文明课间 第一 少先队活动设计
活动主题：“平安行动” 谨防受骗
活动背景
刚刚过去的3月30日是第20个中小学安全教育宣传日，今年的主题是“我安全，我健康，我快乐”。近年来，学生踩踏事件、食物中毒、溺水等校园安全事故频频发生。据统计，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，每天约有40多名学生因种种原因而失去生命，这相当于一个教学班的意外“消失”。然而在这些事故中，约有80％通过预防和应急处理本可避免。所以说安全无小事，校园安全，任重道远。
设计理念
学校是儿童生活的一个重要场所，课间活动是学生最容易发生安全问题的时间，引导学生关注课间活动安全的重要性，思考课间活动应该注意哪些安全问题，并树立安全防范和责任意识，爱护自己的身体和生命是非常重要的。本节活动课的设计就是为了唤醒学生的安全意识，让学生学会自我保护，保障其健康快乐地成长。
活动目标
根据《中小学公共安全教育指导纲要》中对1--3年级学生安全教育的要求，我制定了以下三维目标。
1、知识与技能：
⑴、了解校园里都有哪些安全隐患。发现身边的安全隐患，思考分析其原因，并防范于未然。
⑵、通过活动，增强学生独立自主地发现问题、解决问题的能力。
2、过程与方法：
通过调查实践发现问题、研讨问题并在情境演练中解决问题，培养学生独立自主地发现问题、解决问题的能力，并在小组合作中培养其合作精神和创新能力。
3、情感态度与价值观：
⑴、通过学生参与各项活动亲身体会校园安全直接关系自我的生命。
⑵、激发学生对生活的热爱和对生命的珍惜之情。
活动重点、难点
重点：使学生了解有关学校生活安全方面的常识，树立安全防范意识。
难点：初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力。
学情
小学二年级学生生活经验不足，自我调节和自我约束能力还比较差，难免将自己置于安全隐患中。所以本节活动课需要在强调安全知识的同时，使学生意识到自己的日常行为确实存在安全隐患，从而引起重视并加以改正。
教法、学法
本活动课以调动学生的积极性、主动性为主要建构，注重学生参与、交流。因此，我在教学过程中贯穿调查实践、讨论探究、情境表演的方法，旨在改变以往的旧的“灌输式”、“问答式”的教学模式，让学生真正成为学习的主人。
活动准备
教师准备教学课件，收集有关校园事故的案例、图片等。活动前将学生分为四个小队，在课间由小队长带领大家分别去教室、走廊、楼梯、厕所实地考察，找出以上场所存在的安全隐患，由每组的记录员填写在设定的表格中。
活动过程与步骤：
一、预备部分
预备部分为：集合列队，整理队伍。
（一）小队长向中队长报告人数
小队长：报告中队长，第1小队应到11人，实到11人，报告完毕„„
（二）中队长向中队辅导员报告
中队长：报告辅导员，我们中队应到少先队员51名，实到51名，我们邀请辅导员老师参加我们的队会。
辅导员：接受你的报告，预祝本次活动取得圆满成功。
二、正式仪式
（一）出旗，全体肃立，敬礼。（奏出旗曲。全体队员要静立、敬队礼，目送中队旗入会场。）
（二）齐唱队歌《中国少年先锋队队歌》。
（三）中队活动开始。
第一板块 创设情境
首先，辅导员播放昆明学校踩踏事件的新闻视频，并对事故的原因和伤亡情况进行说明。看完后让学生谈谈他们的看法和感受。
第二板块 叙说安全
活动环节一：直面课间 感悟安全
活动环节二：教师抓拍 学生反思
活动环节三：实践演练 体验安全
活动环节四：倡议宣言 拥抱安全
活动环节一：直面课间 感悟安全
学生活动不慎造成的意外伤害，是校园安全事故发生频率最高的类型，为了让学生意识到这一点，首先出示班级学生课间活动调查的结果，其他小队成员可以进行补充。
活动环节二：教师抓拍 学生反思
在这一环节中，教师将平时抓拍的一些学生行为图片展示给大家看，让学生们来说一说、评一评，这些行为好不好? 存在哪些危险？如何纠正不文明行为？各小队内成员展开激烈的讨论，然后选派代表来发言。
选举小队安全员，负责学生课间活动安全的告知与警示。
活动环节三：实践演练 体验安全
各小队选派的安全员在正式上岗前，先进性实践演练。辅导员设置有关情境，考验我们的小安全员，看看他是怎么处理的？辅导员在观察之后，对安全员的工作进行评价和指导。演练完成之后，认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的相关内容。
活动环节四：倡议宣言 拥抱安全
通过以上环节的活动，学生已经深深意识到安全与自己的行为息息相关。在此基础上的第四环节以深化主题，提高学生思想认识为目的。全体学生共同发出倡议，呼吁大家养成健康文明的行为习惯，然后在倡议书上签字，向全体学生郑重承诺，与不良行为告别，将本次活动推向高潮。
最后中队辅导员做总结，结束本次活动。
活动结束后，班级开展以“文明课间”为主题的手绘比赛活动，使学生进一步理解本次活动的意义，把安全内容内化。
退旗。
本次中队会到此结束。