2016最新苏教版数学五上五上复式统计表教学设计
《复式统计表》教学设计
教学内容:义务教育课程标准实验教科书(苏教版)五年级数学上册第105-107页例1、练一练。
教学目标:
知识与技能1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2.使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法,发展统计观念。过程与方法经历制作复式统计表的全过程,体验收集信息、整理、分析的学习方法。情感态度与价值观
使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习数学的乐趣,树立学好数学的信心。
教学重点:认识复式统计表的结构,会填写复式统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
教学难点:根据统计表中的数据进行分析问题。
教学准备:多媒体、计算器。
教学课时:1课时
教学过程:
一、导入
1、同学们,认识这些乐器吗?青云小学五年级就组织了这样的四个兴趣小组,我们来看一下同学们参加这四个兴趣小组活动的情况。(出示4张表)
(1)从图中你能知道了什么?
(2)这四张表格有什么相同和不同之处。
相同点:结构中都有性别和人数两栏;
不同点:每张统计表都只反映了某一个兴趣小组的男女人数情况。
2、从这4张表上,我们知道了那么多的信息,现在老师有几个问题你能抢答吗? 提问:(1)参加笛子小组的女生有多少人?
(2)参加小提琴小组的一共有多少人?
(3)4个兴趣小组中哪一组的男生最多?
(4)参加兴趣小组的是男生多还是女生多?
讨论:为什么回答问题的速度越来越慢了?
最后一个问题“4个兴趣小组一共有多少人?”,要看几张表?方便吗?
师指出:这里的4张统计表都是单式统计表,(板书:单式统计表)每张表都只是反应一个兴趣小组的男女生人数,如果要对不同小组的男女生人数进行比较,就显得不太方便。
问:那谁能出个好主意,让我们比较起来方便些?(如果把这4张统计表合并在一起观察,分析、解决问题也就容易多了。)
二、认识复式统计表
1.在合并过程中初步感受。
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