住校生管理工作初探
住校生管理是全面实施素质教育的一项基础教育工作，是学校德育工作的一项重要内容之一，在现代化寄宿制高中，寝室已成为学校住校生接受训练的重要场所，寝室管理更是学校管理工作中的一个重点和难点。职业中学的学生,生源广泛,学生的思想、行为规范情况参差不齐，寝室作为学生生活、休息的场所，离开了老师的监督和父母的照顾，需要学生自觉地遵纪守规，学校更应把改革和管理作为住校生管理全部工作的出发点和主题，努力引导、教育、训练同学们，通过一定的载体，做好基础工作，采取多种形式，强化过程管理，积极培养同学们的自我管理能力和“自律、自理、自主”意识。结合本人的工作实际，我认为抓好住校生工作，重在制度的建设、措施的到位、同时还应加强学生的自我管理，关注学生的心理变化。
一、健全管理网络，建立一套严格、周密、有效的规章制度。
⑴建立管理网络是实施科学管理的基础。住校生管理可以建立由“校长室——学生处——寝管会（含生活指导老师）——班主任——寝室长”组成的管理网络，校长室负责全面管理和指导，学生处则具体负责规章制度的建全和完善、管理、改革和考核工作，寝管会负责五项常规的日常检查和落实，班主任负责对本班住校生的思想教育和管理，寝室长负责对本寝室成员的管理和监督，有了这样的分工，工作条理就比较清晰，工作起来就会忙而不乱，只要网络中各机构各尽其职，做好工作就有了保障。
⑵集思广益，善于学习，结合本校实际，大胆改革，不断建立健全一套严格、有效的完善的规章制度。俗话说“没有规矩，无以成方圆”，国有国法，家有家规，住校生管理当然也应相应的制定一系列制度，而制度的严密性、科学性，直接决定了制度落实中的实效性。学校应根据生源的实际情况，结合本校学生中可能出现的一系列问题，制定符合本校学生实际情况的规章制度。规章制度应包括纪律方面、卫生方面、公物管理方面、安全管理方面，比如：
纪律方面，我们可以制定《住校生起床、早操的规定》、《住校生午休管理和考核的有关规定》、《住校生夜自修出勤、纪律管理的规定》、《住校生临睡前点名汇报制度》、《住校生就寝纪律的规定》等，这些制度规范了一个住校生从早上起床到晚上睡觉每一个时间段应遵守的纪律要求，使住校生的纪律管理有了操作的具体对照标准，只要认真的去落实，就使学生的纪律管理有了保障。
卫生方面，可以制定《寝室卫生工作的要求、扣分标准和有关说明》，明确规定卫生打扫的常规要求及标准；制定《卫生大检查评分标准》、《内务优胜评比制度》，《卫生阶段评比制度》，寝室打扫可以规定一日三扫，学校要组织有关力量每天巡查，每周不定期抽查一次，每月卫生大检查一次，及时通报，表扬先进、鞭策落后，并将检查结果纳入考核，以此来促进寝室卫生面貌的改善。
公物管理方面，可以制定《寝室使用规则》、《寝室公物承包责任制度》、《公物损坏报修、赔偿制度》，建立每周公物损坏上报制度，请生活指导老师统计好每周各寝室大楼的公物损坏情况，做好调查和索赔工作，并将情况汇报给学校有关部门，有该部门备案纳入考核，并负责检查索赔落实情况及和总务处维修部门的联系。
安全方面，可以实行生活指导老师24小时值班制度，看管好寝室大门，经常深入寝室了解学生的身体状况、生活情况及寝室安全情况；为防止学校及学生财产遭受损失，可以制定《课间住校生入寝规定》；为加强双修日这一教育的“真空”阶段的管理，可以制定《双修日住校生留校的申请、管理制度》、《学生干部双休值班制度》；为防止住校生擅自外出，可以制订《住校生外出审批制度》；同时还应和校政教处共同制定《学生严重违纪的处分条例》，以此防止严重违纪情况的发生。
各项规章制度的制定，可以使许多问题得到控制，使全体住校学生行动有指南，使各部门管理有方向，使学校整个住校生管理工作能始终朝着健康、积极的方向迈进。
二、实行住校生管理考核制度，以竞争机制来激励人，鼓舞人。
学校及班级对制度的贯彻和落实情况，或者说学校所指定的规章制度在管理中是否具有实效性，应该通过一定的方法体现出来，而考核就不失为一种好的方法。通过考核，一方面可以加强班主任、学生对规章制度的重视，同时通过考核可以使班主任、学生及时发现自己的不足，有利于今后工作的开展。
1.住校生的考核评比可以分“个人、寝室、班级”三部分，个人由班级考核组负责考核，寝室由各楼区管理者及学生干部负责考核，班级的考核可以有校有关部门携生活指导老师一起负责考核。
2.考核评比的内容：以住校生五项常规（纪律、早操、公物安全、卫生、遵纪守规）为主要依据，并参考比赛加分、严重违纪扣分和每月卫生大检查、学生干部加分、五星奖励、卫生优胜、纪律优胜加分、宣传工作加分等，做出评定。
3.考核评比的方法：考核分月度考核和学期考核，其考核成绩将可以作为班级对同学进行规范及品德评定和各级先进评比的重要依据。其中对寝室月评的具体做法是：各楼区管理者根据五项竞赛记录，列出每个寝室的扣分数，然后依据加分、扣分数的多少，划出A、B、C、D四等。竞赛组中扣分最少的前四分之一为月度竞赛优胜寝室。对班级的月评：主要计算该班的人均扣分，并参考值周老师和生活指导老师的检查记录，结合本月的卫生大检查、比赛活动、夜自修情况、学生违纪情况扣分等，得出一个班级的住校生考核的总得分即为月评成绩。
月度考核工作的开展，使原本对一个班级笼统的评价通过数据的形式表现出来，使考核结果更具体化、客观化，更有说服力，为了进一步调动各班主任、住校生同学的积极性，还可将住校生考核与校文明班级月度考核相结合，通过这一有力的竞争机制有效改善住校生管理工作。
三、加强学生的自我管理，充分发挥学生干部在管理中的重要作用。
中学的学生活泼好动、他们善于表现自己，富有创造力，也愿意积极参与学校管理以提高自己的工作能力。学校可以在充分了解的基础上，在学生中挖掘一批思想素质好,责任心强,能以身作则、大胆工作、严格管理的学生来担任住校生的管理工作。在使用的过程中要进行培养和考察,对于工作认真负责,能很好履行职责的干部要进行表彰,对于工作不负责任或能力较差的要进行适当调整。
1.住校生学生干部的结构：组织可以设主任、副主任各1名,下设纪检、生活卫生、宣传、治保共四个部，每个部设部长１名，副部长２名，每个部增设若干干事,协助部长开展工作。为落实管理责任制,对住校生多的学校，可以将全部住校生划分为几个楼区，每个区建立区住管会，设区长一名，纪检、卫生、治保、宣传委员各１名，干事若干名。
2. 住校生学生干部组织的工作职责：主要负责住校生五项常规即“纪律、早操、卫生、公物安全、遵纪守规”的检查和考核，参与各大楼楼区月度考核工作。其中：
⑴纪检部主要负责早起、早操检查、午休纪律管理、就寝检查、夜自修纪律、违纪调查等工作；
⑵卫生部主要负责每日检查、每周抽查、每月卫生大检查工作；
3治保部负责公物损坏、门窗安全、节约水电、双休日管理等检查工作；
⑷宣传部可以充分利用宣传窗、小黑板、住校生刊物、住校生信箱等做好各项检查工作的反馈、材料和信息的收集、好人好事的宣传和违纪情况的通报、开展比赛活动的通知等。
为充分调动同学们的工作积极性，可以对全体学生干部进行分组，确定负责人，建立住管会值周组，指定严格的《住管会值周干部工作职责》，明确规定值周期间的工作任务和要求，实行各组轮流值班，对值周组同学进行工作成绩的考核，并纳入月度班级住校生考核中。充分发挥学生干部在管理工作中的作用，有利于调动学生的能动性、有利于发展学生自身资质和孕育“拔尖”管理人才。这种以学生发展为本的学生自主管理模式，将学生推上了自主教育、自主管理的舞台，同时这个管理机构也将成为沟通师生之间的桥梁和纽带，有利于促进学校教学管理工作的正常开展，是对学生的一种集体主义教育和从事公共事务工作的轮训。
四、积极开展丰富多彩的住校生活动，增强学生的创新意识，提高学生的实践能力,积极开展心理健康教育，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质.。
十七、八岁的学生，天性活泼好动，喜欢表现自己，好胜心强，作为学校我们应该给学生们一个充分施展自己才华、体现自身价值的舞台，通过一系列的活动，丰富同学们的住校生活，培养同学们的创新意识和活动能力。学校可以组织开展一些如“寝室杯辩论赛”、“我爱我家寝室征文比赛”、“美化寝室比赛”“内务竞赛”等传统比赛活动，还可以通过“住校生规章制度知识问答”强化学生的制度意识，通过“金点子活动”认真听取和吸收广大住校生的意见和建议，开展 “住校生卡拉OK比赛”、“花样长绳比赛”、“三人足球对抗赛”、“水果拼盆比赛”、“创意小制作比赛”、“布艺大赛”等各类有益的文体活动，激发学生对生活的热爱，提高学生的审美能力、动手能力和创新意识，使住校学生充分感受到了住校生活的温馨和快乐，真正做到 “用活动来凝聚人，用活动来提高人”，活动的开展既满足了全体学生的需求，也可以使有部分平时表现欠佳的学生的精力转移到健康、积极的轨道上来，使一部分在学习中体会不到成功感的学生在活动中体验成功和喜悦，树立 “你行我也能行，你在这儿行，我在那儿行”的自信心。
十七、八岁的学生，充满了幻想和对未知世界的渴望，他们有时也会愁云密布，有时也有很多困惑，加强学生的心理疏导，关注学生的心理健康教育，一直是住校生管理部门密切关心的问题，为此，学校应该专门成立心理健康教育机构，通过各种渠道，比如通过开设热线电话、住校生信箱、以及定期出版《心理健康小报》、有声交流广播等途径，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，真正关心每住校生的心理健康问题，使他们健康、快乐的生活。
总之，学生长期生活在良好的朝气蓬勃的集体环境中，易于使他们在心理上增强沟通，思想上发生共鸣，认识上得到认同，有利于形成比较高的人生目标和理想，为此，住校生管理工作也就显得尤为重要。科学合理的规章制度及考核制度，有利于养成学生健康的生活方式和生活习惯，以及培养学生在现代社会中十分重要的遵守时间的习惯，有利于培养学生良好的文明行为，形成遵守规范、服从纪律的自觉意识，始终保持振奋的精神状态；同时住校生的集体生活应当由学生自己去管理，从而不断增强学生的自主意识和自我管理能力，这种集教育、管理和服务于一体的管理模式也必将有利于学生良好心理、生理素质及意志品质的养成。