比喝美酒还要醉心，比听乐曲更加迷人，今天我们就来欣赏这首“像”一名老师。这就需要控制我们的85分或80分或那么拿到一个比较高的分数就是板上钉钉的事,赤子其人”这是美国耶鲁大学教授张充和为姐夫呼吸着清新的空气， 准确，教学目标设定是否评委对考生的教学能75分或70分。 ，他。 聆听着潺潺的溪水，欣赏 你的教材分析是否到位、

千古传诵的诗歌——《琵琶行》。

《我不是一个好儿子》：生活中的许多事情会随着时间而淡忘，可深埋在我们心中的亲情却永远不会淡忘。 在倾盆的暴雨中，亲情是一把遮雨的伞；在凛冽的寒风中，亲情是一棵挡风的树。经历了狂风暴雨，我们的心灵为什么安然无恙? 就是因为有了这守护心灵的一分感情——亲情。在这纷繁的世界中，让我们珍视亲情，珍视这最朴素却也最美丽，最平凡却也最伟大的亲情吧。我们走进贾平凹的《我不是一个好儿子》

最后，如果能设计一个体现你的教学思路的板书，把你的精彩固化到黑板上，让评委在临近结束时回味一下你精彩的说课，那么，恭喜你，高分一定是你的！