论优良校风与一流大学建设

论优良大学校风与一流大学建设

摘要：当今世界，国际竞争日趋激烈，竞争涉及国家硬实力和软实力的各个领域。在这种竞争中，影响到一个国家核心竞争力的关键因素之一就是大学。在这样的国际环境下，要增强我国的国际竞争力，创建世界一流大学的意义非常深远。而大学校风，是一所大学师生员工所共同具有的理想、志向、愿望和行为习惯等多种因素的综合，是一种精神状态和行为风尚，也是一所大学的特色和风格。本文以河南工业大学为例，通过研究河南工业大学校园文化以及校园文化来分析优良校风是创建一流大学的必要条件。

关键词： 一流大学 优良的校风 校园文化 校风建设

一、河南工业大学校园文化、风气

大学校风，是一所大学的品牌和形象，校风为自己的学校定位，也为自己的学校区别于其他大学而显示出重要的标志和特征。大学校风是一所大学的精神和灵魂，大学校风体现着一所学校富有特色的办学理念、办学宗旨和办学特色，是一所学校的精神风貌的载体，是一所学校的内在的品质和灵魂，是维系一所学校生存和发展的一种精神力量，一个精神支柱。大学校风如同一所大学的空气和阳光，使学生得到沐浴和熏陶。学校里的所有师生员工皆在其作用和影响的范围之内，对师生员工的心理、情感、兴趣、思想、意志、观念等都具有陶冶作用。

河南工业大学以“明德，求是，拓新，笃行”的校训，大力弘扬“崇尚科学，勇于探索，报国兴学，自强不息”的工大精神，坚持“育人为本、质量立校、特色发展”来鼓舞和激励工大学子，奋发向上、刻苦学习，为工大美好未来，实现学校新时期的跨越式发展而努力。作为一所复合型综合大学，河南工业大学十分重视科学研究工作，在创造社会价值赢得广泛声誉的同时也获得了很好的经济效益，大大改善了学校的科研条件和硬件设施环境。此外，还通过举办“辩响工大”、“工大论坛”、“挑战杯”创业计划竞赛等学术交流活动营造了良好的学术环境和高档次的校园氛围。积极探索人才培养的创新模式，鼓励大学毕业生进行自主创业，和海外大学联合培养大学生，为本科生开设辅修和双学位课程、为全校学生开设文化素质教育课程等，引导广大学生树立正确的成才观念和创新的意识，营

造一流的大学校园文化，培养高素质的创新人才和专门人才。

二、校园文化、风气对创办一流大学的影响

校风是一个学校各种风气的总和，是学校在办学过程中文化长期积淀而成的具有行为和道德意义的风气，是在校内乃至社会上具有极大影响并被普遍认可的思想和行为风尚。校风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现，影响到学校的社会声誉和社会形象。因此，校风是一所大学的灵魂，是学校生存与发展的根本支柱。良好的校风是学校的宝贵财富。学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。大学校风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的, 养成科学严谨的治学态度, 同时使学生完成自我人格的塑造。

校风是学校文化长期积淀的精华。校风是一所大学校风的集中体现，校风正，校风正，学风必然好。校风建设是关系到人才培养质量的大事。同时，校风也是学校办学水平的反映，体现着学校的品位与格调。校风是一所学校的治学精神、治学态度和治学方法的综合反映，直接关系到教育质量的高低，影响到学校的声誉和地位。

校园文化是一个开放的系统，应不断对于各种文化进行分析、选择、吸收、融合，进而演变形成具有超前性的文化观念。校园文化的主流往往代表着社会先进文化发展方向，对于社会文化的发展具有先导性的影响。河南工业大学在本科低年级学生中开设《大学生生涯发展规划》课程，为他们未雨绸缪规划大学学业和职业生涯发展。

校园文化建设，既对创办一流学校具有方向意义，也为学风建设提供载体与保证。大学学风作为历史积淀下来又不断传承的优良传统，思想方法、学习方法和学习精神作为提高大学生科学文化素质和思想道德素质的基本途径引领下的校园文化建设，既对学风建设有方向意义，也为学风建设提供载体与保证。从促进学风建设的角度，加强校园文化建设，一是树立大学文化理念。二 是优化校园的自然环境与人文环境，为学生拓宽视野、提升能力提供平台，并以此来培养大学生的学习兴趣和求索求实精神。三是深入进行大学文化，特别是以价值观为核心的大学精神文化的研究，以先进的文化理念支撑、指导大学校园文化建设，

以科学的价值观赋予校园文化活动以活的灵魂，使校园文化建设真正成为优良大学学风形成的必要前提。

党的十四届六中全会以来，精神文明建设构成了高校校园文化的重要组成部分。随着社会的进步和发展，高校校园文化必将形成一种新的先进文化氛围。河南工业大学积极在学生中开展了保持共产党员先进性教育活动，鼓励大学生树立正确的人生观和科学的发展观，以扎实的专业知识、清醒的政治头脑和为人民服务的意识指导自己的人生实践。

高校师生形成了一个比较统一的文化群体，但每个个体又有着相互不同的个性，这就使校园文化的组织形式、目标类型、活动方式等方面都显示出丰富多彩的特征。现代化的信息传播媒介的迅速发展，也使得各种文化的传播异常快捷方便。同时，大学生的特点也决定了他们有兴趣了解并易于接受各种文化的影响，这使得校园文化呈现多样化风貌。

校园文化对个体的影响是非强制性的，校园文化通过校园的精神氛围和与之相应的物质环境，潜移默化地感染人的情绪、陶冶人的情操、触及人的心灵、塑造人的品格。河南工业大学形成了“团结进取，务实高效”的校风、“博学奉献”的教风和“勤奋诚信”的学风。学校坚持文化育人，开设人文教育公选课，举办系列校园科技文化体育活动，开展形式多样的心理健康教育，以及数量众多、内容丰富的学生社团活动，为大学生素质教育搭建了广阔平台，促进了校园文化建设与学生全面发展。

大学生正处于世界观、人生观尚未成熟的阶段，可以通过校园文化的熏陶、引导和教育，使他们逐渐走向成熟并成为有用人才。校园文化的主导是教师，教师的权威性和人格力量，足以左右校园文化的全局，使之朝着健康方向发展。河南工业大学在大学生中开展了加强社会主义荣辱观教育的活动，引导广大青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，并鼓励他们积极实践不断促进学习的提高。

校园文化是大学培养、教育学生的整体工作中的有机组成部分，突出的特点是学生的参与面广泛，通过学生的组织参与，将书本知识的学习与在实践中的综合运用、培养实际工作能力有机结合起来。河南工业大学学生会和学生事务中心为大学生提供了施展自己才能和实践的平台，开展了“企业行”等系列活动。后勤集团和勤工助学中心也为广大学生多渠道联系社会实践和勤工助学的机会。

三、创办一流大学是河南工业大学重要奋斗目标

创建一流大学是中国高等教育的一个重要奋斗目标。自改革开放以来, 我国的高等教育面貌有了实质性的变化, 各高等院校的办学水平、质量、规模也都有了显著的提高。许多大学都提出了要努力建设一流大学的口号, 在我国建设若干所世界一流大学的呼声也成了教育界的共识。建设一流的大学不仅仅是我们教育领域的大事, 它还直接影响到国家的核心竞争力, 是国家发展战略的核心内容。

河南工业大学是国家火炬计划河南超硬材料产业基地主要成员单位，是河南省国家大学科技园主体单位之一。《河南工业大学学报》（自然科学版）是全国中文核心期刊，《河南工业大学学报》（社会科学版）是河南省一级期刊。学校坚持以“团结进取，务实高效”的校风、“博学奉献”的教风和“勤奋诚信”的学风文化育人，开设人文教育公选课，举办系列校园科技文化体育活动，开展形式多样的心理健康教育，以及数量众多、内容丰富的学生社团活动，为大学生素质教育搭建了广阔平台，促进了校园文化建设与学生全面发展。坚持“育人为本、质量立校、特色发展”，的教育理念，树立“厚基础、高素质、强能力”的人才培养思想，着力创造富有河南工业大学特色的一流大学。

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