校园生物大搜索
第一课 校园生物大搜索
【教学目标】
科学概念
通过寻找观察校园里的生物，了解我们周围生活的生物是多种多样的。 过程与方法
各个小组分区域调查，认识多种多样的生物。
选用适合的工具对生物进行调查，并将观察结果记录在记录本。 情感、态度、价值观
通过搜索观察校园里的各种生物，感受校园生物的美丽。 体会到用心观察会有许多新的发现，发展科学学习的乐趣。
【教学重点】
会选用适合的工具对校园生物进行调查和记录。
【教学难点】
知道我们的校园中大概生活着多少种植物和动物。 理解校园生物是多种多样的。
【教学准备】
小组准备：记录本，记录工具，观察工具，调查表 教师准备：校园常见生物的照片。
【教学过程】
一、导入(2min-3min)
【教师活动】
1.提问：我们的校园很美丽，生活着很多的动物和植物。同学们在我们的校园里看到过哪些动植物呢？
2.出示一些动物和植物的图片，让学生观察和辨认（植物和动物分别三到五种）【学生活动】
1. 积极思考，回忆曾在校园中看到的动物和植物。
2. 通过图片辨认动物植物，对了解的动植物进行描述，认识不知道的动植物。 小结：那我们的校园里究竟有多少种动物，又有多少种植物呢？这节课我们就要像小小科学家一样去研究研究。
二、设计调查方案
【教师活动】
1. 提问：在研究之前，我们要先确定我们的研究方法。在我们三年的科学学习中，我们曾经学过哪些观察方法？ 2. 指导学生明确调查的主要任务和要求。 A．
调查的生物包括动物和植物，将动物和植物两类分别记录，把他们的主要特征纪录下来。（如果一种花有多种颜色和形状也都要分别记录下来）
B． C． D． E．
调查的不仅记录地上看得见的动物和植物，还要搜索地下看不见的动物和植物；
要根据发现的动物踪迹推测哪些动物在这里生活过。
用绘画、拍照（请教师帮助）等适宜的方法记录不知名的动植物。 调查的过程要保护环境，爱护小动物。
3．将校园划分为几个区域，指定每一小组要观察的区域，分区域调查。 【学生活动】
1. 回忆并复习以前学过的调查方法。 观察方法：用眼睛看 用手摸 用鼻子闻
……
2. 明确我们调查的主要任务和要求（重点），做到不漏不忘。 3. 各个小组选定观察的区域。
三、开展校园动植物调查活动
【教师活动】
1. 将学生有次序带到操场，分好每一小组要调查的区域。
2. 组织开展调查活动，让学生一边调查一边记录，尽量不要漏掉校园中的任一种动植物。
3. 对学生的调查进行指导和帮助，并且对认真调查的小组给予表扬（加星）评价。 【学生活动】
1.跟随教师到操场（注意纪律），确定自己小组要调查的区域。
2.开展调查活动，一边调查一边及时记录，尽量不漏掉任一种动植物，将不认识的动植物画下来。
四、课外延伸（课后）
【教师活动】
1. 将大部分学生不认识的动物或者植物拍下来。（课上）
2. 查找资料，将这些图片和资料做成一本小册子，给全班同学传阅。 【学生活动】
1. 整理画下来的不认识动植物，回家后查找资料。
【板书设计】 【教学反思】