四.秃的梧桐1.doc

2009~2010 学年度第二学期期中教学质量调研 八年级语文试卷

一、积累运用（共 20 分） （一） 、积累（共 10 分） 1、阅读下面的文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在方格内。 分） （2 每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又 n 像忍 jùn 不 jīn 的笑容，就要 zh àn 开似的。那里装的是什么仙露琼 ji ng zhà jiāng ng？我凑上去想摘 一朵。 （选自《紫藤萝瀑布》 ） 2、默写。(8 分) ① ，泥香带落花。 ②抽刀断水水更流， 。 ③夕阳西下， 。 ④白居易 《池鹤》 中写丹顶鹤色彩美的句子是： ， ⑤《马说》中刻画“食马者”浅薄愚妄的丑态的句子是： “ ， ” 。 （二） 、运用（共 6 分） 3、仿写： 分） （2 请仿照画线的句子，在横线上补上恰当的句子。 让我怎样感谢你 让我怎样感谢你 我原想捧起一朵浪花 你却给了我整个海洋 4、下面这段话有多处语病，请用规定的符号在原文上修改。 （不要超过 6 处） 分） （4 （1）换用号： （2）增补号： (3)删除号： （4）调位号;

2010 年 4 月

。 ，

①我国的传统节日都蕴涵着丰富的文化传统，如今增设了假期，传统节日的内容可以 更加形式多样、丰富多彩。②在传统节日的活动中，让人们可以愉悦身心、陶冶情操。③ 就说端午节吧，古代有吃粽子、划龙舟、插艾草、戴香袋、熏“五毒” 、祈福避邪等内容， 我们在继承传统的同时， 完全可以提高一些新的内容。 ④为防止传统节日不只是物质享受， 我们可以举行各类文娱活动，如，上演与传统节日相关的剧目来普及传统文化，使人们受 到传统文化的熏陶。⑤总之，我们不仅要过“精神的节” ，更要过“物质的节” 。 （三） 、综合性学习（共 4 分） 5、低碳生活，可以理解为：低能量、低消耗、低开支的生活方式。如今，这股风潮逐渐 在我国一些大城市兴起，潜移默化地改变着人们的生活。请阅读以下材料，就怎样践行低 碳生活这个问题谈谈你的看法。 材料①：现在的中国，正处在能源需求快速增长阶段，人民生活水平不断提高，能源 消费持续增长。同时， “富煤、少气、缺油”的资源条件，决定了中国能源结构以煤为主， 低碳能源资源的选择有限。工业生产技术水平落后，又加重了中国经济的高碳特征。作为 发展中国家，整体科技水平落后，技术研发能力有限，成为切实有效推行低碳经济的最大 制约。 材料②：由于人们将现代化生活方式片面理解为电气化、自动化，导致日常生活能耗 越来越高。机动车、电梯、大而无当的房子、家用电器、塑料购物袋、高脂肪的饮食…… 二氧化碳排放量都

产生在我们日常生活的不经意间，对于世界第一人口大国来说，每个人 生活习惯中浪费能源和碳排放的数量看似微小，一旦以 13 亿人口基数计算，就是天文数 字。

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材料③：森林是“地球之肺”，是陆地上最大的“储碳库”，是最经济有效的“吸碳器”， 是天然的“氧气制造厂”，森林固碳已经成为缓解气候变化的根本措施之一。通过植树造林 间接固碳减排，可以实现家庭和个人二氧化碳“零排放”，达到“碳抵消”的目的。

二、阅读理解（共 40 分） （一）阅读《秃的梧桐》 ，完成下列习题。 （共 13 分） ⑴——这株梧桐，怕再也难得活了！ ⑵人们走过秃梧桐下，总这样惋惜地说。 ⑶这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的， 这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。 ⑷屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家走一条，梧桐 生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意 也两家分享。 ⑸不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它 的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。 ⑹春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。 ⑺谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢 复从前的美阴了。 ⑻一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的 好事。哦，可恶！ ⑼但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。 ⑽蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的 芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。 (11)秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它 青青的叶， 似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私， 但哪禁得西风如败子， 日夕在耳畔絮聒? 现在它的叶儿已去得差不多，园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的 薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足， 不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。 (12)大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还 开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前 种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来， 停在花上，好半天不动

，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！ (13)这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有， 只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。 (14)——这株梧桐，怕再也不得活了! (15)人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。 (16)但是，我知道明年还有春天要来。 (17)明年春天仍有蚂蚁和风呢? (18)但是，我知道有落在土里的桐子。 6．请从文中找出你喜欢的一个句子并加以赏析。(3 分)

7．文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的区别，并简要分析 其作用。(3 分)

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8．文中第(11)、(12)段写了其它的树和花，试分析其作用。(2 分)

9．文章结尾写道： “但是，我知道有落在土里的桐子。 ”这句话的含义是什么?(2 分)

10．从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？（3 分）

（二）阅读《人 生 无 憾》一文，完成下列习题。 （共 14 分） ⑴在马德里，一场激烈的斗牛比赛结束了，与往常有些不同，这次的胜利者是牛。 受 伤的斗牛士被抬进医院。不久，他便全身绷带地走了出来。这位斗牛士气哼哼地走进一家 餐馆，对侍者吩咐道： “来一份烤牛肉，烤得越焦越好。 ” ⑵这则小故事很有意思，西班牙人的率真与坦诚都在这位斗牛士身上得到了验证。 我 们的目标是做胜利的斗牛士，但如果不走运失败了，受了委屈，也别哭天抢地、怨天尤人、 一蹶不振，不妨来一份烤牛肉，并且烤得越焦越好。将心中的不悦发泄出来，也许有一天 你又站在斗牛场上，还会成为那个英姿飒爽的斗牛士。 ⑶生活中，不是每个人的每个愿望都能够实现，正所谓“谋事在人，成事在天” 。也 许你尽力了，但没有达到你所期待的高度，那就把那个高度看淡些吧。一个人的成功不仅 仅需要主观努力，还要有智商、情商、家庭、背景、社会环境，有时还需要一点点运气， 多种因素综合在一起才能成功。对那些可望不可及的东西心存觊觎，只能徒增烦恼。佛教 文化中说，人生有一苦，叫做“求不得苦” 。求不得，又不肯松手，于是苦海无边。考试 不及格令学生苦恼，及格了也要为没达到“理想成绩”而苦恼，如此一来便只剩下苦恼了； 彩票上的号码与大奖号码只差一位， 真是遗憾得捶胸顿足， 连这一个月都吃不好、 睡不香， 殊不知，就差一个号码的人可能要以万为单位来计算呢；别人有汽车、洋房、大笔存款， 自己都没有，于是整天心烦意乱、闷闷不乐，连平凡的快乐也没有了，这才是真正的一无 所有……人生中的不快乐甚至遗憾是多种多样的，也是每个人都会有的经历。把坏情绪憋 在心里就好象在身体里

培养病毒，积累到一定程度，病毒全面爆发，危害身体健康，甚至 危及生命。此时，要找个可信赖的倾诉对象把肚子里的苦水统统倒出来，甚至干脆像那个 斗牛士一样要一份烤焦的牛肉，把坏情绪也一起烤焦、切碎、消化干净，然后排出体外， 鼓起勇气继续直面人生。 ⑷曾经见过一株松树竟然长在悬崖上，仿佛飘在水中的一叶浮萍。或许是一阵风，或 许是一只鸟儿错将种子带到这原不合适生命生长的地方。其实它的要求并不高，只要能和 其他树一样长在有土的地面上就足够了。可是，命运好象有意在和它开玩笑，偏偏把它放 在了这里，连一个伙伴都没有。然而，这棵树没有草草结束自己，更没有在哀怨中苟延残 喘，它勇敢地接受了这一切，并且努力接受现实。为了争取到更多的阳光，它的树干扭曲 着斜伸向天空，枝叶都集中在树冠的一侧，虽不很多但也算茂盛；它的生命之根，如同农 夫手上赤裸暴突的青筋， 倔强地扒住峭壁， 不依不饶地钻进石缝中，拼命吸取生命的养料。 于是，它照样吐芽、长叶、开花、结果，尽管带着某种悲壮，但已经把生命的本质诠释得 淋漓尽致了。 ⑸人生也是如此,际遇无常,有起有落,面对种种挫折怎样调整好自己,如何振奋精神 走好以后的路,是生活中真正需要思考的问题.或许很平凡,但我们能认真对待生活也一样 精彩;或许失败了,但只要你奋斗过就没有留下遗憾.我们努力了,并且快乐着,不论平凡还 是伟大,成功还是失败,都是一道不错的风景,就象那棵松树一样,可以坦然地面对世人,骄 傲地说:“我是生活中的强者，因为我无愧于一次生命。 ” 11.说一说“谋事在人，成事在天”在文中的意思。谈谈你对这一句的看法。 分） （3

3

12. “觊觎” 是指希望得到（不应得到的东西） 。你在生活中有心存“觊觎” 的情景吗？ 你是怎样对待的？（3 分）

13.从结构和内容上谈谈第二自然段在文中的作用。 分） （2

14.第五自然段，作者以树喻人，写了一株悬崖上的松树的经历，你能举出生活中某 一人物相似的成长经历吗？（3 分）

15.作者认为生活无憾，我们应该怎样对待人生中的遗憾？（3 分）

（三）阅读《陋室铭》 ，完成下列习题。 （共 8 分） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿， 草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之 劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 16.用现代汉语解释下列加点词或短语的意思。 分） （2 ①惟吾德馨 （ ） ②无丝竹之乱耳（ ） . . . ③无案牍之劳形（ ） ④何陋之有 （ ）

. . 17.请你用自己的语言描述“苔痕上阶绿，草色人帘青”、“调素琴，阅金经”展示 给你的画面。(4 分)

18.“谈笑有鸿儒，往来无白丁” ，对于作者这种交友方式，你有什么看法?（2 分）

（四）阅读文言短文，完成下列习题。 （共 5 分） 今者臣来，见人于大行(太行山)，方北面而持其驾，告臣曰： “我欲之楚。”臣曰：“君 之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良。” 臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。” 臣 曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。” “此御者愈善，而离楚愈远耳。 ” 19.下列句子中加点的词语，理解不正确的一项是( ) (1 分) A. 今者臣来 臣：大臣 B．方北面而持其驾 北面：向着北方 C．我欲之楚 之：往，去 D．吾用多 用：财物 20.翻译“马虽良，此非楚之路也”一句为现代汉语。 (2 分) 译文：_______________________________________________ ______ 21.概括这则寓言的寓意或给你的启示。 (2 分) 答：________________________________________________________ ____________ 40 分） 三、作文（共 22.请以“心中的___________”为题写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②除诗歌 外，文体不限；③要有自己的体验和感悟；④不少于 500 字；⑤文中请回避与你相关的人 名、校名、地名等。

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……………………密…………封…………线…………内…………请…………不…………要…………答…………题……………………

2009~2010 学年度第二学期期中教学质量调研 2010 年 4 月 八年级语文试卷答案纸

1、 分） （2

座位号___________

2、① ③ ⑤ 3、 ，

② ④ ， ， 。 。(8 分) （2 分）

4、 分）①我国的传统节日都蕴涵着丰富的文化传统，如今增设了假期，传统节日的内 （4 容可以更加形式多样、丰富多彩。②在传统节日的活动中，让人们可以愉悦身心、陶冶情 操。③就说端午节吧，古代有吃粽子、划龙舟、插艾草、戴香袋、熏“五毒” 、祈福避邪 等内容，我们在继承传统的同时，完全可以提高一些新的内容。④为防止传统节日不只是 物质享受， 我们可以举行各类文娱活动，如， 上演与传统节日相关的剧目来普及传统文化， 使人们受到传统文化的熏陶。⑤总之，我们不仅要过“精神的节” ，更要过“物质的节” 。 5、 （4 分） 6． (3 分) 7． (3 分) 8． (2 分) 9． (2 分) 10． （3 分） 11. （3 分） 12.

5

初二

班

姓名

（3 分） 13. （2 分） 14. （3 分） 15. （3 分） 16.①惟吾德馨 . 17. (4 分) 18. （2 分） （ ） ） ②无丝竹 之乱耳（ . . ④何陋 之有 . （ ） ） 分） （2

③无案牍之劳形（ .

19. (

)

(1 分) ____ 2 分） （

20.___________________________________

____________

21. ________________________________________________________ 22. 心中的___________________

______

(2 分)

100

6

200

300

400

500

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2009~2010 学年度第二学期期中教学质量调研 八年级语文试卷参考答案及评分意见 2010 年 4 月

一、 1、俊 积累运用 禁 绽 浆 （写对两个得 1 分，写对四个得 2 分） 举杯销愁愁更愁 断肠人在天涯

2、翅湿沾微雨

低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意（有错字不得分） 3、示例：我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林。 我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。 4、将“形式多样”去掉，或将“内容”改为“活动” ； 将“在┅┅中”或“让”字去掉； 将“避”改为“辟” ； 将“提高”改为“补充”或“增加” ； 将“不”去掉； 将“物质的节”与“精神的节”调换位置。 5、关注生活细节，从小事做起，在生活的点点滴滴中做到多节约、不浪费。 或每一个公民都应该自觉承担起节能、环保的社会责任及义务，从小处着眼，从小处 做起。 国家要提高整体科技水平和新能源的技术研发能力。 提高生态文明意识，植树造林，绿化、美化、净化生存环境。 （答到两点得 4 分，有其 他说法，合理即可） 二、阅读理解 6.略，其中找出句子 1 分，赏析 2 分。 7.同样表示惋惜，开头说“难得活” 说明人们对秃梧桐的存活越来越没信 ， 心；结尾说“不得活” ，显示出秃梧桐生存的艰难。 分，各 1 分） （2 此外在结构上有前后照应的作用。(1 分) 8． 和秃梧桐一样，其它植物也在秋天渐渐萧条，但也都在顽强地活着。这使得秃梧 桐体现出来的顽强生命力有了普遍的意义，从而拓展和深化了文章的中心。 （答“写其它 的树和花衬托出秃梧桐的顽强生命力，从而拓展和深化了文章的中心”给 2 分；只答“衬 托”或“深化中心” ，缺乏分析，给 1 分）

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9.这句话是说，即使秃梧桐死了，它的种子也会将它的生命延续下去，生 命是生生不息的。 分） （2 10. 示例：人生并不总是一帆风顺的，面对困难与挫折，我们必须有坚定的 信念和顽强的毅力！ （只要扣紧“秃梧桐”来谈，言之成理即可） 分） （3 11.一个人的成功不仅仅需要主观努力，还要有智商、情商、家庭、背景、社会环境， 有时还需要一点点运气。 分） （1 这种观点是正确的，许多事情的成功，必须主观因素和客观因素的配合，这里的“成 事在天”不是消极等待客观条件（如果说明不正确，也只要言之有理） 分） （2 12.结合生活作答，所述事实要与“觊觎”的意思想符合。不设统一答案。 分） （3 13.结构上承接上

文（1 分） ，内容上点明了这位斗牛士这样做的原因：不被失败所累， 调整情绪，继续战斗。 分） （1 14 例如：生活中的张海迪，幼年时就高位截瘫（长在悬崖上）但是她并没有被人生不 幸所压垮，她战胜了困难，自学了四国语言，完成了一篇长篇小说（吐芽、长叶、开花、 结果）用事实告诉人们：残疾人身残志不残！ 分） （3 15.面对种种挫折，要调整好自己，振奋精神，走好以后的路，认真对待生活，即使失 败了但只要奋斗过了，就要感到快乐，坦然面对世人。 （言之成理即可 3 分） 16.略。 17.连片的青苔蔓延上台阶，阶上一片碧绿；芳草的颜色映人帘里，帘内满目青葱。在 简陋的屋子里，有人在尽情地弹奏古朴的琴，有人在吟诵着佛经，悠闲舒适，其乐融融。 (每句翻译只能得 2 分，加上一定修饰语得 2 分) 18. 言之成理即可。 分） （2 19. A(“臣”是“我”之意) 20.即使马好，但这不是去楚国的路。(错译、漏译“虽”、“此”、“非” 字每 字扣 0．5 分) 21.(做事)方向错了，条件越好，结果越糟。(大意对或言之成理即可) 三．作文 参见历年期中调研标准

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小学科学五年级下册第一单元测试题

班级 姓名 等级 一、我的判断 1．把物体放入水中，物体越小就越容易沉。 （ ） 2．马铃薯在清水里沉，在浓盐水里浮。 （ ） 3．物体的沉浮和它的轻重、体积大小没有关系。 （ ） 4．我们用轻重、大小不同的物体研究物体与沉浮的关系，看不出轻重对物体沉 浮的影响，这是因为物体的轻重和大小同时在影响着物体的沉浮。（ ） 5．相同大小的物体，越重越容易浮，越轻越容易沉；轻重相同的物体，体积越 大越容易沉，体积越小越容易浮。 （ ） 6．重量较轻而体积较大的物体在水中容易浮。 （ ） 7．著名的死海能使人浮在水面上，是因为水里含有大量的盐。 （ ） 8．20 毫升清水比 20 毫升盐水重。 （ ） 9．能使马铃薯沉下起的液体不一定是清水，还有可能是酒精等比较轻的液体。 （ ） 10．在铁板上加热液体后发现铁板上留下了白色的颗粒，我们可以判断这种白色 颗粒是食盐。 （ ） 二、我的选择 1．潜水艇利用改变船的（ ）能自由的上浮和下沉。 A、 大小 B 、轻重 C 、速度 D、 位置高低 2．铜砝码在（ ）能浮。 A、 水 B 、盐水 C、 油 D 、水银 3、浮力的方向是向（ ） A、上 B、下 4、一块橡皮在水中是沉的，切成二分之一大小后，它在水中是（ ） A、沉 B、浮 C、不沉也不浮 5、一公斤铁在水中是下沉的，和它相同重量的塑料在水中（ ） A、沉 B、浮 C、不确定 6、 （ ）的物体容易浮。 A、体积小重量大 B、 体积大重量大 C、体积大

重量小 7、下列（ ）橡皮泥浸入水中的体积大 A、实心球 B、实心条形 C、船形 8、同一块泡沫塑料块浸人水中的体积越大，受到的浮力（ ） 。 A、越小 B、越大 C、一样大 9、石块“小部分浸人水中”比“全部浸人水中” ，受到的浮力（ ） A、小 B、大 C、一样大 10、下列说法不正确是（ ） A、物体在水中受到的浮力大小，与物体排开的水量有关， B、物体在水中受到的浮力大小，与物体浸人水中的体积无关 C、比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，

三、我的研究计划

写出你造一艘小船的计划

四、我的探究 1、设计实验研究下沉的物体是否受到水的浮力 ⑴研究的问题 ⑵实验器材 ⑶实验方法步骤

⑷通过实验我发现： 2、在测量“一块泡沫塑料块浸入水中受到的浮力大小”的实验中 ⑴实验器材有： ⑵实验方法步骤：

⑶想一想：此时弹簧秤上的拉力数值，是不是等于泡沫塑料块受到的浮力?

⑷测量泡沫塑料块：小部分浸人水中、大部分浸人水中和全部浸人水中三 状况下的浮力大小。我发现：

五、我的思考： 1、、一块橡皮放入水中是下沉的，你有什么办法让橡皮浮起来吗？（看谁的办 法多，最少写出二种方法）

2、物体在水中的沉浮与什么有关？物体在水中的沉浮与什么因素有关？

作者：微博控 来源：微博论坛