各种的种子,教案

篇一：教案示例[各种各样的种子]

教案示例［各种各样的种子］

一、教学目的

（一）指导学生认识几种常见的种子，知道它们的名字，能描述它们在颜色、形状等方面的一些特征。使学生进一步明确植物的种子是多种多样的。

（二）培养学生观察能力、比较能力和分类能力。

（三）通过指导学生制作种子标本，培养学生动手制作能力。

二、教学重点

本课教学重点是指导学生认识几种常见植物种子的外形特征。

三、教学难点

本课教学难点是指导学生制作种子标本。

四、课前准备

（一）学生准备

1．采集各种各样植物的种子，例如剥豆，挖取南瓜的种子，采集野生植物的种子等。采集种子后，把种子分别装在纸袋、塑料袋、小盒、小瓶里，外面写明种子的名称。

2．制作种子标本所需要的材料，如小瓶、小盒、小塑料袋等。

（二）教师准备

1．选择当地常见植物的种子，注意要选比较大的，颜色多一点的，最好能包括豆类、水果、蔬菜、花草、树木等多种植物的种子。

2．用不同方法制成的几盒种子标本。如有条件多准备一些制作种子标本所需要的材料，如小盒、小瓶等，供演示用。也可以供准备材料不全的学生使用。

五、课时安排：1课时

六、教学过程

（一）导入新课

1．检查学生采集的种子和制作种子标本所需要的材料。

2．讲述：同学们，今天你们带来了很多植物的种子，（板书“种子”）种类很多，大的、小的、圆的、扁的、黄的、白的„„真是各种各样的（板书“各种各样的”）。在这节课里，我们要学习很多关于种子的知识。

（二）学习新课

1．指导学生认识几种常见的种子。

（1）汇报各组采集到了哪些植物的种子，并说出它们的名字。

（2）老师把准备好的重点认识的种子分发给各组。

（3）观察种子的颜色、形状和其它方面的特征。（在教师指导下一种一种地观察。）

（4）学生汇报观察的结果。

（要求学生能完整地说出各种种子的外部特征，如：大豆的种子是黄色的，球形；南瓜的种子是白色的、扁的、顶端很尖，或说瓜子形；青豆的种子是绿色的。）

（5）小结：通过观察可以知道种子的外形是多种多样的，我们可以根据它们在颜色、形状方面的一些特征来辨认它们。

2．指导学生把种子分类。

（1）讲述：现在，各组的种子都杂乱地摆在一起，我们想办法把这些种子分一分类，使它们摆得有规律，想一想。摆一摆，有几种分类方法?

（2）学生动手给种子分类。

（3）汇报：你根据什么把种子分类?分成哪几类?每类里有什么植物的种子?

（4）讨论：哪种分类方法比较好?

（5）讲述：给种子分类要注意两点：

①每次给种子分类的时候，自己要确定一个分类的标准。可以按种子的颜色分类；也可以按种子的形状、大小、用途等分类；但不能同时按两个标准分类。

②分类的结果，不能有剩余的种子无法归类，也不能有重叠归类。

（6）看书上插图：左右两图中的小朋友是按什么给种子分类的?

（7）检查自已刚才给种子分类的方法正确吗?

（8）小结：通过学习，我们可以知道种子的颜色有各种各样的——白色的，黄色的，绿色的，紫色的„„种子的形状也是各种各样的——圆形的，椭圆形的，扁的„„种子的大小也各不相同，有大的，小的。总之，种子是各种各样的。

3．指导学生制作种子标本。

（1）讲述：同学们采集了很多植物的种子，我们可以把它们制成种子标本，长期保存起来，供今后学习用。你们看这就是种子标本。（出示教具种子标本）你们愿意这样做吗?

（2）讲解制作种子标本的方法

①找一些无色透明的小瓶。

②在每个瓶里放进一些植物的种子。

③在小瓶外面贴上写有种子名字的标签

④把这些小瓶放在一个大些的有格盒子里，在盖上写上“种子标本”和制作者的班级、姓名。

（3）学生制作种子标本。

（4）小结：学生制作种子标本的情况，表扬制作得比较好的学生，展示他们制作的种子标本。

（三）巩固练习

1．看书上插图：这些都是什么植物的种子?

第一幅图：左上是大豆的种子，右上是绿豆种子，中间是南瓜种子，左下是青豆种子，右下是扁豆种子。

第二幅图分别是花生、蚕豆、西瓜、红小豆、菜豆的种子。

第三幅图分别是梨、草茉莉、莲子、杏、蓖麻的种子。

2．说出其中一二种植物种子是什么样的?

例如：蓖麻的种子是花的，表面有黑白色花纹和亮光，椭圆形。

草茉莉的种子是黑色的，环形，表面有很多纹，像个手雷或小地雷。

菜豆的种子是紫色的，肾形。

（四）布置作业

课后继续采集和搜集植物的种子，把它们制成种子标本。比一比，看谁搜集的种子的种类多，种子标本做得好，在适当时候举办标本展览。

篇二：种子的结构教案设计

教学课题 植物的一生

第一课时 种子的结构

篇三：小种子大集合

小种子大集合

目标：

1、 让幼儿认识各种不同的种子。

2、 观察并辨认种子的外形特征。

准备：ppt幻灯片、各种种子（包括:葵瓜子、红豆、黄豆、玉米、花豆、玉米、草莓等）、图片。

过程：

1、问候 师生对话

2、教师引入话题：小朋友们，今天老师你们带你们到一个神奇的王国好吗？你们想知道这是什么王国吗？里面有会有什么呢？出示ppt，展示各种种子图片，引起幼儿兴趣。教师提问：这是什么种子呢？这些种子摸起来是什么感觉的呢？（如：这是红豆，摸起来是光滑的）。原来我们来到了种子王国呢。

3、 出示几种真实的种子请小朋友上来摸一

摸。（个人上来），并提问：这些种子摸起来有什么感觉呢？（如：粗糙的、滑 滑的、硬硬的····）边仔细摸边说出来。

4、 出示图片，认识不同的种子名称、颜色、

形状。（如：红豆是光滑的、葵花子是尖尖的。）

5、 操作：1）国王在每个小朋友的椅子下放

一种种子，请你们每人说出这些是什么种子（如：我拿到的是红豆）。

2）请孩子把刚才拿到不同的种子送回家。要求：让孩子拿到不同的种子送回相应的盘子里。

6、 操作：请幼儿进行种子与果实的配对，

教师从旁指导。

篇四：《小种子》经典教案

小种子

一、课题名称：《小种子》（一年级）

二、教材分析：《小种子》是一本寓教于乐的图画书，趣味性、知识性兼具，作者艾瑞·卡尔借由许多小种子乘风离开果荚，直到落地生根、开花的旅程，以简单的文字，明朗的图画，清楚地呈现生命之息息相关、延续不易。这是一本不需要太多解说，孩子便能明确感受的绘本故事，“小种子精神”的价值与延续，不言而喻。

三、教学目标：

1、让学生了解种子从离开果荚、到萌芽、开花、孕育出下一代的生命历程，体会到生命的可贵和生生不息。

四、教学重难点：

小种子藏在哪里？秋风一吹，种子们离开了妈妈，它们要飞到哪里去呢？它们到那里去做什么呢？

五、教学准备：ppt课件、扇子、画纸、油画棒、水彩笔等。

六、教学过程：展示ppt，《小种子》的故事就此展开。

秋天来了，大风吹来，把花种子们高高地扬起来，带到远方。在这些种子中间，有一粒特别细小，比别的所有种子都小。这小种子能不能跟上别的种子呢？这些种子又会去哪里呢？ 一粒种子飞得特别高，越飞越高。它飞得太高了，炽热的阳光把

它烧着了。我们的小种子同别的种子一起继续旅行。

另一粒种子停在高高的冰山上。山上的冰终年不化，种子不能生长。剩下的种子继续飞，但我们的小种子没有别的种子飞得那么快。 现在，种子们正飞越大海。一粒种子掉到海里，淹没了。别的种子随风飘着，但我们的小种子没有别的种子飞得高。

一粒种子飘落到沙漠里。大沙漠又热又干，种子不能生长。现在，我们的小种子已经飞得很低了，不过，借着风力它还能跟上别的种子。 风终于停了，种子们慢悠悠地落到地上。一只小鸟走过，把一粒种子吃了。我们的小种子没被吃掉，它太小了，小鸟都看不见。 种子们经过长途旅行固定到各自的位子。看起来，它们要在地里过冬了。下雪了，给种子们盖上了柔软的白被子。一只住在地里的饥饿的老鼠把一粒种子当午饭吃了。我们的小种子躺在

地上一动不动，老鼠没看见它。

【问题】：1、种子们在飞行的过程中遇到哪些困难？用“有的?有的?有的?”概括性地复述。

2、除了这些困难，种子们还可能遇到哪些危险？用“可能?可能?还可能?”说话。

3、那粒小小的种子为什么能安然无恙？

4、猜猜剩下的这些种子顺利地长大吗？

继续讲述：

几个月过去了，冬雪化了，春天来了！小鸟飞来了，太阳出来了，春雨落下来了。种子们开始长大了，它们变得又圆又鼓，有些都开始

裂开来了。现在，他们不再是种子了，他们是植物了。首先，它们把根须往下伸到地里去；然后，它们长出小小的茎叶，朝向空气和阳光。有一株植物原来是一粒又胖又大的种子，它长得比别的新植物都快。它抢走了所有的阳光和雨露，以至于在它边上的一株小植物死掉了。 我们的小种子还没有发芽呢。快呀，要来不及了！终于，小种子也长成植物了。 久违了的阳光和春天温暖的气候把孩子们也带到了野外来游戏。啊！有一个孩子没有注意到春天的植物们，在奔跑中他把一株植物踩断了。这下，这株植物就不能再生长了。 我们的小种子长成的小植物飞快地生长着，但它的邻居长得更快。小植物才三片叶子的时候，邻居已经有七片了！看！花蕾！哦，花都开了！怎么啦？一阵脚步声以后，一片阴影盖过来，接着，一只手伸过来，摘走了花！原来是一个男孩把花送给了女朋友。

【问题】（画面上出现一只踩着小苗的脚和那只摘花的手）

1、你想对这只脚和这只手说点什么？

2、种子是如何长成植物的？（生根、发芽、长叶、开花）

3、植物在生长过程中又遇到哪些不幸的事？

继续讲述：

小种子长成的植物孤独地生长着，它长啊，长啊，一刻不停。阳光照耀着它，雨水滋润着它。它有很多叶子了，它越长越高。比人高了！比树高了！比房子都高了！现在，它也长出了一朵花。附近的人们，甚至远处的人们都来看这朵花。这是他们看到过的最高的花，简 直是巨形花！

整个夏天，小鸟，蜜蜂，蝴蝶们不停地来拜访，它们也从没有看到过那么巨大，那么好看的花！

又一个秋天。

日子越来越短了，夜晚越来越长了。风把黄的红的叶子吹起来，几瓣花瓣从巨大的花上落下来，同那些彩色的叶子一起飘落到地上。

风更紧了。巨大的花几乎失去了它所有的花瓣。它在风中摇晃着，低下了头。又一阵风吹来，这回，果荚打开了，无数小种子从里面飞出来，随风飘去。

【问题】1、这颗小小的种子为什么能长成巨型花？（体会种子的幸运和努力）

2、这些种子，它们又将飞到哪里去？又将经受些什么考验呢？（生命是个循环往复的过程）

2、生命的成长容易吗？我们应该怎么做？

3、每个孩子的成长容易吗？我们可能会遇到哪些挫折，我们该怎么做？

七、画一画：1、故事结束，这些种子飞呀飞呀，飞到了老师这里，现在请你伸出小手，接收这些种子。老师走下讲台，给孩子们发放各种花种。现在，你想对你手中的小种子说点什么？

“小种子，快快长，长得像我一样强壮，这样就不会被别人踩到了！” “小种子，我把你种下后，一定好好照顾你，让你开出最美丽的花。” ??

师：我相信，小花种一定已经听见了你们对它说的话。它一定也有许多话想对你说。请看今天的写绘作业：《小种子的话》

2、从课件中选出p5或p14，选择其中的一幅图，按自己的想法画出各种不同的小种子。

3、学生作画，教师巡视指导。辅以背景音乐《小种子》。

4、展示学生作品，自评、互评，老师简要点评。

八、绘画要求：突出主题，注意画面构图，色彩搭配和谐。

九、教师总结：它不疾不徐地闯过难关，逃过历劫，终于长成一棵高大亮丽的花！看到了小种子的成长之旅，我们了解了生命的过程，要深深懂得大自然中，任何一个不起眼的生物都是一个宝贵的生命。让我们做到，再也没有大脚能踩它，大手能摘它，小种子昂然挺立，展露出生命的丰姿，鸟儿和蝴蝶也为它唱出生命之歌。

随着四季更替，秋天又来到了大地，秋风再一次吹落了花朵中的种子。小种子飞呀飞，原来的小种子已经有了新一代的种子宝宝，继续重复小种子的旅程，世界正是如此生生不息。 篇五：中班科学 小种子大集合

中班科学 小种子大集合

一、活动名称：小种子大集合

二、活动目标

1.认识各种不同的种子。

2.观察并辨认种子的外形特征。

三、活动准备

挂图、各种种子数颗、纸盒或瓶子。

四、活动过程

1.教师展示种子后提问。

教师：①你曾经看过哪些种子？数一数你认得几种？

②这些种子是什么颜色？

③比较一下这些种子的大小形状。

⑴请幼儿根据颜色分类，把颜色一样的种子放在一起。

⑵请幼儿根据大小分类，把大小一样的种子放在一起。

2.教师请幼儿摸一摸每种种子并提问。

教师：①种子摸起来有什么感觉？

②不同的种子摸起来感觉有什么不同？

3.种子配对游戏。

将各种种子放在一个纸盒或瓶子中，以本班种子的类别分成种子小组，把代表本组的种子摆放到桌子中间（例如

红豆小组就把红豆摆放到本组桌子上）。教师请一位幼儿摸种子，用布或手蒙上幼儿的眼睛，让其在纸盒或瓶子中任意摸一颗种子，然后去找相应的种子小组进行配对。配对成功的幼儿可给予奖励。