2016年小学数学教材教法过关模拟试卷
小学数学教材教法模拟试卷
县（市、区） 学校 姓名 准考证号
一、填空题。（每空1分，共计25分。）
1、学生的学习是一个生动活泼、主动地和富有个性的过程，除接受学习外，（ ）、（ ）与合作交流也是学生数学学习的重要方式。 2、3.2平方公里=（ ）平方米 3小时=（ ）天 3、最小的一位数与最小的两位数的乘积是（ ）。最小的自然数、最小的质数与最小的合数的和的倒数是（ ）。
4、读数和写数都要从（ ）位起，万级的计数单位有（ ）, 用3个8和3个0组成能读出两个0的数是（ ）。 5、有黑、白、红、黄四种颜色的袜子各若干只，闭着眼睛拿，至少要拿（ ）只才能保证有两双成对的袜子。
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6、A 的与B 的相等，则B 与A 的比是（ ）。
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7、数学是研究数量关系与（ ）的科学。有效的数学教学活动是（ ）与（ ）的统一。
8、已知M=2×3×A×5 N=5×2×B ，则M 与N 的最小公倍数是（ ）。 9、钟面上的分针走了30分钟，则时针转动的角的度数是（ ）度。 10、李老师要用打电话的方式通知30名同学参加课外活动，如果每分钟只能通知1人，最快要（ ）分钟。
5、某校六年级学生分三批去参观科技馆。第一批和第二批人数之比为5：4，第二批与第三批人数之比为3：2，已知第一批人数比第二批和第三批人数的总和少15人。问：六年级参观科技馆的有多少人？（5分）
6、一项工程，甲独做12天完成；乙独做15天完成。如先由甲独若干天后，乙再接着做，前后一共用了14天，求乙接着做了几天？（5分）
八、教材分析处理与教学设计（20分）
1、（人教）义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册《倒数的认识》，请结合相关的学情与教学内容，设计一个教学导入环节。（10分）
2、案例分析（10分）
本案例摘自《有效教学-----小学数学中的问题与对策》一书。
这是四年级的一节估算课的教学片段，课题是《乘法、除法的估算》 师：同学们以前有没有学过估算？ 生：学过。
师：试着估算这两个题目：59×4，296×6 师：你们是怎么做的，又是怎样想的呢？
生1：把59看成60，那么59×4可以估算得到240。 生2：把296看成300，那么296×6可以估算得到300。 师：看来同学们学得不错。那么我们再来看看下面这道题，59×41该怎样估算呢？得数是多少呢？
生3：我算的是2460。 师（有些疑惑）：他说的对吗？（示意生3坐下） 生4：不对，应该是2400。 师（满意的）：哦，你是怎样想的呢？
生4：把59看成60，把41看成40，那么59×41可以估算得到2400。（这正是书中的方法） --------
请对以上案例进行分析并作简要评述，同时提出你的教学建议。