于细微处见精神doc
第五章 于细微处见精神
——细节描写
【单元导航】
托尔斯泰曾经说过:“艺术起于至微。”这里的“至微”就是指那些显示人情美、人性美,具有永久艺术价值的细节。成功的细节描写往往能达到“一瞬传情,一目传神”的艺术境界。看过《水浒传》后,一百单八位好汉的面目也许渐渐模糊不清,但你一定忘不了鲁提辖打死镇关西的三拳,忘不了武松景阳冈打虎的细节;读过《三国演义》后,那连城大战的厮杀也许随时间的流逝而慢慢淡忘,但你一定忘不了张飞单骑立于长坂桥,三声大喝,吓得夏侯杰肝胆俱裂,惊退曹操百万大军的细节。这就是细节描写的魅力。好的作品之所以能动人肺腑,精彩动人的细节描写是功不可没的。传神的细节描写,能使读者如闻其声,如见其人,达到身临其境的境界。说细节是文章的生命毫不为过。如何让中学生提高细节描写的能力,让细节这一滴水反映整篇文章这个太阳的光辉,是本章的中心内容。
【学法建议】
1.本章讲的是细节描写的特点和作用,应该先从感性的材料入手,弄清楚什么是细节描写,细节描写的作用有哪些,细节描写写什么,怎样进行细节描写,在进行细节描写的时候应该注意哪些问题等。感性材料可以从语文课本中找,也可以举一些生活中的例子。
2.从学生的习作中找一些有代表性的作文进行升格训练。
3.训练准确具体的表达习惯。将作文中经常使用的诸如“高兴”“讨厌”“很棒”一类含混的词语,换成更具体、更生动的说法。
激趣·诱思
让人温暖的细节
2004年冬我参与筹备海峡诗会。诗会至关重要的环节是邀请余光中先生莅会 。
因为奔波劳累,余先生感冒发烧。为不拂主人的兴致也不想让大家操心,他尽力撑着与大家一同活动。有天下午我们见他精神实在不佳,力劝他在房里休息,并说有任何事都可叫隔壁的人。他终于同意留下,满脸歉意对大家说“不好意思”。我们回来后,听说余先生房里很安静,偶有几声压低嗓子的咳嗽。
怕他一进一出冷热不适,我们欲送晚餐进房,他坚拒,全身发冷的他穿毛衣戴帽子来到餐厅,谈笑风生如常。次日凌晨,我被一墙之隔的咳嗽声惊醒,大骇。余先生果然病情加重,低烧未退,咳嗽加剧。他唯恐咳嗽惊扰大家,拼命克制,实在忍不住时,便以手绢紧捂嘴,几声沉重的钝音后,又是长久的安静。我们劝他不要忍,咳出来好受些。他总是若无其事地说“没有问题”。
无论精神如何不佳,上下电梯余先生仍站一旁,优雅地示意女士优先,行李也不让我们帮着拎。抵成都次日,余先生病情不断反复,打了三天点滴。为能如期参加活动以及演讲,他非常配合治疗。他不忍拂崇拜者的热情,在宾馆房间输液,宾馆请他在留言簿上题词,近百本书的签名,都是在打吊针过程中或液体输完身体虚弱的艰难中完成的。滴完最后一滴药水,已是活动当天上午,他让我们稍等,换衣洗漱几分钟,出现在我们面前的余先生,着装一丝不苟,头发一丝不乱,气度从容不迫,只是脸颊更加清瘦。
见惯了公共场所男人女人气壮山河的粗糙粗俗甚至粗陋,一个小小的细节往往会将衣冠楚楚的人打回暴发户原形。而余先生却自始至终,带着骨子里的优雅和风度。我因此知道,有一种细节,不仅是瞬间的感动,更是一种恒久的暖心的安慰。(王莎)
预习·导引
【文本预研】
1.叙述与描写有什么区别?
提示:叙述与描写同属于表达方式。叙述是用简练、朴实的语言,对人物的活动经历和事件
的发展变化作准确的介绍、交代、说明;描写则是用生动、形象、鲜明的语言,对人物和事物的特点作描绘、摹写、刻画。叙述能推进故事情节的发展,而描写一般不能推进情节的发展,只能把人物、事物写得更加生动、形象,更加感人。
2.细节与故事情节有怎样的联系?
提示:细节与情节之间不构成必然的关联。但细节描写是展开情节的最好手段,在故事情节中多作一些典型的细节描写不但能使情节更充实,而且更生动。在故事中反映生活和塑造人物,情节是主要的,细节是重要的。情节可以立起一个人的骨架,而俯在这个骨架上的血肉,必须靠细节来完成。
3.细节在塑造人物形象方面起怎样的作用?
提示:生活中充满细节,有许多细节反映着人物的某些心理活动和性格特征。要使人物刻画得有声有色,有血有肉,有立体感,细节描写是不可缺少的。细节描写,使人物的性格特征更突出、更典型,从而增强文章的感染力和教育作用并深化主题。
4.常见的细节描写有哪几种?
提示:(1)肖像细节描写,即对人物肖像进行细节描写。(2)语言细节描写,即对人物的某一典型语言进行仔细描写。 (3)行动细节描写,即对人物的典型行动进行深入细致的描写。(4) 服饰细节描写,即对人物的衣着进行仔细的描写。要通过服饰描写看得出来这个人的职业特点,同时,也看得出来在职业特点之外的个性特征,这才是好的关于服饰的细节描写。(5) 表情变化细节描写,即对人物表情的变化过程进行细致的描绘。(6) 心理活动细节描写,即对人物的心理活动进行细致的描写。(7) 事物细节描写,即对某一事物的发展变化过程进行细致的描写。
【技法点击】
有些学生的作文从总体上看,情节也生动,构思也巧妙,起、承、转、合也完整,但读后却有种干巴巴的感觉,缺乏艺术感染力。整个故事,虽然起起伏伏,但只是几根骨头和筋的交叉,没有一种血肉感。
要改变这种状况,主要从以下几个方面入手:
1.培养持久细致的观察能力。通过反复细致的观察,把要写的细节印在自己的脑子里,写出来才能活灵活现,栩栩如生。如史铁生在《我与地坛》中写到:“露水在草叶上滚动,聚集,压弯了草叶,轰然坠地,摔开万道金光。”在这里我们可以感受到作者观察自然时的细致、全面和持久。从中我们看到了露珠的形成过程,感受到草叶的柔嫩和坚韧,听到了露珠从草叶尖上滑落时的轰然声响,感觉到地面的湿润和弹性,甚至看到了摔碎的露水如碎玉般弹起到空中,与明净的晨光相击,迸发出耀眼的光辉。如果没有细致入微地观察,露珠的坠落就微不足道且悄然无声。我们在观察生活时应该带着放大镜和扩音器,不放过生活中每个有意义的变化。
2.训练准确具体的表达习惯。学生的作文中经常使用诸如“高兴”“讨厌”“很棒”一类含混的词语,这些词语虽然也有一定的情感倾向,但不具体,没有独特性。大自然和社会是丰富多彩的,同学们在平时就要养成一种良好的作文品质,即在自己心有所感、情有所动的时候,要逼迫自己把这种感觉准确具体地表达出来。找一个最精确的形容词,打一个生动的比方,打通感觉,尽量用少量的语言写出丰富的层次。比如贾平凹在《商州又录》中写到:“三个月的企望,一轮嫩嫩的太阳在头顶上出现了。”不是“黄黄的”“圆圆的”“暖暖的”,而是“嫩嫩的”,把视觉与触觉打通,看到这个形容词我们仿佛吃到了母亲为我们煮的荷包蛋,仿佛捧着了刚出生的柔嫩的婴儿,淡黄的、柔嫩的、温暖的、甚至是清香的感觉,同时袭上了心头。
3.雕塑形象逼真的动态造型。 运用动词,对描写对象做动态展示,是细节描写中十分常见的方法。精心选择词语,巧妙运用修辞方法。运用比喻、拟人、夸张等修辞格,可以增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变为有形。如鲁迅的小说《药》中的一段描写:“老栓也向那边看,却只见一堆人的后背;都伸得很长,仿佛许多鸭,被无形的手捏住了的,向上提着。静了一会,似乎有点声音,使人动摇起来,轰的一声,都向后退,一直散到老栓立着的地方,几乎将他
挤倒了。”鲁迅是绘画的高手,不仅画人物的外形,更着意通过简洁的三言两语活画出人物的灵魂来。“仿佛许多鸭,被无形的手捏住了的,向上提着”就活画出一群愚昧麻木的看客的神态。
同时,在运用细节描写的同时,必须注意以下几个问题:
1.细节描写必须真实可信。细节不能闭门造车凭空编造。要靠细心的观察获取,你的描写必须符合生活常理,只有这样的细节才生动,有真实感,有说服力。
2.细节要有代表性。细节描写贵在传神。生活中的细节到处都是,但我们在作细节描写时一定要选择那些有“代表性”的细节,“要从一百个细节中选择一个细节”,这样才有代表性,才会给人留下深刻的印象。
3.细节描写必须细致入微。同学们在作细节描写时,切记要选取那些小而具体的细微动作、神情和物件、景色等,进行细枝末节的具体生动描写,要像画家画工笔画那样精雕细刻,一笔笔细致勾勒。
4.细节描写必须服从中心思想的需要。在作文中运用细节描写时,一定要注意避免为了写细节而写细节的倾向。选择的细节一定要是最能表现中心思想的,如果同表现中心思想无关或关系不大,那你描写的细节哪怕再精彩、再生动也没用,如果不忍痛割爱,反而会成为包袱。 课堂·内外
文本解读
【“走进现场”参考答案】
1.玫瑰花这个细节是理解整篇小说的枢纽。关键时刻,杰米·华伦汀陷入了两难抉择:救人,则可能失去来之不易的幸福生活;见死不救,又辜负了自己的良知。向爱人讨要玫瑰花这一细节暗示他内心已拿定主意:牺牲自己,但他对爱人,对幸福生活有不舍。这一细节是表现杰米·华伦汀内心冲突、刻画杰米·华伦汀向善形象的神来之笔。
2.班·普瑞斯侦探放走杰米·华伦汀这一细节,从侧面烘托了杰米·华伦汀这一人物形象。正因为杰米·华伦汀在关键时刻的选择让班·普瑞斯相信他已经真的改恶从善,重新做人,不会再给社会带来麻烦了,才使班·普瑞斯决定放过他,还他幸福生活。班·普瑞斯在他的背后大喊一声,是为了告诉他,我理解你,相信你,你要好自为之。作者利用精彩的细节描写来暗示人物的心理活动,使人物形象更加逼真,血肉丰满。
作者利用精彩的细节描写来暗示人物的心理活动,使人物形象更加逼真,血肉丰满。
【“活动体验”参考答案】
一、“我”“瞄准”“狗眼”的那个细节,是故事发生转折的关键之处。这仿佛电影中的一个特写镜头,正因为“瞄准”,所以看得特别清楚;也可以理解为幻觉,是“我”内心的善念幻化成了狗的眼泪,在这一刹那间,“我”在善与恶之间作出了选择,在宽容与报复之间作出了选择。正是有了这个具体、实在的细节描写,“我”心灵转变的过程描写才显得合情合理。细节描写展现了人物的心理活动的过程,刻画出人物的性格。
二、引导学生关注身边的人,学会观察,学会用典型细节来刻画人物性格。在叙事作品中,要尽量避免使用陈述的、下定义的方法,如:说某某是一个热心的人,某某是一个慷慨的人,要让人物用自己的言谈举止来显现自己的性格特点。
三、 细节描写运用得好,可以成为文章结构的凝结点,成为文章的文眼。《妈妈喜欢吃鱼头》这篇优秀的散文以时间为序,共写了四个片段:一是妈妈总对“我”说“妈喜欢吃鱼头”;二是外婆来“我”家,在饭桌上对妈妈说“你忘啦?妈妈喜欢吃鱼头”,“我”想不明白“怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头”;三是“我”结婚后,妻子对女儿说“乖孩子,妈妈喜欢吃鱼头”;四是以后每次吃鱼,女儿总是很孝敬地说“妈妈,您吃鱼头”。篇末点睛的句子为“打那以后,我悟出了一个道理:女人做了母亲,便喜欢吃鱼头了”。“妈妈喜欢吃鱼头”这个“文眼”(或者说这一质朴而有光彩的细节),不仅带动叙事层层推进,而且充分揭示出人世间无私母爱的普遍性。
【“写作实践”参考答案】
一、尽管祥林嫂已经嫁给贺老六,但大家仍然叫她“祥林嫂”, 这说明人们内心深处并不认同她的改嫁,“从一而终”的观念已经深入普通民众的骨髓了。
二、镜头是一部电影中的最基本单位,每一个不同角度、不同长度、不同取景所表现和组合出来的镜头片段、细节展现,乃至最终成片都会形成不同的视觉冲击和视觉感受。特写镜头往往刻画、描述的是人物的内心、心理,并局部放大某些动作行为,提请观众注意某些重要细节,含有一定的心理、行为提示作用。将一段描述性的文字改写成几个电影镜头,要考虑到镜头的长短、画面的动静、音乐的配合等因素。小狗的眼渐渐闭上了,一个满眼泪痕的女孩是它眼中的最后影像。 将自己的泪痕在临终的小狗眼中映出,这个细节说法很新颖,它相当精彩地写出了人与动物之间互相凝望、互相留恋、难舍难离、哀惋欲绝的一片深情。“眼泪的含义”写小女孩对小狗之死的悲伤。这段文字的改拍,应该有人物(小女孩和小狗)的特写镜头,尤其是小女孩的眼睛和小狗的眼睛。镜头应该是缓缓推动的,最后定格在“含泪的眼睛”上。音乐以忧伤、低缓、哀痛的乐曲为好。
镜头(1):中景,小女孩怀抱小狗,与小狗互相凝望。[音乐起]
镜头(2)推,特写,弥留之际的小狗的眼睛,小狗眼中小女孩的满含泪水的眼睛。
镜头(3)推,特写,小女孩的满含泪水的眼睛,小女孩满含泪水的眼睛中的小狗的眼睛。
[慢镜头] 小狗的哀婉的眼睛缓缓地闭上。
镜头(4)[悲伤的音乐与欢乐的音乐交叠出现] [叠影]在往昔的岁月里,小女孩与小狗一起嬉戏玩耍的多个片断从深处中速推出。
三、生活中有些察肩而过的人,可能他的某一个举动打动了你,令你永远无法忘怀,《一笑》中的那一笑就是。用一个细节做文章的主干,要求这个细节有较大的思想容量和情感容量,能起到以一当十的作用。在构思时,要发挥这个细节的凝聚作用和焦点功能。
导练话题
阅读下面的材料,按要求作文。
在《一笑》中作者在一瞬间敏锐地捕捉住了那个“灿烂的微笑”,并且富有诗意地表现了它。想一想,你有没有遇到过类似的使你心动的生活细节?它们有着怎样的蕴涵和诗意?试着用一个细节做主干,写一篇短文。
要求:(1)拟好题目。(2)立意自定。(3)所一篇记叙文。(4)800字左右。 思路点拨
——找到云中的太阳
流星划过夜空,留落山的最后一次跳动,留下了瞬间的美丽;蜡烛燃尽自己的最后光焰,留下了瞬间的美丽„„生活中处处存在能够带给你“瞬间”审美感受的现象。写作业时,落笔的中心应在“瞬间”,但也不能忘记一些基本的限定,如“难忘”“感动”“美好”等。既是“瞬间”,所写内容的时间跨度相对要短暂些。当然,也可以写成一段经历较长时间的事情,但相对于那精彩的“瞬间”而言,此前此后则应是背景 铺垫和尾声。对“瞬间”的描写应铺开来写,细腻刻画,同时又能收得住,最好能对“瞬间”的美作画龙点睛的揭示。扣住“瞬间”,以小见大,寓深刻于平淡,从瞬间见永恒,从瞬间悟美好,是写好瞬类作文的基本思路。
生活中的瞬间可以反映人们的平凡与伟大 庸俗与高尚 虚伪与真诚,可以揭示人们真实的内心世界。在立意时,可以写“瞬间”的美丽带给拟的精神愉悦,也可以写“瞬间”的美丽引发的种种人生思考;可以写让“瞬间”的美丽如何成为永恒,也可以写如何把握“瞬间”的美丽。瞬间可以是短暂的自然时间,也可以是漫长的地质时间。既可以从具体方面,写划过夜空的流星 掠过树梢的黄鹂 秋风中翩然起舞的树叶;也可以从抽象方面,写人生虽然短暂(相对于历史长河),但完全可以在历史的律动中焕发生命瞬间的美。荆棘鸟扑向荆棘尖刺的瞬间是悲壮生命的绝唱,是一种美;斑羚飞渡的瞬间也是无私的爱的生命高歌,也是一种美。
从表达方式来说,可以是一个特写镜头(描写),可以是与永恒的比较(议论),可以写成小
说故事(记叙),也可以写成抒情散文。类似《斑羚飞渡》的课文中有很多瞬间的描述。如我们学过的课文《阿长与山海经》中,阿长为“我”买回《山海经》的瞬间,鲁迅就作了较多的描写。《背影》中,朱自清对“父亲”过铁道的瞬间描写更是我们学习的榜样。《台阶》中描写了新屋落成的瞬间“父亲”的尴尬,《老王》中描写了老王镶嵌在门槛上的瞬间,《信客》中信客受冤屈的部分,也是精彩的瞬间。
仔细品味这些典范的瞬间描写,我们可以总结出一些带有指导意义的规律性的东西。写瞬间,可以写人物的言谈 举止 外貌 神情以及心里,可以写双方的关系,观察者和被观察者都可有所体现。影视作品中称之为“慢动作”,即将瞬间的精彩慢慢现实甚至定格。瞬间相对是恒久,现在相对的是过去。鲁迅先生为了写好阿长买回《山海经》 阿长问《山海经》写起;朱自清为了表现瞬间,从家庭的祸不单行 “父亲”的反复叮嘱写起,可见瞬间是需要蓄势的。无论如何,瞬间是描述的重点,必须浓墨重彩,瞬间的前和后应该是为瞬间服务的,它们的关系要处理好,比例要分配好,不能本末倒置,主次颠倒。当然,课本也只是我们参考的例子而已,同学们可以从更多的例子中去学习,可以发挥自己的聪明才智进行创造性的发挥。描写瞬间,同时也可以感悟瞬间。如《瞬间·永恒》(记叙性)《写给爸爸》(书信体),如《把握瞬间》《流星的启示》(议论性),如《瞬间感悟》《相视之间》(抒情性)。若写称成记叙文,还应该注意综合运用多种表达方式。
另外,还要把握细节,从细节处精雕细刻,这样才能突出“瞬间的美”带给人的种种思考。或者以瞬间美丽引发的人生思考。无论哪一种文体,哪一种内容,都必须抓住瞬间的细节,在细微之处现精彩。 巧立标题
—— 大红灯笼门前挂
关联话题,文题由话题演变而来,如:《因为短暂,所以美丽》《一分零一秒》《瞬间·永恒》等。
拓展话题,文题中出现瞬间字眼,如《瞬间之美》《美好的瞬间》《难忘的瞬间》等。 不含话题,文题中不带瞬间字眼,如:《内疚》《诗意年华》等。 素材卡片
——胸有峰峦云出岫
1.银白的月光洒在地上,到处都有蟋蟀的凄切的叫声。夜的香气弥漫在空中,织成了一个柔软的网,把所有的景物都罩在里面。眼睛所接触到的都是罩上这个柔软的网的东西,任是一草一木,都不是像在白天里那样地现实了,它们都有着模糊、空幻的色彩,每一样都隐藏了它的细致之点,都保守着它的秘密,使人有一种如梦如幻的感觉。
——巴金《家》
2.中山公园的水池像是一面镜子,圆圆的月亮映在池面。池子附近树旁的几盏路灯,那圆圆的灯光映在水里,就像是一个小月亮似的,围绕着池中的月亮。一片一片臃肿的白云缓缓地移过池面,仿佛是一群老妇,弯着背,一步一步吃力地从月亮前面走过,想把月亮遮住,月亮却透过云片的空隙倾泻下皎洁的光芒。一片白云和一片白云连起,如同一条宽大的不规则的带子,给澄澄的天空分成两半。白云移过,逐渐消逝在远方。天空碧澄澄的,月亮显得分外皎洁。
——周而复《上海的早晨》
3.像轻纱,像烟岚,像云彩;挂在树上,绕在屋脊,漫在山路上,藏在草丛中。一会儿像奔涌的海潮,一会儿像白鸥在翻飞。霞烟阵阵,浮去飘来,一切的一切,变得朦朦胧胧的了。顷刻间,这乳白色的轻霭,化成小小的水滴。洒在路面上,洒在树丛中,洒在人头脸上。轻轻的,腻腻的,有点潮湿。人们吸进这带有野菊花药香味儿的气息,觉得有点微醺。
——仇智杰《雾纱赋》
4.各处山谷里全弥漫着悠悠的昏雾,雾悄然独步上山,好像一个恶灵,寻找安息之处而不可得
似的。粘湿而冷酷的寒雾缓缓飘来,显然可见,浪潮起伏,互相追逐,好像险恶的海面上的波涛。雾的密度封闭了车上的灯光,除了几码之内的雾自己底搐动而外,什么也看不见;疲劳的马们所呼出的浊气混进雾里,好像这一切都是由它们造成的。
——狄更斯《双城记》
5.“酸梅汤沿着桌子一滴一滴朝下滴,像迟迟的夜漏——一滴,一滴„„一更,二更„„一年,一百年。真长,这寂寂的一刹那。七巧扶着头站着,倏地掉转身来上楼去,提着裙子,性急慌忙,跌跌绊绊,不住地撞到那阴暗的绿粉墙上,佛青袄子上沾了大块的淡色的灰。„„..七巧眼前仿佛挂了冰冷的珍珠帘,一阵热风来了,把那帘子紧紧贴在她脸上,风去了,又把帘子吸了回去,气还没透过来,风又来了,没头没脸包住她——一阵凉,一阵热,她只是淌着眼泪。玻璃窗的上角隐隐约约反映出弄堂里一个巡警的缩小的影子,晃着膀子踱过去,一辆黄包车静静在巡警身上辗过。小孩把袍子掖在裤腰里,一路踢着球,奔出玻璃的边缘。绿色的邮差骑着自行车,复印在巡警身上,一溜烟掠过。”
——张爱玲《金锁记》
6.母爱力量超越生死,“一定要记住我爱你!”
抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压死的。她双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地,支撑着身体,像古人行跪拜礼,身体被压得变形。在她的身体下面躺着她的孩子,有三四个月大。因为母亲身体的庇护,他毫发未伤。被救出来的时候,他还安静的睡着。包裹小孩的被子里,塞着一部手机,屏幕上是一条已经写好了的短信。“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你!”
7.手拉手搭起挽救生命的链条
2009年10月24日,长江大学文理学院的40多名同学结伴出游,来到湖北荆州市宝塔河江段的江堤上野炊。这40多名同学都是大一新生,来自广电本科5091班和广电本科5092班。下午2时10分左右,一阵呼救声传来。两个少年从距沙滩约3米的江中小沙丘上失足落水。由于沙丘处于河湾处,两名落水少年被江流冲得直打转,不断起伏,渐渐漂向江中。大家向两名少年落水处跑去。为救两名落水少年,湖北长江大学10多名大学生奋不顾身地扑进江中,他们手拉手搭起人梯,救起了两名少年,而陈及时、方招、何东旭等三名大学生却被湍急的水流冲入江中,不幸遇难。这个“90后”大学生英雄群体舍己救人的事迹感动了无数人。团湖北省委授予来自长江大学文理学院的这个大学生群体“见义勇为先进青年集体”称号,追授陈及时、方招、何东旭“见义勇为优秀大学生”荣誉称号。
8.神七航天员——奥拓天疆
2008年9月25日晚,搭载着3名宇航员的神舟七号载人飞船发射成功,执行中国第三次载人航天飞行任务。他们在72小时的飞行过程中出色的完成了所有任务。2008年9月27日16点43分24秒,翟志刚开始出舱,他在太空迈出第一步。16点59分,他结束太空行走,返回轨道舱。中国人的足迹,从此印进寥廓而深邃的星空,当他们问候世界的时候,给未来留下了深远的回声。 9.陈忠和,微笑的力量
他面带微笑,和蔼可亲。甚至和蔼得让你以为他不是在指挥球队参加一场紧张激烈的奥运会决赛,那么的优雅,那么的和善,那么的有绅士风度。2004年8月28日凌晨一点钟,中国女排在最后决战中再遇俄罗斯队。陈忠和用他的微笑艺术与满脸凶相的卡尔波蒂展开了又一次让中国观众惊心动魄的对话。本届奥运会女排决赛在希腊和平友谊体育馆进行,决赛的双方是中国队和俄罗斯队。中国队开局不利,被俄罗斯队以30:28和27:25连下两局取得2:0领先,但是随后中国姑娘们及时调整状态,随后25:20、25:23和15:12连扳三局,上演惊天大逆转,艰苦的取得了最后的胜利。
10.不下跪的人
1995年3月7日下午3点,孙天帅打工所在公司———珠海瑞进电子有限公司,一位中国
女员工因过度疲劳在工作台上打盹,为惩罚这名“违规”女工的行为,外商女老板金珍仙突然让正在生产线上拼命干活的全体中国员工站队集合,大发雷霆地要求每个中国劳工双手举起做投降状,然后就地跪下,并声称若有一人不从就罚其余人“永远跪着上班”。许多工人迫于无奈,犹豫中淌着泪水跪下了„„但来自河南南阳的打工仔孙天帅就在工友们一个接一个跪下时,却像青松般一动不动地挺立在原地。“跪下!”女老板向他凶狠地咆哮。“请问,我为什么要跪下?”孙天帅强压住心头的愤怒。“不跪你就滚蛋!”“我是中国人,死也不在洋老板面前跪下!”孙天帅昂首挺胸,甩下每月1300元的饭碗,大步从韩国女老板身边走过,并且永远离开了那块耻辱的地方。士可杀不可辱,孙天帅,这位“不跪的中国人”,成为千千万万打工族传颂的英雄,被亿万同胞所称道。
11.中流砥柱 经大忠
千钧一发时,他振聋发聩,当机立断;四面危机时,他忍住悲伤,力挽狂澜!他和同志们双肩担起一城信心,万千生命。心系百姓、忠于职守,凸显共产党人的本色。
在汶川大地震中,北川县是受灾最严重的县。地震发生时,北川县长经大忠正在开会,他果断的组织与会人员疏散,并用最快速度将县城里的8000多幸存群众集中在安全区域。
5月14日下午,经大忠带领工作人员在废墟中救起了一个小女孩。当经大忠抱着孩子往担架跑的时候,孩子一直在哭泣。经大忠摸着她的脸,安慰她:“别怕,孩子,爸爸救你来了!”这一幕让在场的所有人动容。 地震发生后,经大忠3天3夜没有合眼,他说,“群众是我们的兄弟姐妹,只有我们舍命,被埋的人才有更大的希望获救。” 震后,北川县城大部分被埋。经大忠家中的6个亲人全部遇难。
12.我认真地打量着新同学,高高的个子,不胖也不瘦,剪着小平头;往下看,两道浓眉下一双炯炯有神的大眼,眼睛一眨一眨的,眼神中透出聪颖,还带有些调皮的表情,鼻直口阔,脸色略微有些发黑;上身穿一件白色运动衫,下身一条灰色西裤,脚穿一双网球鞋;他左手拎着书包,右手拎一网兜,网兜里有一只新足球,一看就知道是个球场虎将。他似乎已经感觉到我们在看他,就很不自然地冲着我们笑笑,又低头看看兜里的足球,右脚轻轻地一下一下地踢着。
13.大师的鞋带
有一回,日本歌舞大师勘弥扮演古代一位徒步旅行的百姓,正当勘弥要上场时,一个门生提醒他说:“师傅,您的鞋带子松了。”
他回了一声:“谢谢你呀。”然后立刻蹲下,系紧了鞋带。
当他走到门生看不到的舞台入口处时,却又蹲下,把刚才系紧的带子又弄松。
虽然,他的目的是,以草鞋的带子都已松垮,来表达一个长途旅行者的疲劳。演戏能细腻到这样,确实说明勘弥具有我们影视明星不具有的泰斗素质。
正巧,那天有位记者到后台采访,亲眼看见了这一幕,戏演完后,他问勘弥:“您该当场教那位门生,他还不懂演戏的真谛。”
勘弥答道:“别人的亲切必须坦率接受,要教那位门生演戏的技能,机会多的是。在今天的场合,最要紧的是要以感谢的心去接受别人的亲切,并给予回报。”
14.细微之处见精神
国家困难时期,青海省委书记见总理生活太清苦,心里很难过,从青海派人给周恩来送了一些当地产的黄鱼。这种鱼不是常说的那种黄鱼,是青海湖产的一种颜色发黄的鱼,不太好吃,但在那个时候,却显得格外珍贵。总理知道这件事后,立即把管理局长叫来,严厉下令:一、照价付钱。二、批评青海,并通知报全国各省。今后一律不准送什么东西。为这件是事,青海省委书记挨了个全国通报。事后周总理对身边的工作人员说:“一省送,数省就会效法送;收一份,就会有更多的人把东西送来,所以必须有断然的措施。”周恩来为了一点黄鱼,作了这么大的文章,良苦用心确实值得我们共产党人深思。
15.最感人的瞬间
北京奥运会女子花剑个人1/32决赛在击剑馆进行,加拿大选手栾菊杰13比9战胜突尼斯选手伊娜·布贝克里,取得她在北京奥运会上的首场胜利。赛后,栾菊杰在场上高举起“祖国好”的布幅,向现场观众表达心迹。50岁的栾菊杰是北京奥运会参加击剑比赛的所有运动员中年龄最大的。更为特殊的是,栾菊杰是中国首枚奥运会击剑金牌获得者,1984年获得了洛杉矶奥运会女子花剑个人冠军。在她之后,中国击剑24年再没有人登上最高领奖台。退役20年后,已到半百之龄的栾菊杰复出了,虽然没能像24年前的洛杉矶一样所向披靡,半百老将复出挥剑征战奥运精神足以让世人敬佩,虽然24年后的体力已不足以支撑她在奥运赛场上披荆斩棘,然而,就像她说的,“能在北京参加奥运会是我的梦想,现在终于实现了,我今后不会再有什么遗憾”。
16.从小事做起
密斯·凡·德罗是20世纪世界四位最伟大的建筑师之一,在被要求用一句最概括的话来描述他成功的原因时,他只说了五个字“魔鬼在细节”。他反复强调的是,不管你的建筑设计方案如何恢弘大气,如果对细节的把握不到位,就不能称之为一件好作品。细节的准确、生动可以成就一件伟大的作品,细节的疏忽会毁坏一个宏伟的规划。 佳作呈现
——抛砖引金章玉句
难忘的瞬间
大板巷即使不是南京最窄小的巷子,至少也是其中之一。
中午放学后,我心中郁闷,沉重,慢慢往外踱着步子。来到平日常吃饭的街道里,每个店里人都爆满,我便顺着街继续往里走,头一直低垂着。考试很不理想,都高二了,再这样下去我这辈子就完了,考试、考试、考试,这半学期每天都疲于奔命,结果却仍是一塌糊涂,怎么办?怎么办?
当我再次抬起头时,我已置身于一个从没到过的陌巷中,周围墙上的路牌告诉我,它的名字叫大板巷,这是一条使人想起哈莱姆的小巷。小巷两旁不是矮山灰暗的平房,就是不知什么年代搭建成的两层来高的木板小楼,房屋门前摆着老式的生活用品:煤炉、痰盂、马桶……突然,一滴水掉落下来,直入我的脖项,抬头一看,天空被横七竖八的晾衣线割得支离破碎,一件件湿衣服正往下滴水,“妈的,买个带脱水甩干的不行吗!”我忿忿地想着。这条巷子里住着的,可以说都是生活条件极差的人。
我的肚子开始不放过我了,折腾得利害,我只好四下寻找吃饭的地方,正好前面不远处有一家小吃店,我便进去,寻了个正对街面的座位坐下,要了一碗炒面;人虽不多,但做面师傅的手脚慢得出奇。我也不催,静静地看着街对面卖烤山芋的老头。
这老头,身上穿着脏兮兮的蓝色中山装,下身是已分辨不出最初颜色和式样的裤子,脚上蹬着布鞋,脑袋上顶着一顶被烟熏黑的工人帽,这身行头还真不好找。“卖烤山芋,香喷喷的烤山芋……”一说话牵动了满脸刀刻的皱纹。我看了,心中升起一丝怜悯,这样的老人,冬天还要靠卖烤山芋讨生活,他是生活在社会最底层的人,比他卑微的恐怕只有乞丐和不法之徒了。这老人恐怕……“砰”,“你的炒面好了!”我的思堵被冒着热气的炒面打断了。
一盘炒面下去后,肚子不再闹了。我突然听见一阵苍老的笑声,循声望去,正是那卖烤山芋的老头,一个老太在他身旁,一边说笑,一边把一块大馒头撕成小块,一小块一小块地往老头口中塞,老头乐得前仰后合,我不知道一个生活在贫困线上的人如何能笑得这么开心,我觉得这个老头并不可怜,他的生活是很艰辛,但他却微笑面对,他物质生活水平不高,但他精神愉悦。他可能是一直到此时还没卖掉一个小山芋,但他依然可以吃着老伴送进嘴里两毛钱一个的馒头而哈哈大笑。他是强者,生活的艰辛和家庭的重压在身仍可以开怀大笑的强者。
世间最难的不是搞科研、不是做学问、不是玩艺术创作、不是写作、不是做领导、不是处理人际关系、不是当贼、不是做皇帝老儿、不是打扫厕所、不是讨好上司……最难的是活着。而对于我来说,学习却是很难的。老头对于那样艰辛的生活都可以乐观地对待,相对于生活的艰辛,
学习的苦累和失败又何足道哉?我不必悲观,也无须失望,不用忧心忡忡地考虑将来,我只需要用老人百分之一的乐观和他一样的笑脸来对待今后的学习。我将以愉快的心情面对不及老人生活艰辛百分之一的学习的艰苦,我不会再为这次考试的失败而沉着脸……
出了店,我抬起头,扬着脸,嘴角有一丝笑意,走在大板巷里,才发现原来每个人都笑盈盈的,包括刷马桶的老大,让任何的艰难困苦都在我们的笑容前颤抖吧。
【佳作点评】文章刻画了一个“靠烤山芋讨生活”,虽贫穷却活得十分开心的老人形象。老人与老伴相依为命,面对极差的生活条件,两位老人共同创造着生活的乐趣,只见“老太在他身旁,一边说笑,一边把一块大馒头撕成小块,一小块一小块往老头口中塞,老头乐得前仰后合”,这是一幅怎样感人至深的笑对生活图!这是一个精彩的瞬间,正是这样一个瞬间,作者被深深震撼了。在对这个瞬间细腻描写的基础上,文章充分展开议论,指出什么人才是生活的真正强者,意念深刻。文章也以较多的笔墨写了“我”怎样因考试失利而沮丧,又怎样从老人那里得到了鼓舞,既衬托了老人形象,更突出了文章所议人生哲理的现实意义。 升格作文
——他人吃堑我长智
【案例】
拨开迷雾,用心体会
同 桌
我的同桌和我是同时转到一所学校的。她的脸圆圆的,鼻子小小的,鼻梁上架着一副足有
四、五百度的黄框眼镜,眼睛里总是流露出那种乐观随和的目光[运用外貌描写点出我的同桌“老夫子”,但是“老夫子”的雅号体现不充分,让人难以信服。增加内容:走起路来笃悠悠的,一摇三晃,像是在酝酿着一篇巨作。整个人看上去显得有些文绉绉的。她爱古文,几乎所学过的古文,她都能背出,连平时说话也爱带上几句“之乎者也”之类的文言文。颇像古时的文人]。整个人显得有些文绉绉的。于是我给了她一个雅号“老夫子”。虽然有的同学说男式了一点,但我觉得这个称呼对她挺合适,她不也是很乐意地接受了吗?
“老夫子”就是有些老夫子的腔调,做任何事总是这样一板一眼,[“一板一眼”与后面的“墨守成规”合在一起容易产生贬义,增加:“慢条斯理”,]“墨守陈规”。对于我来说[词句多余,删除]我自己是个好动分子,上历史、地理这类副课总是要搞些创作,画一些“花鸟虫鱼”“山水人物”画。[此处增加对“老夫子”的描写:而我同桌“老夫子”上课时却是正襟危坐,认真地记笔记。] [不像我 ]上课从不做笔记,高兴的时候听一、二句,不感兴趣时继续搞“创作”。临到考试,就向“老夫子”借笔记看几下。[“老夫子” 由于学习方法欠佳,学习成绩总上不去,有时候 ]考下来成绩有时还比她好。但她从来都不生气,总是念念有词地说;“还是不用功啊!”
[此话语意不明,且没有“老夫子”的特点,改为:敝人还是不用功,不如君也!” ]过后笔记本还是照样每次考试前借给我,眼睛里还是照样流露出那种乐观、随和的目光。[ ]
就这样,我和“老夫子”这对同桌形影不离地相处了一年多。上初三了,我还是这样一直搞“地下创作”,有时还在主课时进行。“老夫子”总是对我说;“该停止了,我的老先生。”(她就是爱这样称呼我,因为我称她为“老夫子”,彼此彼此罢了。)我回答她说:“别急,离会考还没有到屈指可数的地步。”她也就不再说什么。[加一句,突出“老夫子”的特征:说真格的,我真不想再多答理她。要不然她又得用“长篇大论”来说服我了]。
不久,考试时,我最拿手的数学考砸了,八十多分。全班[不合逻辑,因为“我”也是班级一员,改为:“其他”]同学个个都是九十几分,连向来数学不如我的“老夫子”也比我好,看着同学们一张张喜悦的脸,我哭了。“老夫子”在我身旁替我拭着泪,说:“老先生,乐观些,还有升学考试在等着你,何必这样呢?听着,我唱一支歌给你听,”“在我童年的时候,妈妈教我一首歌,没有悲伤,没有忧愁„„充满了快乐„„”听着“老夫子”那五音不对的歌,望着她为了唱得高些,使劲地皱着眉[的样子],我笑了。“这样吧,我送你一首诗,自己创作的。”“老夫子”一本正经
地推了推黄框眼镜。我一听更高兴了,“老夫子”爱写诗班上的同学都知道。可她从不送诗,看来我和“老夫子”的同桌关系不同一般。第二天,“老夫子”把诗给了我——《成功和失败》:[文气被打断,直接改为:只见她歪着头,双目微闭,嘴里念念有词。忽然,她高昂着头,眼睛直直地看着我,高声诵到:]“如果你成功了,不要骄傲„„如果你失败了,不要丧气,怕就握你摔倒了爬不起„„”“老夫子”的话一直激励着我迎接升学考试。
如今,“老夫子”就和我坐在同一考场,你瞧她,仍然是圆圆的脸,小小的鼻子,戴着黄框眼镜,[增加一些细节描写:左肘习惯地抵着桌子,左手扶着眼镜框,双眉紧锁,右手握着笔,嘴里默默地念念有词,像是在深思,又像是在回忆着课文],一切都没变,只是我们以后将永远不再是同桌了,[补充说明原因:因为我们将进入不同的高级中学学习]。但是我们曾经是同桌,一对有着真挚的友情的同桌。
【案例分析】这是一篇传统命题作文,但却写得颇有情趣,因为作者善于从学习中,从生活中撷取养料,紧紧抓住“老夫子”形体上、性格上的主要特征,作了较为具体而形象的描绘,但是人物“老夫子”雅号的来历体现不充分,影响了人物的形象。要运用外貌描写外,还应运用人物语言和动作描写,使其“老夫子”的雅号更形象。
修改稿着重注意了给人物以个性化的语言和行动。比如:增写“老夫子”爱古文,平时说话爱带上几句“之乎者也”,“老夫子”走路一摇三晃,踱方步,嘴里念念有词,作揖等,还真有点像老夫子呢!
演练·提升
【作文试题1】
以“渴望”为题,写一篇800字左右的文章,注意合理运用细节描写。
【标题设计1】
渴望
【自我展示1】
渴 望
自习课,悄无声息。这时,门开了,一个同学被喊了出去,她知道是班主任又找同学谈心、谈学习了。
教室里浮起了一阵骚动,好几个同学为班主任出了教室而长吁了一口气,暗自庆幸又可以放松一下。而她,直起背来望着门口,呆呆地注视着,使劲地咬咬嘴唇,脸上泛着红晕,握笔的手捏出了汗,心也跳得厉害。
她是多么羡慕那走出的同学,多么希望老师也能和自己沟通啊。然而,她很委屈,尽管付出了百倍的努力,尽管她认为是在埋头苦干,可是,成绩却很不尽人意。她很压抑、很自卑,她也说不清是怎么回事,也不知究竟是在哪个环节上出了问题„„
门又开了,那位同学进来,又叫了一位同学出去。她羡慕地目送了又一个身影消失在门口。她也知道,班主任找的人都是成绩好的,而且,在这样紧张的时刻,班主任也很忙,更何况他也无暇顾及像她这样几乎被遗忘的学生。
她的心又泛起了涟漪。她也很矛盾,她曾发誓:一是要拼出一番成绩,让老师重视,也能有资格也让老师找她谈一次话,哪怕是批评也好,只要证明她没有被老师在遗忘的角落。然而,她又挺泄气,平时那些没努多大力的同学都能轻松的搞好学习,她自己拼命地学习却只有这样可悲的成绩。她很伤心、很委屈、也很绝望。她不需要老师对他说太多,只渴望着哪怕是一句两句交流和鼓励的话,她就会满足,就会万分高兴,就会信心百倍,就会„„她只要不被遗忘。
她的心越来越不能平静,一个对她来说渴望而不可及的心愿。她低下头,拽紧手中的笔,死死的盯着书本上模糊的字„„什么时候,她才能实现这一个小小的心愿啊„„
又一次门开了,教室里顿时变的安静,她知道是老师进来了。她瞟了一眼讲台,又回到自己的课本上,久久不能从思绪中解脱出来。片刻,她感觉有人在向这边走来。对,没错!她的心在
澎湃,凭她敏感的第六感觉,这脚步一定是班主任。难道他是找我谈话的,我的心愿终于可以实现了!她仍然低着头,脸涨得通红,用余光注视着老师的脚步,紧张地捏着笔,只希望老师不要在前面停下„„终于,老师走到她桌前站住,她突然腾地站起来,抬起头激动地望着老师,紧张地泛起一丝微笑。班主任被她的举动吓了一大跳,连忙示意让她坐下,然后越过她的坐位,敲了敲她身旁那个惊惶失措的“武侠迷”:“你出来一下!”然而掉头就走„„
她久久地直立在桌旁,像定了位似的,一动也不动。她那丝笑意慢慢地凝固起来,先前涨红的脸,这时苍白得像张白纸。她用手使劲儿的搓着衣角,所有的一切都变为肥皂泡沫,她那冰凉的心慢慢的下沉——老师,你什么时候也能和我沟通一下?什么时候才会满足我这个小小的心愿?
一切都茫然了„„久久的,她那昏暗的眸子闪动了一下,她仍然在渴望„„
【点评】读罢此文,我被主人公的“渴望”深深的打动了:“什么时候才会满足我这个小小的心愿?”这顿悟,让人辛酸、愧疚,为孩子,也为教育我。文中反复萌生这种渴望,真实的再现了自己的内心世界,唯其情深、情真,故感人至深。由此可见,作文素材要打上生活的烙印,才有可信的成分,才能夺人眼目。只有融入了真情实感,即非是真人真事,也能让人感到真实感人。
【作文试题2】
阅读下面的材料,按要求作文。
人们常说,父母之爱是天底下最无私的爱。有人说:母爱是直露的,它永远写在脸上,挂在嘴里;父爱是深沉的,深沉如深邃的大海,有时使你难以捉摸。有人说:母爱是细腻的,细腻如涓涓细流,滋润你的心田;父爱是热烈的,热烈如熊熊的火焰,能把你瞬间熔化…„
请以“父(母)爱”为话题写一篇文章。
要求:1.要多角度地分析问题,只要与话题相关即为符合题意。2.文体自选,可以记叙经历、抒发感情、发表议论等。3.题目自拟。不少于800字。
【标题设计2】
一小撮茶叶
【自我展示2】
父亲也真搞笑,老远的给我送月饼来,还有两个梨和一小撮茶叶,这些东西加起来也不到车费的三分之一呢。
和同学们瓜分了月饼和梨,那一小撮茶叶却弄丢了。或许是当垃圾给扫掉了吧。我一翻垃圾篮,果然在那,幸好有袋子装着。
我把那茶叶倒进开水中,刚好能泡上一杯浓浓的茶。就是这杯浓热的茶,使我又一次不能入眠。一整个下午,我就静静地想着过去的事。
我们村子里的人除了待客和供神鬼,自己是很少喝茶的,连开水也难得喝上一口。渴了就舀上一大碗带点粥的米汤咕噜咕噜地灌下去。只有我们家,四姐弟都喜欢喝茶,而我母亲向来是不主张我们喝茶的,在她眼里喝茶跟喝药一个样,只是在吃多了油腻的东西的才特许我们喝上一两杯。但我们喝得多了,她也就不怎么管我们了,只是她还是一口也不喝,除非拉肚子。说来好笑,我母亲认为浓茶是可以治拉肚子的,我小时候就十分信奉这种说法。肚子不舒服了就偷一把茶叶塞进嘴里,用口水慢慢地将它泡软,然后就咀嚼起来,有时连渣也全吞了下去。虽然有点苦,但为了肚子,我那时就很勇敢,况且吃完后很长一段时间口中还甘甜甘甜的。我很喜欢那种感觉。也真是奇怪,那方法每次都灵验。我曾把这方法传授给别的小孩子,但他们都受不了那苦。 我渐渐长大,再也不吃茶叶了,却还是喜欢喝茶,特别是早上起来,先泡上一杯浓茶再去刷牙洗脸运动,回来时那茶已差不多泡好了。捧上一本小说边喝边看,那真是人生一大快事。 这样的快事在学校里是享受不到的。因为学校里太热闹,生活节奏太快,整天得为分数奔波,是不适宜饮茶的。有时为了提提神才泡上一杯,但没有功夫品。
在学校也不可能再用茶叶来治肚子痛了,那要让人笑落大牙的。但今天父亲带茶叶来一定是
母亲的主意,她怕我吃月饼腻着,所以特意叫父亲顺便送点茶叶来,但又不给多,毕竟在学校里没什么油水吃,要是让那茶叶吸干了儿子的油水哪可怎么办?
我想着,坐起来喝了一口浓茶后躺下想睡,却怎么也睡不着了。
我继续想着,不知不觉耳朵上有一股暖暖的东西流过,一滴一滴地掉在枕头上。那声音我听得到,真的。
语林·趣话
细节动人,郭舍人巧助乳母
汉武帝小的时候,东武侯的母亲曾抚养过他。长大后,汉武帝就称她大乳母。大乳母一月入朝朝见武帝两次。 一次武帝下令拿一些酒食干粮奉养乳母,并让大臣拿出五百匹帛赏给大乳母;又有一次,武帝下令给了大乳母一块她想要的公田;后来又下诏乳母可以坐车在御道上行走。可以说,武帝对大乳母所说的话都会听从。
于是,大乳母家的子孙下人依仗着这种恩宠,便在长安市中胡作非为起来,在大街上他们敢抢夺人家的衣物,拉住人家的车马。于是,主管这方面的官员就奏请武帝把乳母的家室迁到边疆去,武帝虽然不想惩罚大乳母,但还是批准了。
大乳母向武帝辞行前,便向郭舍人哭诉。郭舍人是武帝宠爱的一个戏子,他说的话经常能把武帝的心打动。听完大乳母的哭诉后,郭舍人便给她出主意说:“你马上入朝见皇上,辞别后就赶快离去,走得快快的,并要屡次回头看皇上。”按照郭舍人的吩咐,乳母向武帝辞行后,很快地离去,并且屡次回头看。郭舍人趁机大骂乳母说:“老太婆,陛下已经长大了,你还不快点走!为什么还不住地回头看?难道陛下还需要吃你的奶生活吗?”武帝听了以后,顿生怜悯之心,他认为乳母太可怜了,终于下令不要迁徙乳母,只要求乳母管束好自己的家人就算了。